Математика. 3 класс. ІІ семестр (по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой)

Пособие содержит календарное планирование и разработки уроков математики в 3 классе (ІІ семестр) для школ с русским языком обучения, составленные в соответствии с требованиями новой учебной программы (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой (К. : Видавничий дім «Освіта», 2013).
Для удобства использования все разработки размещены на отрывных листах. Поля для записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенным в пособии материалом, составить собственные планы-конспекты уроков курса.
Для учителей начальной школы.

Володарская М. А.

В67

Математика. 3 класс. ІІ семестр (по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой). / М. А. Володарская, Е. М. Пилаева, А. А. Рудакова. — Х. : Изд. группа «Основа», 2014. — 176 с. — (Серия «Начальная школа. Мой конспект&ra

ISBN 978-617-00-2115-1

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків математики в 3 класі (ІІ семестр), складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) за підручником Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницької (К. : Видавничий дім «Освіта», 2013).
Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу.
Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016
ББК 74.263

Скачать

25 грн

25 грн

25 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 1.53 Мб

 


Рубрика: Математика Все уроки и Мой конспект
Математика. 3 класс. ІІ семестр (по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой)
Издательский код: ПШМ16
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Календарное планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

    Раздел 3. Устное умножение и деление чисел в пределах 1000.Свойства умножения и деления (продолжение) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

    Урок 65. Переставной и сочетательный законы умножения. Задачи, которые содержат величины, находящиеся в пропорциональной зависимости: стоимость, цена, количество . . . . . . . . . . . . . .9

    Урок 66. Свойства умножения и деления на 1. Составные задачи в 2–3 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    Урок 67. Свойства умножения на нуль, нуля на число. Деление нуля на число. Задачи на кратное сравнение двух частей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Урок 68. Деление числа на равное ему число. Задачи на разностное сравнение двух частей. Творческая работа над задачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Урок 69. Умножение и деление на 10. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . 21

    Урок 70. Умножение и деление на 10. Задачи на кратное сравнение двух произведений. Обратные к ним задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 71. Умножение на 100. Решение простых задач способом составления уравнений . . . . . . . . . . . . . .27

    Урок 72. Деление на 100. Задачи на двойное приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    Урок 73. Умножение и деление на 10 и 100. Числовые равенства и неравенства. Истинные и ложные равенства и неравенства, составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Урок 74. Умножение круглого числа на однозначное (40 · 2; 400 · 2). Составные задачи в 2–3 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

    Урок 75. Деление круглого числа на однозначное (40 : 2; 400 : 2). Составные задачи в 2–3 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

    Урок 76. Деление с остатком. Суть деления с остатком. Алгоритм выполнения деления с остатком. Задачи на разностное сравнение двух частей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок 77. Деление с остатком. Свойство остатка. Задачи на двойное приведение к единице . . . . . . . . . . . . 41

    Урок 78. Деление с остатком. Проверка деления с остатком. Задачи на кратное сравнение двух произведений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Урок 79. Контрольная работа № 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

    Урок 80. Анализ контрольной работы. Распределительный закон умножения относительно сложения. Порядок выполнения действий в выражениях. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

    Урок 81. Умножение двузначного числа на однозначное (12 · 3). Задачи с данными, которые находятся в пропорциональной зависимости: стоимость, цена, количество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

    Урок 82. Умножение однозначного числа на двузначное (3 · 15). Правило умножения числа на сумму. Задачи с данными, которые находятся в пропорциональной зависимости: стоимость, цена, количество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

    Урок 83. Умножение трёхзначного числа на однозначное (240 · 3). Решение уравнений. Пропорциональная зависимость величин: общая масса, масса одного предмета, количество предметов . . . . . . . . . .57

    Урок 84. Умножение трёхзначного числа на однозначное (242 · 3). Уравнения, в которых один из компонентов является числовым выражением. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

    Урок 85. Умножение однозначного числа на трёхзначное (3 · 240). Решение простых задач способом составления уравнения (алгебраический метод) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    Урок 86. Умножение однозначного числа на трёхзначное (3 · 242). Решение задач изученных видов . . . . . . 63

    Урок 87. Зависимость результата умножения от изменения одного из компонентов действия. Решение задач изученных видов. Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

    Урок 88. Изученные случаи умножения двузначного и трёхзначного числа на однозначное и умножение однозначного числа на двузначное и трёхзначное. Решение задач изученных видов . . . . . . . . . . 67

    Урок 89. Контрольная работа № 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

    Урок 90. Анализ контрольной работы. Правило деления суммы на число. Задачи с буквенными данными. Задачи на деление суммы на число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

    Урок 91. Деление двузначного числа на однозначное (26 : 2). Задачи на двойное приведение к единице . . . . 73

    Урок 92. Деление двузначного числа на однозначное (48 : 3). Решение простых задач способом составления уравнения (алгебраический метод) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

    Урок 93. Деление двузначного числа на однозначное (39 : 3; 42 : 3). Задачи на двойное приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

    Урок 94. Деление трёхзначного числа на однозначное (112 : 7). Задачи с буквенными данными . . . . . . . . . 83

    Урок 95. Изученные случаи деления двузначного и трёхзначного числа на однозначное. Уравнения, в которых один из компонентов является числовым выражением. Задачи с данными, которые находятся в пропорциональной зависимости: стоимость, цена, количество . . .85

    Урок 96. Деление круглого числа на однозначное число (120 : 3). Задачи на раскрытие содержания деления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

    Урок 97. Деление круглого числа на круглое (420 : 20). Задачи на деление суммы на число. Задачи с данными, которые находятся в пропорциональной зависимости: стоимость, цена, количество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

    Урок 98. Деление круглого числа на круглое способом подбора (90 : 30). Решение задач изученных видов . .91

    Урок 99. Деление круглого числа на круглое способом подбора (800 : 200). Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93

    Урок 100. Деление круглого числа на круглое способом подбора (180 : 60). Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 101. Изученные случаи деления круглого числа на круглое способом подбора. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Урок 102. Деление на двузначное число способом подбора (51 : 17). Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

    Урок 103. Деление на двузначное число способом подбора. Задачи на нахождение суммы двух слагаемых с данными, обозначенными буквами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

    Урок 104. Правило деления числа на произведение двух чисел. Составные задачи в 2–4 действия первой и второй ступеней . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

    Урок 105. Деление на двузначное число способом последовательного деления (64 : 16). Задачи на деление суммы на число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

    Урок 106. Деление на двузначное число способом последовательного деления. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

    Урок 107. Изученные случаи деления на двузначное число. Построение прямоугольника с помощью чертёжных инструментов. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . 111

    Урок 108. Зависимость результатов умножения и деления от изменения одного из компонентов действия. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней). Самостоятельная работа . . . . . . .113

    Урок 109. Нахождение значений числовых выражений, которые содержат несколько арифметических действий одной или разных ступеней без скобок и со скобками. Пропорциональная зависимость величин: общая вместимость, вместимость одного сосуда, количество сосудов . . . . . . . . . . . . 115

    Урок 110. Контрольная работа № 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

    Урок 111. Анализ контрольной работы. Изученные случаи умножения и деления. Нахождение значений числовых выражений, которые содержат несколько арифметических действий одной или разных ступеней без скобок и со скобками. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . 119

    Раздел 4. Части . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Урок 112. Понятие «части». Образование частей способом деления целого на равные части и выделение одной из них. Понятие о дроби, числителе и знаменателе дроби. Нахождение части от числа. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Урок 113. Образование и запись частей. Определение количества частей в целом. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

    Урок 114. Понятие «числитель», «знаменатель». Черта дроби как знак деления. Решение составных задач в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

    Урок 115. Сравнение частей. Построение окружности (круга). Решение составных задач в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 116. Нахождение части от числа. Единицы измерения длины, массы, времени. Задачи на нахождение части от числа, которые связаны с именованными числами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

    Урок 117. Нахождение части от числа. Задачи на нахождение части от числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

    Урок 118. Нахождение числа по его части. Задачи на нахождение числа по его части . . . . . . . . . . . . . . 137

    Урок 119. Нахождение числа по его части. Задачи на нахождение числа по его части. Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

    Урок 120. Повторение и закрепление изученного о частях. Решение составных задач в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

    Урок 121. Контрольная работа № 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

    Раздел 5. Повторение изученного за год . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145

    Урок 122. Анализ контрольной работы. Повторение нумерации трёхзначных чисел. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (в 2 действия). Сравнение чисел, поданных в единицах длины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145

    Урок 123. Чтение и запись чисел в нумерационной таблице. Разрядный состав числа. Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых. Общее количество единиц, десятков, сотен в трёхзначном числе. Задачи в 2–3 действия, которые содержат увеличение, уменьшение числа на несколько единиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

    Урок 124. Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел. Задачи на нахождение суммы трёх слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

    Урок 125. Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел. Задачи на разностное сравнение . . . . . . . . . 151

    Урок 126. Взаимосвязь между сложением и вычитанием. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

    Урок 127. Сложение и вычитание именованных чисел. Задачи, которые связаны с пропорциональными величинами: общая масса, масса одного предмета, количество предметов. Задачи на приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

    Урок 128. Сложение и вычитание изученных видов. Задачи на нахождение трёх чисел по их сумме и сумме двух слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

    Урок 129. Письменное сложение и вычитание двузначных и трёхзначных чисел (с переходом через разряд). Периметр прямоугольника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

    Урок 130. Устное и письменное сложение двузначных и трёхзначных чисел. Уравнения, в которых один из компонентов является числовым выражением. Составные задачи в 2–4 действия, которые являются комбинацией изученных видов простых задач (арифметические действия первой и второй ступеней) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

    Урок 131. Умножение и деление трёхзначных чисел. Законы и свойства умножения и деления. Задачи на кратное сравнение двух произведений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163

    Урок 132. Изученные случаи устного внетабличного умножения и деления двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число и умножение однозначного числа на двузначное и трёхзначное числа. Решение задач изученных видов. Обратные задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

    Урок 133. Деление с остатком. Свойство остатка. Задачи на двойное приведение к единице . . . . . . . . . . . 169

    Урок 134. Контрольная работа № 9 (годовая) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

    Урок 135. Анализ контрольной работы. Приёмы рациональных вычислений. «Интересные» задачи . . . . . .173

    Урок 136. Повторение и закрепление изученного о частях. Нахождение части от числа. Задачи на нахождение части от числа. Нахождение числа по его части. Задачи на нахождение числа по его части . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

  • Календарне планування. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
    Розділ 3. Усне множення і ділення чисел в межах 1000.Свойства множення і ділення (продовження). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
    Урок 65. Переставний і сполучний закони множення. Завдання, які містять величини, що знаходяться у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість. . . . . . . . . . . . . .9
    Урок 66. Властивості множення і ділення на 1. Складові завдання в 2-3 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
    Урок 67. Властивості множення на нуль, нуля на число. Ділення нуля на число. Завдання на кратне порівняння двох частин. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
    Урок 68. Ділення числа на рівне йому число. Завдання на різницеве ​​порівняння двох частин. Творча робота над задачею. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
    Урок 69. Множення і ділення на 10. Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . 21
    Урок 70. Множення і ділення на 10. Завдання на кратне порівняння двох творів. Зворотні до них завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
    Урок 71. Множення на 100. Рішення простих завдань способом складання рівнянь. . . . . . . . . . . . . .27
    Урок 72. Поділ на 100. Завдання на подвійне приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
    Урок 73. Множення і ділення на 10 і 100. Числові рівності і нерівності. Істинні і помилкові рівності та нерівності, складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
    Урок 74. Множення круглого числа на однозначне (40 • 2; 400 • 2). Складові завдання в 2-3 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
    Урок 75. Ділення круглого числа на однозначне (40: 2; 400: 2). Складові завдання в 2-3 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
    Урок 76. Ділення з залишком. Суть розподілу із залишком. Алгоритм виконання розподілу із залишком. Завдання на різницеве ​​порівняння двох частин. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
    Урок 77. Ділення з залишком. Властивість залишку. Завдання на подвійне приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . 41
    Урок 78. Ділення з залишком. Перевірка розподілу із залишком. Завдання на кратне порівняння двох творів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
    Урок 79. Контрольна робота № 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
    Урок 80. Аналіз контрольної роботи. Розподільний закон множення відносно додавання. Порядок виконання дій у виразах. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
    Урок 81. Множення двозначного числа на однозначне (12 • 3). Завдання з даними, які знаходяться у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
    Урок 82. Множення однозначного числа на двозначне (3 • 15). Правило множення числа на суму. Завдання з даними, які знаходяться у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
    Урок 83. Множення тризначного числа на однозначне (240 • 3). Рішення рівнянь. Пропорційна залежність величин: загальна маса, маса одного предмета, кількість предметів. . . . . . . . . .57
    Урок 84. Множення тризначного числа на однозначне (242 • 3). Рівняння, в яких один з компонентів є числовим виразом. Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
    Урок 85. Множення однозначного числа на тризначне (3 • 240). Рішення простих завдань способом складання рівняння (алгебраїчний метод). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
    Урок 86. Множення однозначного числа на тризначне (3 • 242). Рішення задач вивчених видів. . . . . . 63
    Урок 87. Залежність результату множення від зміни одного з компонентів дії. Рішення задач вивчених видів. Самостійна робота. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
    Урок 88. Вивчені випадки множення двозначного та тризначного числа на однозначне і множення однозначного числа на двозначне і тризначне. Рішення задач вивчених видів. . . . . . . . . . 67
    Урок 89. Контрольна робота № 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
    Урок 90. Аналіз контрольної роботи. Правило ділення суми на число. Завдання з літерними даними. Задачі на ділення суми на число. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
    Урок 91. Ділення двозначного числа на однозначне (26: 2). Завдання на подвійне приведення до одиниці. . . . 73
    Урок 92. Ділення двозначного числа на однозначне (48: 3). Рішення простих завдань способом складання рівняння (алгебраїчний метод). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
    Урок 93. Ділення двозначного числа на однозначне (39: 3; 42: 3). Завдання на подвійне приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
    Урок 94. Ділення тризначного числа на однозначне (112: 7). Завдання з літерними даними. . . . . . . . . 83
    Урок 95. Вивчені випадки ділення двозначного та тризначного числа на однозначне. Рівняння, в яких один з компонентів є числовим виразом. Завдання з даними, які знаходяться у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість. . .85
    Урок 96. Ділення круглого числа на однозначне число (120: 3). Завдання на розкриття змісту поділу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
    Урок 97. Ділення круглого числа на кругле (420: 20). Задачі на ділення суми на число. Завдання з даними, які знаходяться у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
    Урок 98. Ділення круглого числа на кругле способом підбору (90: 30). Рішення задач вивчених видів. .91
    Урок 99. Ділення круглого числа на кругле способом підбору (800: 200). Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
    Урок 100. Ділення круглого числа на кругле способом підбору (180: 60). Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
    Урок 101. Вивчені випадки ділення круглого числа на кругле способом підбору. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів завдань (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
    Урок 102. Поділ на двозначне число способом підбору (51: 17). Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
    Урок 103. Поділ на двозначне число способом підбору. Задачі на знаходження суми двох доданків з даними, позначеними літерами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
    Урок 104. Правило ділення числа на добуток двох чисел. Складові завдання в 2-4 дії першого і другого ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
    Урок 105. Поділ на двозначне число способом послідовного ділення (64: 16). Задачі на ділення суми на число. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
    Урок 106. Поділ на двозначне число способом послідовного ділення. Задачі на знаходження четвертого пропорційного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
    Урок 107. Вивчені випадки ділення на двозначне число. Побудова прямокутника за допомогою креслярських інструментів. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . 111
    Урок 108. Залежність результатів множення і ділення від зміни одного з компонентів дії. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). Самостійна робота. . . . . . .113
    Урок 109. Знаходження значень числових виразів, які містять кілька арифметичних дій однієї або різних ступенів без дужок і з дужками. Пропорційна залежність величин: загальна місткість, місткість однієї судини, кількість судин. . . . . . . . . . . . 115
    Урок 110. Контрольна робота № 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
    Урок 111. Аналіз контрольної роботи. Вивчені випадки множення і ділення. Знаходження значень числових виразів, які містять кілька арифметичних дій однієї або різних ступенів без дужок і з дужками. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . 119
    Розділ 4. Частини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Урок 112. Поняття «частини». Освіта частин способом розподілу цілого на рівні частини і виділення однієї з них. Поняття про дроби, чисельнику і знаменнику дробу. Знаходження частини від числа. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Урок 113. Освіта і запис частин. Визначення кількості частин в цілому. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
    Урок 114. Поняття «чисельник», «знаменник». Чорта дробу як знак ділення. Рішення складових завдань в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
    Урок 115. Порівняння частин. Побудова кола (кола). Рішення складових завдань в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
    Урок 116. Знаходження частини від числа. Одиниці виміру довжини, маси, часу. Задачі на знаходження частини від числа, які пов'язані з іменованими числами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
    Урок 117. Знаходження частини від числа. Задачі на знаходження частини від числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
    Урок 118. Знаходження числа за його частини. Задачі на знаходження числа за його частини. . . . . . . . . . . . . . 137
    Урок 119. Знаходження числа за його частини. Задачі на знаходження числа за його частини. Самостійна робота. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
    Урок 120. Повторення і закріплення вивченого про частини. Рішення складових завдань в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
    Урок 121. Контрольна робота № 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
    Розділ 5. Повторення вивченого за рік. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
    Урок 122. Аналіз контрольної роботи. Повторення нумерації тризначних чисел. Завдання на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць (в 2 дії). Порівняння чисел, поданих в одиницях довжини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
    Урок 123. Читання і запис чисел в нумераційної таблиці. Розрядний склад числа. Запис числа у вигляді суми розрядних доданків. Загальна кількість одиниць, десятків, сотень в тризначному числі. Завдання в 2-3 дії, які містять збільшення, зменшення числа на кілька одиниць. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
    Урок 124. Усне додавання і віднімання тризначних чисел. Задачі на знаходження суми трьох доданків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
    Урок 125. Усне додавання і віднімання тризначних чисел. Завдання на різницеве ​​порівняння. . . . . . . . . 151
    Урок 126. Взаємозв'язок між складанням і відніманням. Рівняння. Рішення задач за допомогою рівнянь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
    Урок 127. Додавання і віднімання іменованих чисел. Завдання, які пов'язані з пропорційними величинами: загальна маса, маса одного предмета, кількість предметів. Завдання на приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
    Урок 128. Додавання і віднімання вивчених видів. Задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою і сумою двох доданків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
    Урок 129. Письмове додавання і віднімання двозначних і тризначних чисел (з переходом через розряд). Периметр прямокутника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
    Урок 130. Усне і письмове додавання двозначних і тризначних чисел. Рівняння, в яких один з компонентів є числовим виразом. Складові завдання в 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
    Урок 131. Множення і ділення тризначних чисел. Закони і властивості множення і ділення. Завдання на кратне порівняння двох творів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163
    Урок 132. Вивчені випадки усного позатабличного множення і ділення двозначних і тризначних чисел на однозначне число і множення однозначного числа на двозначне і тризначне числа. Рішення задач вивчених видів. Зворотні завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
    Урок 133. Ділення з залишком. Властивість залишку. Завдання на подвійне приведення до одиниці. . . . . . . . . . . 169
    Урок 134. Контрольна робота № 9 (річна). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
    Урок 135. Аналіз контрольної роботи. Прийоми раціональних обчислень. «Цікаві» завдання. . . . . .173
    Урок 136. Повторення і закріплення вивченого про частини. Знаходження частини від числа. Задачі на знаходження частини від числа. Знаходження числа за його частини. Задачі на знаходження числа за його частини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн