Общая педагогика
В пособии представлен опыт раскрытия сквозной линии «Предприимчивость и финансовая грамотность» средствами интегрированных проектов для учащихся 5-11-х классов. Авторы показали, как на уроках различных учебных дисциплин формировать предпринимательскую и финансовую компетентность. Материалы издания могут быть использованы для планирования и проведения интегрированных уроков, воспитательных и внеклассных мероприятий. Алгоритмы и идеи для ученических проектов, предложенные в пособии, могут быть полезны творческим педагогам для реализации компетентностного подхода и раскрытия сквозных линий.
Материал пособия раскрывает особенности и возможности проектной технологии в изучении сквозной содержательной линии «Экологическая безопасность и устойчивое развитие», формировании экологической компетентности учащихся. В пособии помещены интегрированные учебные проекты, рассчитанные на учащихся 5-9 классов; методические рекомендации по их организации и проведению. Пособие рассчитано на учителей, преподавателей и студентов соответствующих специальностей высших учебных заведений.
Пособие содержит подробное и понятное изложение требований новой украинской школы по формированию у учащихся необходимых компетенций. Охарактеризованы интерактивные методы и визуальные средства обучения, рассмотрены их роль в развитии ключевых и предметных компетенций на примере преподавания отдельных предметов школьного курса.
Пособие состоит из двух частей. Во второй части пособия особое внимания предоставлено способам ориентации в мире профессий, профессионально важным качествам, наклонностям и предпочтениям людей разных типов профессий, проблемам профессионального выбора и роли самооценки в профессиональном самоопределении. Пособие может быть полезным не только тем, кто еще учится или уже имеет опыт практической работы, так и всем, кого интересует проблема развития способности к осознанному выбору профессии.
Пособие состоит из двух частей. В первой части рассмотрены общие основы профессионального самоопределения, теории выбора профессии с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Особого внимания уделено созданию системы профориентационной работы в школе, проблемам профориентационной работы, задачам, формам и методам деятельности педагога-профконсультанта. Пособие может быть полезным не только тем, кто еще учится или уже имеет опыт практической работы, так и всем, кого интересует проблема развития способности к осознанному выбору профессии.
Внедрение акмеологических идей развития и саморазвития личности, формирование профессиональной «Я»-концепции учителя, достижения акме через профессионализм и педагогическое мастерство в школьную практику способствуют повышению эффективности педагогического процесса, построении межличностных отношений на основе сотрудничества и партнерских отношений. Монография адресована педагогическим работникам, руководителям общеобразовательных учебных заведений, студентам и слушателям высших педагогических учебных заведений, аспирантам и докторантам.
