Зарубіжна література. 6—11 класи. Нові твори. Мій конспект. Матеріали до уроків

ВСТУП.  .  . 6

6-й КЛАС . . . . . . . . 7

БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ . . . . 7

Тема. Жан де Лафонтен, його новаторство в жанрі байки. . . 7

Тема. Жан де Лафонтен. Людські вади в байці «Зачумлені звірі». Алегоричні образи твору.  .  .  . 9

ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА . . . 11

Тема. Жуль Верн. «П’ятнадцятирічний капітан». Тема духовного випробування людини в романі Ж. Верна. Проблема рабства в романі. Описи природи.  .  .  . 11

Тема. Жуль Верн. «П’ятнадцятирічний капітан». Образ Діка Сенда, моральні якості героя, його мужність і людяність. Дік Сенд і його друзі. Дік Сенд і Негоро.  .  .  . 17

Тема. Роберт Льюїс Стівенсон. «Острів скарбів». Особливості розвитку пригодницького сюжету у творі .  .  . 21

Тема. Роберт Льюїс Стівенсон. «Острів скарбів». Система образів. Моральні цінності . . 25

ЛЮДСЬКІ СТОСУНКИ.  .  .  . 29

Тема. Гаррієт Бічер-Стоу. «Хатина дядька Тома». Проблема рабства і ставлення до людей різних рас і національностей у творі. Викриття жорстокості й расової неприязні в романі .  .  .  . 29

Тема. Гаррієт Бічер-Стоу. «Хатина дядька Тома». Образи дядька Тома, Елізи, Джорджа Гарріса, Джорджа Шелбі, Євангеліни (Єви). Ідеї доброти, поваги до людини, мужності, толерантності . . 32

Тема. О. Генрі. «Вождь червоношкірих». Гумористичний сюжет твору. Роль художніх деталей у творі.  .  .  . 35

Тема. О. Генрі. «Вождь червоношкірих». Образи персонажів.  .  . 38

Тема. Анна Ґавальда. «35 кіло надії». Теми школи, родини, життєвого покликання особистості. Ґреґуар Дюбоск на шляху дорослішання. Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка.  .  . 40

Тема. Анна Ґавальда. «35 кіло надії». Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопця. Відкритий фінал повісті . . . . 43

Тема. Ульф Старк. «Чи вмієш ти свистати, Юганно?». Проблеми самотності, ставлення до літніх людей у творі. Світ добра, людяності, милосердя, який герої творять власноруч. Сенс назви твору. Значення символів . . . . . 46

7-й КЛАС . . . . . 51

ЖАНР БАЛАДИ У ЄВРОПЕЙСЬКИХ ЛІТЕРАТУРАХ. . . 51

Тема. Балада як жанр фольклору та літератури. Характерні ознаки балади. . . 51

Тема. Фольклорні балади. «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ . . . . . . 54

Тема. «Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном». Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда . . . . 58

ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ. . . . 63

Тема. Джон Бойн. «Хлопчик у смугастій піжамі». Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті. Образи дітей, їхня дружба і взаємодопомога. Трагічний фінал як відображення злочинів фашизму. . . 63

Тема. Е.-Е. Шмітт. «Дитя Ноя». Доля дітей у період Другої світової війни. Духовний подвиг священника Понса, його турбота про дітей. Тема культури у творі. Біблійні мотиви. . . . . 68

ДРУЖБА І КОХАННЯ . . . . . 71

Тема. Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання. П’єр Ронсар. «До того, як любов у світ прийшла…». Р. Бернс. «Моя любов…». Г. Гейне. «Коли настав чудовий май…». Поетизація високого почуття кохання, розкриття у віршах його впливу на людину.  .  .  .  . 71

Тема. Шолом-Алейхем. «Пісня над піснями». Віхи життєвого і творчого шляху письменника. Біблійні мотиви в повісті. Утвердження етичних цінностей . . . . . 75

Тема. Шолом-Алейхем. «Пісня над піснями». Відображення у його творах культури та долі єврейського народу. Тема кохання в повісті. Еволюція героїв у часі.  .  .  .  . 78

Тема. Ульф Старк. «Диваки і зануди». Доля дівчинки Симони, її проблеми в родині та в школі. Стосунки Симони з однолітками. Складний шлях героїні до усвідомлення власної сутності . . . 82

Тема. Ульф Старк. «Диваки і зануди». Роль дідуся в сюжеті твору. Тема перших почуттів підлітків .  .  .  . 86

8-й КЛАС . . . . . . . . . 90

ЛІТЕРАТУРА XX—XXI СТ. У ПОШУКАХ СЕБЕ І ВИСОКОГО ПОЛЬОТУ . . . . . . 90

Тема. Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінґстон». Сюжет твору як філософська метафора людського буття. Алегоричні образи повісті. Ознаки притчі у творі .  .  . 90

Тема. Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінґстон». Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана. Художній конфлікт і можливість його подолання.  .  .  .  . 93

Тема. Барбара Космовська. «Буба», «Буба: мертвий сезон». Художній світ Б. Космовської. Батьки — діти, діди — онуки. Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творі . . . . . 97

Тема. Парр М. «Вафельне серце»: тема, головна думка. Характеристика головних героїв твору . . . . . 100

9-й КЛАС . . . . . . . . 105

НОВІ ОБРІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОГО РОМАНУ.  .  .  .  105

Тема. Джейн Остін. «Гордість і упередження». Роман чуттєвості як прояв «жіночої літератури» кінця XVIII — XIX століття. Життєва історія родини Беннет. Образи головних героїв і героїнь, засоби їх створення. Тема кохання у творі.  .  .  .  .  105

Тема. Шарлотта Бронте. «Джейн Ейр». Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність. Тема кохання у творі. Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі .  .  108

Тема. Віктор Гюґо. «Собор Паризької Богоматері». Історична основа твору та її авторське переосмислення. Провідні теми й проблеми роману . . 112

Тема. Віктор Гюґо. «Собор Паризької Богоматері». Особливості побудови сюжету і композиції. Поетизація почуття кохання. Образи персонажів, їхні стосунки й життєві долі. Символіка твору. . . . 115

Тема. Джозеф Конрад. «Серце пітьми» — пригодницький роман про мандрівку моряка Марлоу Центральною Африкою. Засудження у творі жахливих наслідків колоніальної політики європейців. Образ Африки в романі. Протиставлення цивілізації та природи у творі. Сенс назви твору.  .  .  119

ЛІТЕРАТУРА XX—XXI СТ. ЖИТТЯ, ІСТОРІЯ, КУЛЬТУРА. . . . 122

Тема. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар». Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX—XX ст. Філософські проблеми . . . . . . . 122

Тема. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар». Образна система твору. Народний гумор. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва. . . . 125

ДОДАТКОВЕ ЧИТАННЯ (ЗАВДЯКИ РОЗВАНТАЖЕННЮ ПРОГРАМИ). . . . . . 129

Тема. Майкл Морпурґо. Кінороман «Бойовий кінь»: сумна історія війни, розказана конем. . . . . . . . 129

Тема. Оноре де Бальзак — найвеличніший французький романіст першої половини ХІХ століття. «Людська комедія». . . . . . 131

Тема. Бальзак О. «Шагренева шкіра». Історія написання, художня структура, тематика та проблематика, образи. . . . . 134

Тема. Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер — виразник просвітницьких ідей свободи і справедливості. Народна драма «Вільгельм Телль»: зв’язок з ідеологією просвітництва, поетизація боротьби за національну незалежність і свободу особистості .  .  .  137

ІЗ СУЧАСНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. . . . . . 140

Тема. Нестлінґер К. «Маргаритко, моя квітко». Історія кохання і успіху Маргарити Закмаєр . . . 140

10-й КЛАС . . . . . . . .145

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ. . . .145

Тема. Найуспішніша книга Сью Таунсенд — «Таємний щоденник Адріана Моула». Еволюція головного героя, формування характеру та цінностей. Авторська іронія. Жанр щоденника. . . . . 145

ДОДАТКОВЕ ЧИТАННЯ (ЗАВДЯКИ РОЗВАНТАЖЕННЮ ПРОГРАМИ). . . .149

Тема. Ф. Стендаль. Новела «Ваніна Ваніні». Історія створення. Сюжет. Композиція твору. Історична основа твору. Суперечливість характерів героїв, теми честі і зради, вірності обраному шляху. . . . . . 149

ІЗ СУЧАСНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. . . .152

Тема. Р. Ровелл. «Елеанор і Парк»: Ромео і Джульєтта сучасності. . . 152

11-й КЛАС . . . . . .156

МОДЕРНІЗМ. . . . . . .156

Тема. Альбер Камю. Віхи життя та особливості світогляду. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція. . . . .156

Тема. Альбер Камю. Віхи життя та особливості світогляду. Роман «Чума». Притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій. . . . . 160

ДОДАТКОВЕ ЧИТАННЯ (ЗАВДЯКИ РОЗВАНТАЖЕННЮ ПРОГРАМИ). . . . .164

Тема. Е. Йонеско — найяскравіший представник абсурдистської драми. Драма абсурду «Носороги»: символічний сенс сюжету. Зображення духовної та інтелектуальної спустошеності сучасного суспільства. . . . . 164

Тема. Ґ. Ґарсія Маркес «Сто років самотності». Проблематика твору, органічне поєднання буденного й фантастичного в романі як характерні риси «магічного реалізму». . . .168

Тема. Система образів, національний колорит роману Ґ. Ґарсії Маркеса «Сто років самотності». Алегоричний сенс зображення історії родини Буендіа. . . . . . . . 172

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА .. .176