«Основа» дарує вам додатковий час!
Величко С. А., керівник проекту «Електронні книги — Основа»
Афанасенко Ю. М., випускаючий редактор ВГ «Основа», адміністратор проекту
Наприкінці 2009 року у Видавничій групі «Основа» було дано старт новому проекту «Електронна книга — Основа», створеному на численні прохання наших читачів мати можливість використовувати книги видавництва в електронному вигляді. Для задоволення цієї потреби було створено сервіс із продажу книжкових видань ВГ «Основа» в електронному вигляді.
Провівши дослідження щодо відмінностей між потенційним використанням наших видань у паперовому та електронному вигляді серед молодих учителів (які є досвідченими користувачами персональних комп’ютерів), ми дійшли висновку, що у багатьох учителів є потреба використовувати наші видання як у паперовому, так і в електронному вигляді одночасно.
Творча група проекту пропонує читачам рекомендації та пояснення стосовно електронних книжок ВГ «Основа».
Якщо вчора для вчителя володіння комп’ютером було додатковою перевагою: позбавляло від необхідності переписування розробок уроків та тривалого пошуку у довідниках необхідної інформації, то сьогодні (коли від учителів починають вимагати розробки уроків в електронному вигляді) використання комп’ютера стає невід’ємною складовою роботи.
Досвідчені користувачі комп’ютерів добре знають правило 90/10: на виконання 90 % роботи витрачається 90 % часу, а на виконання останніх 10 % роботи потрібні додаткові 90 % часу. Тобто, якщо на роботу заплановано 2 години, витрачається реально на неї 3,5 години.
На жаль, робота вчителя та поняття «вільний час» не сумісні. Як правило, більша частина часу, що виділений на підготовку до уроку, витрачається на:
- набір плану уроку, його стандартної структури; враховуючи те, що швидкість друку тексту повільна, час витрачається просто «на повітря»;
- пошук необхідних до уроку матеріалів: прикладів, оновлених даних, оригінальних завдань;
- пошук розробок уроку за темою.
І лише незначна частина часу залишається на творчість, створення власного конспекту кожного уроку з урахуванням індивідуальних особливостей класу.
У новому проекті ми здійснюємо спробу змінити співвідношення. Ми пропонуємо вам розробки уроків в електронному вигляді для того, щоб ви 10 % часу витрачали на механічну роботу з набору та пошуку інформації, а 90 % — на творчість, тобто на:
- створення власних індивідуальних завдань;
- реалізацію прийомів, що найбільше підходять для вашого конкретного класу;
- приділення більшої уваги підготовці тієї частини уроку, що має для вас і ваших учнів найбільше значення, тобто диференціації та індивідуалізації навчання.
Відповідно до потреб учителів ми сформували асортимент наших електронних видань, який на 20 % складається з книг серії «Усі уроки. 12-річна школа» та на 80 % — з методичних посібників серії «Бібліотека журналу...»:
- у книгах серії «Усі уроки. 12-річна школа» представлені авторські розробки всіх уроків кожного предмета, тобто вже готові схема і план проведення уроку, на основі яких учитель створює власні розробки;
- у методичних посібниках серії «Бібліотека журналу...» містяться інноваційні та нестандартні дидактичні матеріали, методики викладання, різні форми та прийоми роботи, цікаві доповнення, приклади завдань різних типів тощо.
Саме остання група посібників є зразком творчості інших учителів і може стати основою для вашої творчості.
Тож, створюємо разом!
У таблиці «Розгорнута структура уроку» показані елементи уроку, до яких ви можете додати необхідну інформацію, використовуючи наші електронні видання з метою створення власних унікальних уроків.
Пам’ятайте! З наших електронних книжок ви маєте можливість копіювати текст, проте вам доведеться редагувати його: ми намагаємося допомагати вам у роботі, а не виконувати її за вас.
www.e-kniga.in.ua
Електронна книга — Основа вашого уроку.
Створюємо разом!
Конструктор комбінованого уроку
Структурні частини уроку, які ви можете наповнити власним змістом,
використовуючи книжкові видання ВГ «Основа»
використовуючи книжкові видання ВГ «Основа»
|
Основні |
Форми та методи роботи |
Приклади нетрадиційних прийомів |
|
Перевірка домашнього завдання |
|
Інтелектуальна розминка; ігри «Вірю — не вірю», «Так — ні», «Диктант для шпигуна», «Знайди помилку», «Світлофор», «Лото» та ін.; щадне опит
ування, тихе опитування, діалогічна пара, |
|
Актуалізація опорних знань |
|
«Мозковий штурм», «Асоціативні схеми» |
|
Мотивація навчальної діяльності |
|
«Дивуй», «Фантастична добавка», «Відстрочена загадка», кросворди, читаємо (використання літер), асоціації на дошці (поняття, квітка і т. д.), «Показуха», «Картинна галерея», «Мозкова атака», класифікація, альтернативи |
|
Вивчення нового матеріалу |
|
Кросворди, модель майбутніх знань, асоціативні схеми, кмітливе читання, діалог Ривіна, «На смак і колір», «Сліпий капітан», «Моделі, що ожили», «Пізнайко» |
|
Закріплення нового матеріалу |
|
«Крокодил», «Малюнок на скелі», «Фантастичні тварини», ораторські змагання, «Логіка й фантазія», «Машина часу», «На шаховому полі», «Доміно», «Аукціон», «Погоня в лабіринті», «Інтелектуальний тир», тези, есе, «Інтелектуальне лото», «Вузька спеціалізація», «Репортери» |
|
Домашнє завдання |
|
Творче завдання, «Знайди завдання», «Безпрограшна лоторея», «Ярмарок-продаж», «Вибери сам», одне завдання на двох, «Заздалегідь»
|
За книгами: Практична педагогіка. 99 схем і таблиць / автори-уклад. Н. П. Наволокова, В. М. Андрєєва.— Х. : ВГ «Основа», 2008.— 117 с.;
Садкіна В. І. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок.— Х. : ВГ «Основа», 2009.— 88 с.
За книгами: Практична педагогіка. 99 схем і таблиць / автори-уклад. Н. П. Наволокова, В. М. Андрєєва.— Х. : ВГ «Основа», 2008.— 117 с.;
Садкіна В. І. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок.— Х. : ВГ «Основа», 2009.— 88 с.
