Біологія. 10 клас

Пособие полностью соответствует новой программе с последними изменениями (2017, уровень стандарт). Разработку каждого урока расположен на отдельном листе с полями для заметок. Н Адана материал является основой, благодаря которой учитель может адаптировать конспект с потребностями конкретного класса и своего видения преподавания предмета. Согласно новой учебной программе для 10 класса (утверждена приказом МОН Украины от 07.06.2017 № 804), приведена количество часов на изучение каждой темы является ориентировочной, а их последовательность в пределах одного учебного года учитель может изменять по своему усмотрению. В разработках уроков учтены компетентностного подход к обучению.

Євсеєв Р. С., Задорожний К. М.

Є25

Біологія. 10 клас . — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 128 с. : іл., табл. — (Серія «Мій конспект»).

ISBN 978-617-00-3384-0

Посібник повністю відповідає новій програмі з останніми змінами (2017 р., рівень стандарт). Розробку кожного з уроків розташовано на окремому аркуші з полями для нотаток. Н аданий матеріал є основою, завдяки якій учитель може адаптувати конспект до потреб конкретного класу і свого бачення викладання предмета. Згідно з новою навчальною програмою для 10 класу (затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804), наведена кількість годин на вивчення кожної теми є орієнтовною, а їх послідовність у межах одного навчального року вчитель може змінювати на власний розсуд. У розробках уроків ураховано компетентністній підхід до навчання.

УДК 37.016

Скачать

60 грн

60 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.81 Мб

 


Рубрика: Биология Все уроки и Мой конспект
Биология. 10 класс
Издательский код: ПБМ010
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Календарно-тематическое планирование 3

    Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Урок 1. Междисциплинарные связи биологии и экологии. Фундаментальные свойства живого. 5

    Урок 2. Уровни организации биологических систем и их взаимосвязь. стратегия устойчивого

    развития природы и общества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Тема 1. Биоразнообразие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 3. Систематика - наука о разнообразии организмов. принципы научной

    классификации организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 4. Современные критерии вида. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    Урок 5. Вирусы, вироиды, прионы. Особенности их организации и функционирования, гипотезы

    происхождения вирусов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    Урок 6. Взаимодействие вирусов с клеткой-хозяином и их влияние на ее функционирование. Роль вирусов в эволюции организмов. Использование вирусов в биологических методах борьбы с вредными видами 15

    Урок 7. Прокариотические организмы: археи и бактерии. Особенности их организации и

    функционирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Урок 8. Современные взгляды на систему эукариотических организмов. . . . . . . . . . . . . 19

    Урок 9. Биоразнообразие нашей планеты как следствие эволюции. Часть 1. Растения. . .. . 21

    Урок 10. Биоразнообразие нашей планеты как следствие эволюции. Часть 2. Грибы 23

    Урок 11. Биоразнообразие нашей планеты как следствие эволюции. Часть 3. Беспозвоночные животные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 12. Биоразнообразие нашей планеты как следствие эволюции. Часть 4. позвоночные животные. . . . 27

    Урок 13. Представление проектов «Характеристика по видовым критериям» 29

    Урок 14. Обобщение знаний по теме «Биоразнообразие» 31

    Тема 2. Обмен веществ и превращения энергии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Урок 15. Белки, нуклеиновые кислоты: обзор строения и биологической роли. . . . . . . . 33

    Урок 16. Углеводы, липиды: обзор строения и биологической роли. . . . . . 35

    Урок 17. Обмен веществ и энергии - основа функционирования биологических систем. . . 37

    Урок 18. Обмена веществ в автотрофных организмов. . . 39

    Урок 19. Обмена веществ у гетеротрофных организмов. . . . 41

    Урок 20. Обмен углеводов, липидов и белков в организме человека. . . . . . 43

    Урок 21. Энергетическое обеспечение процессов метаболизма. Способы получения энергии

    у разных групп автотрофных и гетеротрофных организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Урок 22. Роль процессов дыхания в обеспечении организмов энергией 47

    Урок 23. Структуры клеток, которые обеспечивают процессы метаболизма. . . . . . . . . . . 49

    Урок 24. Роль ферментов в обеспечении процессов метаболизма клетки и целостного организма 51

    Урок 25. Витамины, их роль в обмене веществ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Урок 26. Нарушение обмена веществ (метаболизма), связанные с нехваткой или избытком

    поступления определенных химических элементов, веществ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

    Урок 27. Значение качества питьевой воды для сохранения здоровья человека. . . .  . . . . 57

    Урок 28. Рациональное питание - основа нормального обмена веществ. . . . . . . . . . . . . . 59

    Урок 29. Негативное влияние на метаболизм токсичных веществ. Обезвреживания токсичных

    соединений в организме человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    Урок 30. Нейрогуморальная регуляция процессов метаболизма. . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок 31. Обобщение знаний по теме «Обмен веществ и превращение энергии». . . . . . 65

    Тема 3. Наследственность и изменчивость. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

    Урок 32. Основные понятия генетики 67

    Урок 33. Закономерности наследственности. Гибридологический анализ: основные типы скрещиваний и их последствия. Часть 1. Моногибридное скрещивания, полное доминирование 69

    Урок 34. Гибридологический анализ. Часть 2. Моногибридное скрещивания, неполное доминирование 71

    Урок 35. Гибридологический анализ. Часть 3. Ди- и полигибридное скрещивания. . . . . . 73

    Урок 36. Гибридологический анализ. Часть 4. Кодоминирование. . . . . . . 75

    Урок 37. Гибридологический анализ. Часть 5. Сцепленное наследования и кроссинговер 77

    Урок 38. Гибридологический анализ. Часть 6. Наследование, сцепленное с полом. . . . . . 79

    Урок 39. Решение генетических задач. . . . . . . . . . . . . . 81

    Урок 40. Организация наследственного материала эукариотической клетки и его реализация.

    Гены структурные и регуляторные. Регуляция активности генов в эукариотической клетке. .83

    Урок 41. Кариотип человека и его особенности. Хромосомный анализ как метод выявления

    нарушений в структуре кариотипа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Урок 42. Современные молекулярно-генетические методы исследований наследственности человека. Современное состояние исследований генома человека. . . . . . .  . . . . . . . . . 87

    Урок 43. Моногенное и полигенное наследования признаков у человека.

    Внехромосомная (цитоплазматическая) наследственность у человека. . . . . . . . . . . . . . . . . 89

    Урок 44. Закономерности ненаследственной изменчивости человека. . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Урок 45. Закономерности наследственной изменчивости человека. Мутации и их свойства.

    Понятие о спонтанных мутаций. Биологические антимутацийни механизмы.

    Защита генома человека от вредных мутагенных воздействий. . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок 46. Генетический мониторинг в человеческих сообществах. Особенности генофонда человеческих

    сообществ и факторы, влияющие на их формирование. Закономерности распределения

    аллелей в популяциях. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 47. Современные задачи медицинской генетики. Наследственные болезни и пороки человека, болезни человека с наследственной предрасположенностью, их причины. . . . .. 97

    Урок 48. Методы диагностики и профилактики наследственных болезней человека. Медико-генетическое консультирование и его организация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Урок 49. Представление проектов «Генетический мониторинг в человеческих сообществах»,

    «Скрининг-программы для новорожденных», «Генотерапия и ее перспективы». . . . . 101

    Урок 50. Обобщение знаний по теме «Наследственность и изменчивость» 103

    Тема 4. Репродукция и развитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

    Урок 51. Репродукция как механизм обеспечения непрерывности существования видов.. . 105

    Урок 52. Особенности процессов регенерации организма. Трансплантация тканей

    и органов у человека, ее перспективы. Правила биологической этики. . . . . . . . . . . . . 107

    Урок 53. Рост и развитие клеток и факторы, на него влияющие. Старение и смерть

    клеток. Причины нарушения клеточного цикла и их последствия. . . . . . . . . . . . . 109

    Урок 54. Понятие о онкогенные факторы и онкологические заболевания.

    Профилактика онкологических заболеваний. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

    Урок 55. Половые клетки 113

    Урок 56. Особенности гаметогенеза человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

    Урок 57. Суть и биологическое значение оплодотворения. Причины нарушения процессов

    оплодотворения у человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

    Урок 58. Особенности репродукции человека в связи с ее биосоциальной сущностью.

    Репродуктивное здоровье. Современные возможности и перспективы репродуктивной

    медицины. Биологические и социальные аспекты регуляции размножения у человека. . . 119

    Урок 59. эмбриогенез человека. Взаимодействие частей развивающегося зародыша

    (Явление эмбриональной индукции). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

    Урок 60. Факторы, способные оказывать положительное и отрицательное влияние на процессы роста и развития человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

    Урок 61. Обобщение знаний по теме «Репродукция и развитие». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

    Урок 62. Возможности и перспективы применения достижений биологии 127

    Литература

  • Календарно-тематичне планування 3

    Вступ .  .  .  .  .  .  . 5

    Урок 1. Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Фундаментальні властивості живого . . . 5

    Урок 2. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок. Стратегія сталого

    розвитку природи і суспільства .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7

    Тема 1. Біорізноманіття .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .  .  .  .  .  .  .  . 9

    Урок 3. Систематика — наука про різноманітність організмів. Принципи наукової

    класифікації організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9

    Урок 4. Сучасні критерії виду .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  .  .  .  .  .  . 11

    Урок 5. Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування, гіпотези

    походження вірусів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  .  . 13

    Урок 6. Взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив на її функціонування. Роль

    вірусів в еволюції організмів. Використання вірусів у біологічних методах боротьби

    зі шкідливими видами 15

    Урок 7. Прокаріотичні організми: археї та бактерії. Особливості їхньої організації та

    функціонування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17

    Урок 8. Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19

    Урок 9. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Частина 1. Рослини .  .   .  .  . 21

    Урок 10. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Частина 2. Гриби 23

    Урок 11. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Частина 3. Безхребетні тварини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25

    Урок 12. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Частина 4. Хребетні тварини .. 27

    Урок 13. Представлення проектів «Характеристика видів за видовими критеріями» 29

    Урок 14. Узагальнення знань з теми «Біорізноманіття» 31

    Тема 2. Обмін речовин і перетворення енергії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Урок 15. Білки, нуклеїнові кислоти: огляд будови й біологічної ролі .  .  .  .  .  .  .  . 33

    Урок 16. Вуглеводи, ліпіди: огляд будови й біологічної ролі .  .  .  .  .  . 35

    Урок 17. Обмін речовин та енергії — основа функціонування біологічних систем .  .  . 37

    Урок 18. Особливості обміну речовин в автотрофних організмів .  .  .  39

    Урок 19. Особливості обміну речовин у гетеротрофних організмів .  .  .  .  41

    Урок 20. Обмін вуглеводів, ліпідів та білків у організмі людини .  .  .  .  .  .  43

    Урок 21. Енергетичне забезпечення процесів метаболізму. Способи отримання енергії

    в різних груп автотрофних та гетеротрофних організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45

    Урок 22. Роль процесів дихання в забезпеченні організмів енергією 47

    Урок 23. Структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

    Урок 24. Роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму клітини та цілісного організму 51

    Урок 25. Вітаміни, їхня роль в обміні речовин .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .  .  .  .  .  . 53

    Урок 26. Порушення обміну речовин (метаболізму), пов’язані з нестачею чи надлишком

    надходження певних хімічних елементів, речовин .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .    . 55

    Урок 27. Значення якості питної води для збереження здоров’я людини .  .  .  . .  .  .  .  .  . 57

    Урок 28. Раціональне харчування — основа нормального обміну речовин .  .  .   .  .  .  . 59

    Урок 29. Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних

    сполук у організмі людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61

    Урок 30. Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   63

    Урок 31. Узагальнення знань з теми «Обмін речовин і перетворення енергії» .  .  .  .  .  . 65

    Тема 3. Спадковість і мінливість .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67

    Урок 32. Основні поняття генетики 67

    Урок 33. Закономірності спадковості. Гібридологічний аналіз: основні типи схрещувань

    та їхні наслідки. Частина 1. Моногібридне схрещування, повне домінування 69

    Урок 34. Гібридологічний аналіз. Частина 2. Моногібридне схрещування, неповне домінування 71

    Урок 35. Гібридологічний аналіз. Частина 3. Ди- та полігібридне схрещування .  .  .  .  .  . 73

    Урок 36. Гібридологічний аналіз. Частина 4. Кодомінування .  .  .  .  .  .  . 75

    Урок 37. Гібридологічний аналіз. Частина 5. Зчеплене успадкування і кросинговер 77

    Урок 38. Гібридологічний аналіз. Частина 6. Успадкування, зчеплене зі статтю .  .  .  .  .  . 79

    Урок 39. Розв’язування генетичних задач .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 81

    Урок 40. Організація спадкового матеріалу еукаріотичної клітини та його реалізація.

    Гени структурні та регуляторні. Регуляція активності генів в еукаріотичній клітині .  .  .  . 83

    Урок 41. Каріотип людини та його особливості. Хромосомний аналіз як метод виявлення

    порушень у структурі каріотипу .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  ..  .  .  . 85

    Урок 42. Сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини.

    Сучасний стан досліджень геному людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87

    Урок 43. Моногенне та полігенне успадкування ознак у людини.

    Позахромосомна (цитоплазматична) спадковість у людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .    . 89

    Урок 44. Закономірності неспадкової мінливості людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91

    Урок 45. Закономірності спадкової мінливості людини. Мутації та їхні властивості.

    Поняття про спонтанні мутації. Біологічні антимутаційні механізми.

    Захист геному людини від шкідливих мутагенних впливів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93

    Урок 46. Генетичний моніторинг у людських спільнотах. Особливості генофонду людських

    спільнот та чинники, які впливають на їх формування. Закономірності розподілу

    алелів у популяціях .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .  .  .  .  .  .  .  . 95

    Урок 47. Сучасні завдання медичної генетики. Спадкові хвороби і вади людини, хвороби

    людини зі спадковою схильністю, їхні причини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   . 97

    Урок 48. Методи діагностики та профілактики спадкових хвороб людини. Медико-генетичне

    консультування та його організація .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   .  .  .  . 99

    Урок 49. Представлення проектів «Генетичний моніторинг у людських спільнотах»,

    «Скринінг-програми для новонароджених», «Генотерапія та її перспективи» .  .  .  .  . 101

    Урок 50. Узагальнення знань з теми «Спадковість і мінливість» 103

    Тема 4. Репродукція і розвиток .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105

    Урок 51. Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів .  .  .  .  . 105

    Урок 52. Особливості процесів регенерації організму людини. Трансплантація тканин

    та органів у людини, її перспективи. Правила біологічної етики .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107

    Урок 53. Ріст і розвиток клітин та фактори, які на нього впливають. Старіння та смерть

    клітин. Причини порушення клітинного циклу та їхні наслідки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109

    Урок 54. Поняття про онкогенні фактори та онкологічні захворювання.

    Профілактика онкологічних захворювань .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  . 111

    Урок 55. Статеві клітини 113

    Урок 56. Особливості гаметогенезу в людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115

    Урок 57. Суть та біологічне значення запліднення. Причини порушення процесів

    запліднення у людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117

    Урок 58. Особливості репродукції людини у зв’язку з її біосоціальною сутністю.

    Репродуктивне здоров’я. Сучасні можливості та перспективи репродуктивної

    медицини. Біологічні й соціальні аспекти регуляції розмноження у людини .  .  .  .  .  . 119

    Урок 59. Ембріогенез людини. Взаємодія частин зародка, що розвивається

    (явище ембріональної індукції) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  . 121

    Урок 60. Чинники, здатні справляти позитивний і негативний вплив на процеси росту

    та розвитку людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123

    Урок 61. Узагальнення знань з теми «Репродукція і розвиток» .  .  .  .  .  .  .  . 125

    Урок 62. Можливості й перспективи застосування досягнень біології 127

    Література

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн