Математика. 3 клас. I семестр (за підручником М. В. Богдановича

Пособие содержит ориентировочное календарное планирование и разработки уроков математики в 3 классе (I семестр), составленные в соответствии с требованиями новой учебной программы (М.: Видавничий дім «Освіта», 2012) по учебнику М. В. Богдановича, Г. П. Лишенко (К.: Видавництво «Генеза» 2013).
Для удобства использования все разработки размещены на отрывных листах. Поля записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенным в пособии материалом, составить собственные планы-конспекты уроков курса.
Для учителей начальной школы.

Володарська М. О., Пілаєва О. М.

В67

Математика. 3 клас. I семестр (за підручником М. В. Богдановича, Г. П. Лишенка). — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 152 с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»).

ISBN 978-617-00-2028-4

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків математики в 3 класі (I семестр), складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) за підручником М. В. Богдановича, Г. П. Лишенка (К. : Видавництво «Генеза», 2013).
Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу.
Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016
ББК 74.263

Скачать

55 грн

55 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.47 Мб

 


Рубрика: Математика Усі уроки і Мій конспект
Математика. 3 класс. I семестр (по учебнику М. В. Богдановича, Г. П. Лишенко)
Издательский код: ПШМ9
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарное планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
    Повторение материала 2-го класса. Ознакомление с уравнением. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
    Урок 1. Устная и письменная нумерация чисел первой сотни. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
    Урок 2. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток. Периметр треугольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
    Урок 3. Табличное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Составление и решение задач по краткой записью. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
    Урок 4. Связь действий сложения и вычитания. Проверка добавления вычитанием. . . . . . . . . . . 17
    Урок 5. Уравнение. Решение (корень) уравнения. Решение задачи по плану. . . . . . . . . . 19
    Урок 6. Сложение и вычитание вида 38 + 2; 80 - 4. Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
    Урок 7. Повторение сложения и вычитания вида 36 + 7; 73 - 8. Задачи, содержащие двукратное увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
    Урок 8. Названия чисел при вычитании. Проверка вычитание сложением. Нахождение значений выражений с буквенными компонентами. Периметр треугольника. . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
    Урок 9. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел. Решение уравнений. Задачи на нахождение третьего слагаемого. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
    Урок 10. Добавление двузначных чисел с переходом через десяток. Решение задач двумя способами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
    Урок 11. Вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Решение задач. . . . . 31
    Урок 12. Названия чисел при умножении. Таблицы умножения чисел 2 и 3. Решение составленной задачи в два действия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
    Урок 13. Табель-календарь. Решение задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
    Урок 14. Названия чисел при делении. Связь действий умножения и деления. Задачи на деление. Решение задачи, содержит двукратное уменьшение чисел на несколько единиц. . . . . 39
    Урок 15. Таблицы деления на 2 и 3. Нахождение значений числовых выражений. Решение задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
    Урок 16. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 4. Использование таблицы для решения задач и нахождение значений выражений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
    Урок 17. Повторение таблиц умножения и деления чисел 5. Использование таблицы для решения задач и нахождение значений выражений. Составление и решение задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
    Урок 18. Контрольная работа № 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
    Урок 19. Анализ контрольной работы. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 6. Решение задачи в два действия разной степени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
    Урок 20. Сутки. Час. Минута. Секунда. Определение времени по часам. . . . . . . . . . . . . .53
    Урок 21. Ознакомление с взаимосвязанными величинами: цена, количество, стоимость. . . . . . . . 55
    Урок 22. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального способом сведения к единице. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
    Урок 23. Задачи на способ возведения к единице (первый вид). Действия с именованными числами. . . . . . 59
    Урок 24. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 7. Решение задач на способ возведения к единице. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
    Урок 25. Задачи с буквенными данными (анализ решения). Составление выражений и нахождение их значений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
    Урок 26. Решение задач на кратное сравнение. Задачи с буквенными данными. . . . . . . . . . 65
    Урок 27. Решение задач на кратное сравнение. Упражнения на усвоение таблицы умножения и деления чисел на 7. Расширенная задача на сведение к единице. . . . . . . . . . . . . . . .67
    Урок 28. Решение задач на способ возведения к единице (второй вид). Решение уравнений на нахождение неизвестного множителя. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
    Урок 29. Решение задач по таблице. Составление неровностей. . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
    Урок 30. Повторение таблицы умножения и деления чисел на 8. Задачи на способ возведения к единице (второй вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
    Урок 31. Задачи на способ возведения к единице (второй вид). Виды треугольников. . . . . . . . . . . . 75
    Урок 32. Работа над задачами на кратное сравнение двух частиц. Составные задачи с буквенными данными. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
    Урок 33. Повторение таблицы умножения и деления чисел на 9. Решение задач. . . . . . . . . .79
    Урок 34. Решение задач на два и три действия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
    Урок 35. Составление задачи по данному выражению. Решение задач двумя способами. . . . . . . 83
    Урок 36. Переставной закон умножения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
    Урок 37. Соединительный закон умножения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
    Урок 38. Умножение чисел 0 и 1. Умножение на 0 и 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
    Урок 39. Деление на единицу. Деление равных чисел. Деление нуля. . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
    Урок 40. Контрольная работа № 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
    Тысяча. Нумерация трехзначных чисел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
    Урок 41. Анализ контрольной работы. Счет в пределах 199. Сложение и вычитание 1. Задачи на совместные действия первой и второй степени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
    Урок 42. Образование число 200. Названия чисел третьего разряда. Задачи на два действия, содержащие нахождение неизвестного уменьшаемого. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
    Урок 43. Образование трехзначных чисел из сотен, десятков, единиц. Названия разрядных чисел. Задача на совместную работу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
    Урок 44. Чтение трехзначных чисел, записанных в нумерационных таблицы. Добавление разрядных чисел. Творческая работа над задачей. . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
    Урок 45. Запись трехзначных чисел в нумерационных таблицы. Сравнение чисел. . . . . . . . . . .103
    Урок 46. Запись и чтение трехзначных чисел. Сравнение чисел. Решение задач в трех действиях. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
    Урок 47. Определение числа сотен и десятков в трехзначных числах. Вычитания из трицифрового числа единиц определенного разряда. Решение задач, содержащих увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
    Урок 48. Меры длины. Миллиметр. Отношение между единицами длины. Черчения и измерения отрезков. Анализ решения задачи в трех действиях. . . . . . . . . . . . . . . .111
    Урок 49. Меры длины. Километр. Сравнение значений величин. Отношение между единицами длины. Творческая работа над задачей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
    Урок 50. Меры массы. Грамм. Тонна. Центнер. Отношение между единицами массы. Задачи с буквенными данными. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
    Урок 51. Контрольная работа № 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
    Сложение и вычитание в пределах 1000. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Урок 52. Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание круглых сотен. Сложение и вычитание круглых десятков с переходом через десяток. Задачи на два действия первой степени. Творческая работа над задачей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Урок 53. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков. Расширенная задача на сведение к единицы (первый вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
    Урок 54. Устное сложение трехзначных чисел вида 520 + 340. Расширенная задача на сведение к единице. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
    Урок 55. Устное вычитание трехзначных чисел вида 470 - 320. Задачи и упражнения на применение приемов вычислений. Задача, содержащий суммы двух и трех слагаемых. . . . . . . . . . . . .129
    Урок 56. Устное сложение и вычитание вида 430 + 500; 430 + 50; 760 - 400; 760 - 40. Составлена ​​задача, содержащий суммы двух и трех слагаемых. . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
    Урок 57. Сравнение способов устного добавления круглых трехзначных чисел. Вычисление значений буквенных выражений. Расширенная задача на сведение к единице. . . . . . . . . . . .133
    Урок 58. Сравнение способов устного вычитания круглых трехзначных чисел. Проверка вычитание сложением. Решение задачи в трех действиях. . . . . . . . . . . . .135
    Урок 59. Сложение и вычитание вида 230 + 70; 200 - 60. Действия с именованными числами. Решение задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
    Урок 60. Устное сложение и вычитание круглых трехзначных чисел без перехода через десяток. Расширенная задача на сведение к единице (второй вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
    Урок 61. Добавление круглых трехзначных чисел с переходом через разряд вида 380 + 590. Расширенная задача на сведение к единице (второй вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
    Урок 62. Вычитание круглых трехзначных чисел с переходом через разряд вида 420 - 70. Упражнения и задачи на применение изученных случаев арифметических действий. . . . . . . . . . .145
    Урок 63. Контрольная работа № 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
    Урок 64. Анализ контрольной работы. Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 650 - 290. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

  • Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

    Повторення матеріалу 2-го класу. Ознайомлення з рівнянням . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

    Урок 1. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 2. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Периметр трикутника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

    Урок 3. Табличне додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Складання і розв’язування задач за коротким записом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

    Урок 4. Зв’язок дій додавання і віднімання. Перевірка додавання відніманням . . . . . . . . . . . 17

    Урок 5. Рівняння. Розв’язок (корінь) рівняння. Розв’язування задачі за планом . . . . . . . . . . 19

    Урок 6. Додавання і віднімання виду 38 + 2; 80 – 4. Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого доданка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 7. Повторення додавання і віднімання виду 36 + 7; 73 – 8. Задачі, що містять дворазове збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

    Урок 8. Назви чисел при відніманні. Перевірка віднімання додаванням. Знаходження значень виразів з буквеними компонентами. Периметр трикутника . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 9. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження третього доданка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

    Урок 10. Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач двома способами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    Урок 11. Віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач . . . . . 31

    Урок 12. Назви чисел при множенні. Таблиці множення чисел 2 і 3. Розв’язування складеної задачі на дві дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

    Урок 13. Табель-календар. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок 14. Назви чисел при діленні. Зв’язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задачі, що містить дворазове зменшення чисел на кілька одиниць . . . . . 39

    Урок 15. Таблиці ділення на 2 і 3. Знаходження значень числових виразів. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Урок 16. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 4. Використання таблиці для розв’язання задач і знаходження значень виразів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Урок 17. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 5. Використання таблиці для розв’язування задач і знаходження значень виразів. Складання і розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

    Урок 18. Контрольна робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

    Урок 19. Аналіз контрольної роботи. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 6. Розв’язування задачі на дві дії різного ступеня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок 20. Доба. Година. Хвилина. Секунда. Визначення часу за годинником . . . . . . . . . . . . . .53

    Урок 21. Ознайомлення із взаємопов’язаними величинами: ціна, кількість, вартість . . . . . . . . 55

    Урок 22. Розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного способом зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

    Урок 23. Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид). Дії з іменованими числами . . . . . . 59

    Урок 24. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 7. Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    Урок 25. Задачі з буквеними даними (аналіз розв’язання). Складання виразів та знаходження їх значень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок 26. Розв’язування задач на кратне порівняння. Задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . 65

    Урок 27. Розв’язування задач на кратне порівняння. Вправи на засвоєння таблиці множення і ділення чисел на 7. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . .67

    Урок 28. Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого множника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

    Урок 29. Розв’язування задач за таблицею. Складання нерівностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

    Урок 30. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Урок 31. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Види трикутників . . . . . . . . . . . . 75

    Урок 32. Робота над задачами на кратне порівняння двох часток. Складені задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

    Урок 33. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 9. Розв’язування задач . . . . . . . . . .79

    Урок 34. Розв’язування задач на дві і три дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

    Урок 35. Складання задачі за поданим виразом. Розв’язування задач двома способами . . . . . . . 83

    Урок 36. Переставний закон множення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Урок 37. Сполучний закон множення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

    Урок 38. Множення чисел 0 і 1. Множення на 0 і 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

    Урок 39. Ділення на одиницю. Ділення рівних чисел. Ділення нуля . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Урок 40. Контрольна робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Тисяча. Нумерація трицифрових чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 41. Аналіз контрольної роботи. Лічба в межах 199. Додавання і віднімання 1. Задачі на сумісні дії першого і другого ступеня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 42. Утворення числа 200. Назви чисел третього розряду. Задачі на дві дії, що містять знаходження невідомого зменшуваного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

    Урок 43. Утворення трицифрових чисел із сотень, десятків, одиниць. Назви розрядних чисел. Задача на спільну роботу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Урок 44. Читання трицифрових чисел, записаних у нумераційній таблиці. Додавання розрядних чисел. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

    Урок 45. Запис трицифрових чисел у нумераційній таблиці. Порівняння чисел . . . . . . . . . . .103

    Урок 46. Запис і читання трицифрових чисел. Порівняння чисел. Розв’язування задач на три дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

    Урок 47. Визначення числа сотень і десятків у трицифрових числах. Віднімання від трицифрового числа одиниць певного розряду. Розв’язування задач, що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

    Урок 48. Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями довжини. Креслення і вимірювання відрізків. Аналіз розв’язання задачі на три дії . . . . . . . . . . . . . . . .111

    Урок 49. Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин. Відношення між одиницями довжини. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

    Урок 50. Міри маси. Грам. Тонна. Центнер. Відношення між одиницями маси. Задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

    Урок 51. Контрольна робота № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

    Додавання і віднімання в межах 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Урок 52. Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків з переходом через десяток. Задачі на дві дії першого ступеня. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Урок 53. Додавання і віднімання круглих сотень і десятків. Розширена задача на зведення до одиниці (перший вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

    Урок 54. Усне додавання трицифрових чисел виду 520 + 340. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

    Урок 55. Усне віднімання трицифрових чисел виду 470 – 320. Задачі і вправи на застосування прийомів обчислень. Задача, що містить суми двох і трьох доданків . . . . . . . . . . . . .129

    Урок 56. Усне додавання і віднімання виду 430 + 500; 430 + 50; 760 – 400; 760 – 40. Складена задача, що містить суми двох і трьох доданків . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

    Урок 57. Порівняння способів усного додавання круглих трицифрових чисел. Обчислення значень буквених виразів. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . .133

    Урок 58. Порівняння способів усного віднімання круглих трицифрових чисел. Перевірка віднімання додаванням. Розв’язування задачі на три дії . . . . . . . . . . . . .135

    Урок 59. Додавання і віднімання виду 230 + 70; 200 – 60. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

    Урок 60. Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел без переходу через десяток. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

    Урок 61. Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 380 + 590. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

    Урок 62. Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 420 – 70. Вправи і задачі на застосування вивчених випадків арифметичних дій . . . . . . . . . . .145

    Урок 63. Контрольна робота № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149

    Урок 64. Аналіз контрольної роботи. Віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд виду 650 – 290 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн