Математика. 3 клас. I семестр (за підручником Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницької)

 

Пособие содержит ориентировочное календарно-тематическое планирование и разработки компетентностно ориентированных уроков математики в 3-м классе (I семестр), составленные в соответствии с требованиями обновленной учебной программы (в редакции 2016 p.), Ориентировочных требований к оценке знаний учащихся 1-4-х классов (Приказ МОН от 19.08.2016 № 1009) по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой (М.: Издательский дом «Образование», 2013). Содержание конспектов уроков подобрано с целью формирования предметной, а именно математической компетентности и ключевых компетенций.

Бацула Н. В., Кравченко Г. Ю.

Б31

Математика. 3 клас. I семестр (за підручником Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницької) / Н. В. Бацула, Г. Ю. Кравченко. — Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 269, [3] с.

ISBN 978-617-00-3177-8

Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування та розробки компетентнісно орієнтованих уроків математики у 3-му класі (І семестр), складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми (у редакції 2016 p.), Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4-х класів (Наказ МОН від 19.08.2016 № 1009) за підручником Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницької (К. : Видавничий дім «Освіта», 2013). Зміст конспектів уроків дібраний з метою формування предметної, а саме математичної компетентності та ключових компетентностей.

УДК 37.016

Скачать

70 грн

70 грн

70 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 9.65 Мб

 


Рубрика: Математика Все уроки и Мой конспект
Математика. 3 класс. I семестр (по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой)
Издательский код: ПШМ144
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . 6

    Обобщение и систематизация учебного материала за 2-й класс. . . . . . 9

    Урок 1. Устная и письменная нумерация чисел первой сотни. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел. . . . . . . 9

    Урок 2. Нумерация чисел в пределах 100. Переставной и соединительный законы сложения. Длина, масса, вместимость, время как свойства предметов окружающего мира. Задачи на нахождение суммы трех слагаемых. . . . . . . . . 14

    Урок 3. Приемы устного сложения и вычитания в пределах 100. Сложение и вычитание чисел частями. Обозначение геометрических фигур буквами латинского алфавита. Задачи на разностное сравнение. . . . . . . . . . . . . . . . 18

    Урок 4. Связь действий сложения и вычитания. Уравнения. Единицы измерения длины - сантиметр, дециметр, метр. Соотношение между единицами измерения длины. Построение отрезка заданной длины. Задачи на нахождение неизвестного слагаемого. . .22

    Урок 5. Уравнение. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого. Соотношение между единицами длины. Сравнение именуемых чисел. Круг, круг.. . . . . 26

    Урок 6. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Периметр многоугольника. . . . 31

    Урок 7. Проверка добавления вычитанием. Составление и решения обратных задач. . . . 35

    Урок 8. Добавление суммы к числу. Задачи на два действия (сложение и вычитание). Единицы измерения времени. Действия с именованными числами. . . . . 39

    Урок 9. Время, час, минута, секунда. Определение времени по часам. . . . 42

    Урок 10. Вычитание суммы от числа. Задачи на разностное сравнение. Сравнение именуемых чисел. . . . 47

    Урок 11. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Задачи на два действия (сложение и вычитание). Действия с именованными числами. . . . 52

    Урок 12. Самостоятельная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

    Урок 13. Табличное умножение и деление. Взаимосвязь между умножением и делением. Переставной закон умножения. Простые и составные задачи на табличное умножение. Периметр квадрата. . . . . . . . . . . 60

    Урок 14. Табличное умножение и деление. Названия компонентов и результата действия деления. Числовые равенства и неравенства. Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. Задачи на кратное сравнение двух чисел. Периметр прямоугольника. . . . 65

    Урок 15. Уравнение на нахождение неизвестных компонентов действий умножения и деления. Задачи на нахождение неизвестных - множителя, делимого, делителя. . . . .. 70

    Урок 16. Умножение чисел на 0 и 1. Деление на единицу. Деление нуля. Порядок действий. Задачи на 2-3 действия различных степеней. . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

    Урок 17. Умножение и деление числа на 10. Деление равных чисел. Задачи на 2-3 действия различных степеней, которые являются комбинациями простых задач изученных видов. . 79

    Урок 18. Самостоятельная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

    Урок 20. Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме. . . . . . 87

    Нумерация чисел в концентре «тысяча». Устное сложение чисел в пределах 1000. . . . 92

    Урок 21. Трехзначное  число. Образование трехзначного числа (101-199). Чтение и запись трехзначных чисел. Задачи на 2-3 действия различных степеней. . . . . . 92

    Урок 22. Образование трехзначного числа. Чтение и запись трехзначных чисел. Счет сотнями. Сравнение сотен. Сложение и вычитание сотнями. Составление задачи по краткой записью. . . 97

    Урок 23. Место числа в натуральном ряду. Предыдущее и последующее числа. Сравнение чисел на основе порядка их следования в натуральном ряду. Задачи на 2-3 действия различных степеней. . . . . . . . . . . . . 102

    Урок 24. Чтение чисел, записанных в разрядной таблице. Разряд сотен. Сложение и вычитание на основе разрядного состава чисел. Решение составленной задачи. . 106

    Урок 25. Чтение и запись чисел в разрядной таблице. Разрядный состав числа. Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых. Определение общего количества сотен, десятков, единиц в трехзначных числах. Миллиметр. . . . . . . . . . . . . . . . 112

    Урок 26. Сложение и вычитание на основе разрядного состава числа. Единица измерения длины - километр. Соотношение между единицами измерения длины. . . . . . . . . . . 117

    Урок 27. Решение и сравнение задач, содержащих группу взаимосвязанных величин. Нахождение периметра квадрата и прямоугольника. . . . . . 123

    Урок 28. Единица измерения массы - тонна. Соотношение между единицами измерения массы. Задачи на возведение к единице (первый вид). . . . . . . 126

    Урок 29. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального способом сведения к единице. . 131

    Урок 31. Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание числа 1 (170 + 1; 187 - 1). Предыдущее и последующее числа в натуральном ряду. Истинные и ложные числовые равенства и неравенства. Задачи на два действия первой степени. . . . . 135

    Урок 32. Добавление на основе десятичного состава числа. Нахождение значения выражения при заданных значениях переменной. Задачи на два действия первой степени. . . . . . 139

    Урок 33. Вычитание на основе десятичного состава числа. Ознакомление с группами взаимосвязанных величин, находящихся в пропорциональной зависимости: общая выработка, производительность труда, время работы. . . . . . . . 143

    Урок 34. Сложение и вычитание на основе десятичного состава числа. Уравнения, в которых правая часть представлена числовым выражением. Расширенная задача на способ возведения к единице. . . . . . . 148

    Урок 35. Сложение и вычитание круглых чисел. Расширенная задача на сведение к единице (первый вид). . 152

    Урок 36. Сравнение сотен. Сложение и вычитание сотнями. Представление о неравенстве с переменной. Составленные задачи на 2-4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач. . . . . . . . . . . . . 157

    Урок 37. Сложение и вычитание способом округления. Составленные задачи на 2-4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач. . . . . . . 162

    Урок 38. Устное сложение трехзначных чисел вида 240 + 430. Расширенная задача на способ возведения к единице. Решение задачи выражением. . . . . 167

    Урок 39. Устное вычитание трехзначных чисел вида 480 - 250. Задача на нахождение трех цифр по их сумме и суммами двух слагаемых. . . . . . . 171

    Урок 40. Устное сложение и вычитание трехзначных чисел вида 240 + 430; 480 - 250. Составление задачи по краткой записи. Решение неравенств. . . . . . 175

    Урок 41. Добавление круглых чисел на основе правила сложения числа к сумме. Задачи, содержащие величины, находящиеся в пропорциональной зависимости: общая выработка, производительность труда, время работы. . . . . . 179

    Урок 42. Вычитание круглых чисел на основе правила вычитания числа от суммы. Простые и составные именованные числа. Сравнение именуемых чисел. Задачи, которые являются комбинациями изученных видов простых задач. . . . . . . . . . 184

    Урок 43. Добавление круглых трехзначных чисел с переходом через разряд вида 230 + 80 Решение уравнений. Составленные задачи на 2-4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач. . . . . . . . . 188

    Урок 44. Вычитание круглых трехзначных чисел с переходом через разряд вида 230 - 80. Решение уравнений. Задачи на вычисление длины стороны прямоугольника по известному периметру и длиной другой его стороны. . . . . 192

    Урок 45. Закрепление знаний об отобрании круглых трехзначных чисел с переходом через разряд вида 420 - 70. Упражнения и задачи на применение изученных случаев арифметических действий. . . . . . . 196

    Урок 46. Сложение и вычитание изученных видов. Задачи на нахождение трех цифр по их сумме и суммами двух слагаемых. . . . . 200

    Урок 47. Самостоятельная работа. . . . . . . . . . . . 204

    Урок 49. Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме. . . . . . . . 206

    Нумерация чисел в концентре «тысяча». Письменное сложение чисел в пределах 1000. . 209

    Урок 50. Алгоритм выполнения письменного сложения. Письменное сложение трехзначных чисел без перехода через разряд. . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

    Урок 51. Письменное сложение трехзначных чисел без перехода через разряд. Распознавание круга и круга по существенным признакам. Творческая работа над задачей. . . 213

    Урок 52. Алгоритм выполнения письменного вычитания. Письменное вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд. Задачи на нахождение периметра прямоугольника. . 216

    Урок 53. Письменное сложение трехзначных чисел в случае, когда сумма единиц равняется 10 или сумма десятков равняется 10 десяткам. Составление задач в двух действиях по данному выражению. Истинные и ложные высказывания. . . . . . . . . 221

    Урок 54. Письменное сложение двузначных и трехзначных чисел с переходом через разряд. Составленные задачи на увеличение (уменьшение) суммы двух чисел на несколько единиц. . . . . . . . . . . 226

    Урок 55. Письменное вычитание двузначных и трехзначных чисел с переходом через разряд. . . . . . . . . 231

    Урок 56. Письменное вычитание двузначных и трехзначных чисел с переходом через разряд. Уравнения, в которых один из компонентов является числовым выражением. Решение простых задач способом составления уравнения. . . . . . . . 237

    Урок 57. Письменное сложение и вычитание двузначных и трехзначных чисел (с переходом через разряд). Простые и составные задачи на определение продолжительности события, времени начала и времени окончания события. . . 242

    Урок 58. Работа над задачами. Выполнение тестовых заданий. . . . . . . . . 246

    Урок 59. Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Сравнение именуемого числа и суммы именуемых чисел. Задачи на нахождение трех цифр по их сумме и суммами двух слагаемых. . . . . . . . . . . . . 250

    Урок 60. Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Распознавание геометрических фигур на чертеже. Задачи на нахождение периметра квадрата. Расширенная задача на способ возведения к единице. . . . . . . . . . . . . . . . . . 254

    Урок 61. Устное и письменное сложение и вычитание двузначных и трехзначных чисел. Уравнения, в которых один из компонентов является числовым выражением. Составленные задачи на 2-4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач. . . . . . . 259

    Урок 62. Самостоятельная работа. . . . . . . . . 264

    Урок 64. Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме. . . . . . . 266

    Литература. . . . . . . . . . 270

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . . . . . . . . . 6

    Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2-й клас .  .  .  .  .  . 9

    Урок 1. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел .  .  .  .  .  .  . 9

    Урок 2. Нумерація чисел у межах 100. Переставний і сполучний закони додавання. Довжина, маса, місткість, час як властивості предметів навколишнього світу. Задачі на знаходження суми трьох доданків .  .  .  .  .  .  .  .  .  14

    Урок 3. Прийоми усного додавання і віднімання у межах 100. Додавання і віднімання чисел частинами. Позначення геометричних фігур буквами латинського алфавіту. Задачі на різницеве порівняння .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  18

    Урок 4. Зв’язок дій додавання і віднімання. Рівняння. Одиниці вимірювання довжини — сантиметр, дециметр, метр. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини. Побудова відрізка заданої довжини. Задачі на знаходження невідомого доданка .  .  .22

    Урок 5. Рівняння. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного, від’ємника. Співвідношення між одиницями довжини. Порівняння іменованих чисел. Коло, круг.  .  .  .26

    Урок 6. Додавання і віднімання чисел у межах 100 з переходом через розряд. Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. Периметр многокутника .  .  .  . 31

    Урок 7. Перевірка додавання відніманням. Складання і розв’язування обернених задач .  . 35

    Урок 8. Додавання суми до числа. Задачі на дві дії (додавання і віднімання). Одиниці вимірювання часу. Дії з іменованими числами .  .  .  .  . 39

    Урок 9. Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу за годинником .  .  .  .  42

    Урок 10. Віднімання суми від числа. Задачі на різницеве порівняння. Порівняння іменованих чисел .  .  .  .  47

    Урок 11. Додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через розряд. Задачі на дві дії (додавання і віднімання). Дії з іменованими числами .  .  .  .  52

    Урок 12. Самостійна робота .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  .  . 56

    Урок 13. Табличне множення і ділення. Взаємозв’язок між множенням і діленням. Переставний закон множення. Прості і складені задачі на табличне множення. Периметр квадрата .  . 60

    Урок 14. Табличне множення і ділення. Назви компонентів і результату дії ділення. Числові рівності та нерівності. Задачі на збільшення (зменшення) числа у кілька разів. Задачі на кратне порівняння двох чисел. Периметр прямокутника .  .  .  .  .  .  . 65

    Урок 15. Рівняння на знаходження невідомих компонентів дій множення і ділення. Задачі на знаходження невідомих — множника, діленого, дільника .  .  .  .  .  .  .  .  . 70

    Урок 16. Множення чисел на 0 і 1. Ділення на одиницю. Ділення нуля. Порядок дій. Задачі на 2–3 дії різних ступенів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 75

    Урок 17. Множення і ділення числа на 10. Ділення рівних чисел. Задачі на 2–3 дії різних ступенів, які є комбінаціями простих задач вивчених видів .  .  .  .  .  .  . 79

    Урок 18. Самостійна робота .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  .  .  84

    Урок 20. Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми .  .  .  .  .  .  87

    Нумерація чисел у концентрі «тисяча». Усне додавання чисел у межах 1000 .  .  .  . 92

    Урок 21. Трицифрове число. Утворення трицифрового числа (101–199). Читання і запис трицифрових чисел. Задачі на 2–3 дії різних ступенів .  .  .  .  .  . 92

    Урок 22. Утворення трицифрового числа. Читання і запис трицифрових чисел. Лічба сотнями. Порівняння сотень. Додавання і віднімання сотнями. Складання задачі за коротким записом .  .  . 97

    Урок 23. Місце числа у натуральному ряді. Попереднє і наступне числа. Порівняння чисел на основі порядку їх слідування у натуральному ряді. Задачі на 2–3 дії різних ступенів .  . 102

    Урок 24. Читання чисел, записаних у розрядній таблиці. Розряд сотень. Додавання і віднімання на основі розрядного складу чисел. Розв’язування складеної задачі .  .  106

    Урок 25. Читання і запис чисел у розрядній таблиці. Розрядний склад числа. Запис числа у вигляді суми розрядних доданків. Визначення загальної кількості сотень, десятків, одиниць у трицифрових числах. Міліметр .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112

    Урок 26. Додавання і віднімання на основі розрядного складу числа. Одиниця вимірювання довжини — кілометр. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини .  .   117

    Урок 27. Розв’язування і порівняння задач, що містять групу взаємопов’язаних величин. Знаходження периметра квадрата і прямокутника .  .  .  .  .  . 123

    Урок 28. Одиниця вимірювання маси — тонна. Співвідношення між одиницями вимірювання маси. Задачі на зведення до одиниці (перший вид) .  .  .  .  .  .  .  126

    Урок 29. Розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного способом зведення до одиниці .  .  131

    Урок 31. Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання числа 1 (170 + 1; 187 – 1). Попереднє і наступне числа у натуральному ряді. Істинні і хибні числові рівності і нерівності. Задачі на дві дії першого ступеня .  .  .  .  .  135

    Урок 32. Додавання на основі десяткового складу числа. Знаходження значення виразу при заданих значеннях змінної. Задачі на дві дії першого ступеня .  .  .  .  .  .  139

    Урок 33. Віднімання на основі десяткового складу числа. Ознайомлення з групами взаємопов’язаних величин, які перебувають у пропорційній залежності: загальний виробіток, продуктивність праці, час роботи .  .  .  .  .  .  .  . 143

    Урок 34. Додавання і віднімання на основі десяткового складу числа. Рівняння, у яких права частина подана числовим виразом. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці . . 148

    Урок 35. Додавання і віднімання круглих чисел. Розширена задача на зведення до одиниці (перший вид) .  . 152

    Урок 36. Порівняння сотень. Додавання і віднімання сотнями. Уявлення про нерівності зі змінною. Складені задачі на 2–4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач .   .  157

    Урок 37. Додавання і віднімання способом округлення. Складені задачі на 2–4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач .  .  .  .  .  .  .  162

    Урок 38. Усне додавання трицифрових чисел виду 240 + 430. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці. Розв’язування задачі виразом .  .  .  .  .  167

    Урок 39. Усне віднімання трицифрових чисел виду 480 – 250. Задача на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків .  .  .  .  .  .  .  171

    Урок 40. Усне додавання і віднімання трицифрових чисел виду 240 + 430; 480 – 250. Складання задачі за коротким записом. Розв’язування нерівностей .  .  .  .  .  .  175

    Урок 41. Додавання круглих чисел на основі правила додавання числа до суми. Задачі, що містять величини, які перебувають у пропорційній залежності: загальний виробіток, продуктивність праці, час роботи .  .  .  .  .  .  179

    Урок 42. Віднімання круглих чисел на основі правила віднімання числа від суми. Прості та складені іменовані числа. Порівняння іменованих чисел. Задачі, які є комбінаціями вивчених видів простих задач .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 184

    Урок 43. Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 230 + 80. Розв’язування рівнянь. Складені задачі на 2–4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач .  .  .  .  .  .  .  .  . 188

    Урок 44. Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 230 – 80. Розв’язування рівнянь. Задачі на обчислення довжини сторони прямокутника за відомим периметром і довжиною іншої його сторони .  .  .  .  .  192

    Урок 45. Закріплення знань про віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 420 – 70. Вправи і задачі на застосування вивчених випадків арифметичних дій .  .  .  .  .  .  .  196

    Урок 46. Додавання і віднімання вивчених видів. Задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків .  .  .  . . 200

    Урок 47. Самостійна робота .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 204

    Урок 49. Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми .  .  .  .  .  .  .  .  206

    Нумерація чисел у концентрі «тисяча». Письмове додавання чисел у межах 1000 .  . 209

    Урок 50. Алгоритм виконання письмового додавання. Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

    Урок 51. Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд. Розпізнавання кола і круга за істотними ознаками. Творча робота над задачею .  .  . 213

    Урок 52. Алгоритм виконання письмового віднімання. Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд. Задачі на знаходження периметра прямокутника .  .  216

    Урок 53. Письмове додавання трицифрових чисел у випадку, коли сума одиниць дорівнює 10 або сума десятків дорівнює 10 десяткам. Складання задач на дві дії за поданим виразом. Істинні та хибні висловлювання .  .  .  .  .  .  .  .  . 221

    Урок 54. Письмове додавання двоцифрових і трицифрових чисел із переходом через розряд. Складені задачі на збільшення (зменшення) суми двох чисел на кілька одиниць . . . 226

    Урок 55. Письмове віднімання двоцифрових і трицифрових чисел із переходом через розряд .  .  .  .  .  .  .  .  . 231

    Урок 56. Письмове віднімання двоцифрових і трицифрових чисел з переходом через розряд. Рівняння, в яких один із компонентів є числовим виразом. Розв’язування простих задач способом складання рівняння .  .  .  .  .  .  .  . 237

    Урок 57. Письмове додавання і віднімання двоцифрових і трицифрових чисел (з переходом через розряд). Прості та складені задачі на визначення тривалості події, часу початку і часу закінчення події .  .  . 242

    Урок 58. Робота над задачами. Виконання тестових завдань .  .  .  .  .  .  .  .  . 246

    Урок 59. Усне та письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000. Порівняння іменованого числа та суми іменованих чисел. Задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків . . . . . . . . . . . . . 250

    Урок 60. Усне та письмове додавання й віднімання чисел у межах 1000. Розпізнавання геометричних фігур на кресленні. Задачі на знаходження периметра квадрата. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254

    Урок 61. Усне та письмове додавання і віднімання двоцифрових і трицифрових чисел. Рівняння, в яких один із компонентів є числовим виразом. Складені задачі на 2–4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач .  .  .  .  .  .  .  259

    Урок 62. Самостійна робота .  .  .  .  .  .  .  .  . 264

    Урок 64. Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми .  .  .  .  .  .  .  266

    Література .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 270

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн