Математика. 3 класс. І семестр (по учебнику М. В. Богдановича

Пособие содержит календарное планирование и разработки уроков математики в 3 классе (І семестр) для школ с русским языком обучения, составленные в соответствии с требованиями новой учебной программы (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) по учебнику М. В. Богдановича, Г. П. Лышенко (К. : Видавництво «Генеза», 2013).
Для удобства использования все разработки размещены на отрывных листах. Поля для записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенным в пособии материалом, составить собственные планы-конспекты уроков курса.
Для учителей начальной школы.

Володарская М. А.

В67

Математика. 3 класс. І семестр (по учебнику М. В. Богдановича, Г. П. Лышенко). / М. А. Володарская, Е. М. Пилаева. — Х. : Изд. группа «Основа», 2014. — 152 с. — (Серия «Начальная школа. Мой конспект»).

ISBN 978-617-00-2153-3

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків математики в 3 класі (І семестр) для шкіл з російською мовою навчання, складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) за підручником М. В. Богдановича, Г. П. Лишенка (К. : Видавництво «Генеза», 2013).
Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу.
Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016
ББК 74.263

Скачать

55 грн

55 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.61 Мб

 


Рубрика: Математика Усі уроки і Мій конспект
Математика. 3 класс. І семестр (по учебнику М. В. Богдановича, Г. П. Лышенко)
Издательский код: ПШМ13
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Календарное планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

    Повторение материала 2-го класса. Ознакомление с уравнением . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 1. Устная и письменная нумерация чисел первой сотни. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

    Урок 2. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток. Периметр треугольника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

    Урок 3. Табличное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Составление и решение задач по краткой записи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Урок 4. Связь действий сложения и вычитания. Проверка сложения вычитанием . . . . . . . . . 17

    Урок 5. Уравнения. Решение (корень) уравнения. Решение задачи по плану . . . . . . . . . . . . . 19

    Урок 6. Сложение и вычитание вида 38 + 2; 80 – 4. Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 7. Повторение сложения и вычитания вида 36 + 7; 73 – 8. Задачи, содержащие двукратное увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц . . . . . . . . . . . . . . 23

    Урок 8. Названия чисел при вычитании. Проверка вычитания сложением. Нахождение значений выражений с буквенными компонентами. Периметр треугольника . . . . . . . .25

    Урок 9. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел. Решение уравнений. Задачи на нахождение третьего слагаемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

    Урок 10. Сложение двузначных чисел с переходом через десяток. Решение задач двумя способами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Урок 11. Вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Решение задач . . . . . . . . . . 33

    Урок 12. Названия чисел при умножении. Таблицы умножения чисел 2 и 3. Решение составной задачи в два действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

    Урок 13. Табель-календарь. Решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Урок 14. Названия чисел при делении. Связь действий умножения и деления. Задачи на деление. Решение задачи, содержащей двукратное уменьшение чисел на несколько единиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Урок 15. Таблицы деления чисел на 2 и 3. Нахождение значений числовых выражений. Решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

    Урок 16. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 4. Использование таблицы для решения задач и нахождения значений выражений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

    Урок 17. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 5. Использование таблицы для решения задач и нахождения значений выражений. Составление и решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

    Урок 18. Контрольная работа № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок 19. Анализ контрольной работы. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 6. Решение задачи в два действия разных ступеней . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Урок 20. Сутки. Час. Минута. Секунда. Определение времени по часам . . . . . . . . . . . . . . . . 55

    Урок 21. Ознакомление со взаимосвязанными величинами: цена, количество, стоимость . . . . . . 57

    Урок 22. Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального способом приведения к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

    Урок 23. Задачи на приведение к единице (первый вид). Действия с именованными числами . . . . 61

    Урок 24. Повторение таблиц умножения и деления чисел на 7. Решение задач на приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок 25. Задачи с буквенными данными (анализ решения). Составление выражений и нахождение их значений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

    Урок 26. Решение задач на кратное сравнение. Задачи с буквенными данными . . . . . . . . . . . . 67

    Урок 27. Решение задач на кратное сравнение. Упражнения на усвоение таблицы умножения и деления чисел на 7. Расширенная задача на приведение к единице . . . . . . . . . . . . 69

    Урок 28. Решение задач на приведение к единице (второй вид). Решение уравнений на нахождение неизвестного множителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

    Урок 29. Решение задач по таблице. Составление неравенств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Урок 30. Повторение таблицы умножения и деления чисел на 8. Задачи на приведение к единице (второй вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

    Урок 31. Задача на приведение к единице (второй вид). Виды треугольников . . . . . . . . . . . . .77

    Урок 32. Работа над задачами на кратное сравнение двух частных. Составные задачи с буквенными данными . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

    Урок 33. Повторение таблицы умножения и деления чисел на 9. Решение задач . . . . . . . . . . . 81

    Урок 34. Решение задач в два и три действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

    Урок 35. Составление задачи по данному выражению. Решение задач двумя способами . . . . . . . 85

    Урок 36. Переместительный закон умножения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

    Урок 37. Сочетательный закон умножения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

    Урок 38. Умножение чисел 0 и 1. Умножение на 0 и 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Урок 39. Деление на единицу. Деление равных чисел. Деление нуля . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок 40. Контрольная работа № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Тысяча. Нумерация трёхзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

    Урок 41. Анализ контрольной работы. Счёт в пределах 199. Сложение и вычитание 1. Задачи на совместные действия первой и второй ступеней . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

    Урок 42. Образование числа 200. Названия чисел третьего разряда. Задачи в два действия, содержащие нахождение неизвестного уменьшаемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99

    Урок 43. Образование трёхзначных чисел из сотен, десятков, единиц. Названия разрядных чисел. Задача на совместную работу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

    Урок 44. Чтение трёхзначных чисел, записанных в нумерационной таблице. Сложение разрядных чисел. Творческая работа над задачей . . . . . . . . . . . . . . . . .103

    Урок 45. Запись трёхзначных чисел в нумерационной таблице. Сравнение чисел . . . . . . . . . .105

    Урок 46. Запись и чтение трёхзначных чисел. Сравнение чисел. Решение задач в три действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

    Урок 47. Определение числа сотен и десятков в трёхзначных числах. Вычитание из трёхзначного числа единиц определённого разряда. Решение задач, содержащих увеличение (уменьшение) числа в несколько раз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

    Урок 48. Меры длины. Миллиметр. Соотношения между единицами длины. Черчение и измерение отрезков. Анализ решения задачи в три действия . . . . . . . . . .113

    Урок 49. Меры длины. Километр. Сравнение значений величин. Соотношения между единицами длины. Творческая работа над задачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

    Урок 50. Меры массы. Грамм. Тонна. Центнер. Соотношения между единицами массы. Задачи с буквенными данными . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

    Урок 51. Контрольная работа № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Сложение и вычитание в пределах 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

    Урок 52. Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание круглых сотен. Сложение и вычитание круглых десятков с переходом через десяток. Задачи в два действия первой ступени. Творческая работа над задачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

    Урок 53. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков. Расширенная задача на приведение к единице (первый вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

    Урок 54. Устное сложение трёхзначных чисел вида 520 + 340. Расширенная задача на приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

    Урок 55. Устное вычитание трёхзначных чисел вида 470 – 320. Задачи и упражнения на применение приёмов вычислений. Задача, содержащая суммы двух и трёх слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

    Урок 56. Устное сложение и вычитание вида 430 + 500; 430 + 50; 760 – 400; 760 – 40. Составная задача, содержащая суммы двух и трёх слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . .133

    Урок 57. Сравнение способов устного сложения круглых трёхзначных чисел. Нахождение значений буквенных выражений. Расширенная задача на приведение к единице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135

    Урок 58. Сравнение способов устного вычитания круглых трёхзначных чисел. Проверка вычитания сложением. Решение задачи в три действия . . . . . . . . . . . . . .137

    Урок 59. Сложение и вычитание вида 230 + 70; 200 – 60. Действия с именованными числами. Решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

    Урок 60. Устное сложение и вычитание круглых трёхзначных чисел без перехода через десяток. Расширенная задача на приведение к единице (второй вид) . . . . . . . . . . . . . . . . .143

    Урок 61. Сложение круглых трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 380 + 590. Расширенная задача на приведение к единице (второй вид) . . . . . . . . . . . . . . . . .145

    Урок 62. Вычитание круглых трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 420 – 70. Упражнения и задачи на применение изученных случаев арифметических действий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

    Урок 63. Контрольная работа № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149

    Урок 64. Анализ контрольной работы. Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 650 – 290 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

  • Календарне планування. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
    Повторення матеріалу 2-го класу. Ознайомлення з рівнянням. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
    Урок 1. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
    Урок 2. Додавання і віднімання двозначних чисел без переходу через десяток. Периметр трикутника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
    Урок 3. Табличне додавання і віднімання двозначних чисел з переходом через десяток. Складання і вирішення завдань з короткої запису. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
    Урок 4. Зв'язок дій додавання і віднімання. Перевірка складання відніманням. . . . . . . . . 17
    Урок 5. Рівняння. Рішення (корінь) рівняння. Рішення завдання за планом. . . . . . . . . . . . . 19
    Урок 6. Додавання і віднімання виду 38 + 2; 80 - 4. Рішення рівнянь на знаходження невідомого доданка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
    Урок 7. Повторення додавання і віднімання виду 36 + 7; 73 - 8. Завдання, містять дворазове збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. . . . . . . . . . . . . . 23
    Урок 8. Назви чисел при відніманні. Перевірка віднімання додаванням. Знаходження значень виразів з літерними компонентами. Периметр трикутника. . . . . . . .25
    Урок 9. Письмове додавання і віднімання двозначних чисел. Рішення рівнянь. Задачі на знаходження третього доданка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
    Урок 10. Додавання двозначних чисел з переходом через десяток. Рішення задач двома способами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
    Урок 11. Віднімання двозначних чисел з переходом через десяток. Рішення завдань. . . . . . . . . . 33
    Урок 12. Назви чисел при множенні. Таблиці множення чисел 2 і 3. Рішення складовою завдання в дві дії. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
    Урок 13. Табель-календар. Рішення завдань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
    Урок 14. Назви чисел при діленні. Зв'язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Рішення завдання, що містить дворазове зменшення чисел на кілька одиниць. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
    Урок 15. Таблиці ділення чисел на 2 і 3. Знаходження значень числових виразів. Рішення завдань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
    Урок 16. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 4. Використання таблиці для вирішення завдань і знаходження значень виразів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
    Урок 17. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 5. Використання таблиці для вирішення завдань і знаходження значень виразів. Складання і розв'язання завдань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
    Урок 18. Контрольна робота № 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
    Урок 19. Аналіз контрольної роботи. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 6. Рішення завдання в дві дії різних ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
    Урок 20. Сутки. Година. Хвилина. Секунда. Визначення часу по годинах. . . . . . . . . . . . . . . . 55
    Урок 21. Ознайомлення зі взаємопов'язаними величинами: ціна, кількість, вартість. . . . . . 57
    Урок 22. Рішення задач на знаходження четвертого пропорційного способом приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
    Урок 23. Завдання на приведення до одиниці (перший вид). Дії з іменованими числами. . . . 61
    Урок 24. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 7. Рішення задач на приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
    Урок 25. Завдання з літерними даними (аналіз рішення). Складання виразів і знаходження їх значень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
    Урок 26. Рішення задач на кратне порівняння. Завдання з літерними даними. . . . . . . . . . . . 67
    Урок 27. Рішення задач на кратне порівняння. Вправи на засвоєння таблиці множення і ділення чисел на 7. Розширена задача на приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . 69
    Урок 28. Рішення задач на приведення до одиниці (другий вид). Рішення рівнянь на знаходження невідомого множника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
    Урок 29. Рішення задач по таблиці. Складання нерівностей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
    Урок 30. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Завдання на приведення до одиниці (другий вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
    Урок 31. Завдання на приведення до одиниці (другий вид). Види трикутників. . . . . . . . . . . . .77
    Урок 32. Робота над завданнями на кратне порівняння двох приватних. Складові завдання з літерними даними. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
    Урок 33. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 9. Рішення завдань. . . . . . . . . . . 81
    Урок 34. Рішення задач в два і три дії. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
    Урок 35. Складання задачі по даному висловом. Рішення задач двома способами. . . . . . . 85
    Урок 36. Переместітельності закон множення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
    Урок 37. Сполучний закон множення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
    Урок 38. Множення чисел 0 і 1. Множення на 0 і 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
    Урок 39. Ділення на одиницю. Ділення рівних чисел. Ділення нуля. . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
    Урок 40. Контрольна робота № 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
    Тисяча. Нумерація тризначних чисел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
    Урок 41. Аналіз контрольної роботи. Рахунок в межах 199. Додавання і віднімання 1. Завдання на спільні дії першого і другого ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
    Урок 42. Освіта числа 200. Назви чисел третього розряду. Завдання на дві дії, що містять знаходження невідомого зменшуваного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
    Урок 43. Освіта тризначних чисел із сотень, десятків, одиниць. Назви розрядних чисел. Завдання на спільну роботу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
    Урок 44. Читання тризначних чисел, записаних в нумераційної таблиці. Додавання розрядних чисел. Творча робота над задачею. . . . . . . . . . . . . . . . .103
    Урок 45. Запис тризначних чисел в нумераційної таблиці. Порівняння чисел. . . . . . . . . .105
    Урок 46. Запис і читання тризначних чисел. Порівняння чисел. Рішення задач в три дії. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
    Урок 47. Визначення числа сотень і десятків у тризначних числах. Відняти з тризначного числа одиниць певного розряду. Рішення задач, що містять збільшення (зменшення) числа в кілька разів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
    Урок 48. Міри довжини. Міліметр. Співвідношення між одиницями довжини. Креслення і вимірювання відрізків. Аналіз вирішення завдання в три дії. . . . . . . . . .113
    Урок 49. Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин. Співвідношення між одиницями довжини. Творча робота над задачею. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
    Урок 50. Заходи маси. Грам. Тонна. Центнер. Співвідношення між одиницями маси. Завдання з літерними даними. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
    Урок 51. Контрольна робота № 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Додавання і віднімання в межах 1000. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
    Урок 52. Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків з переходом через десяток. Завдання на дві дії першого ступеня. Творча робота над задачею. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
    Урок 53. Додавання і віднімання круглих сотень і десятків. Розширена задача на приведення до одиниці (перший вид). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
    Урок 54. Усне додавання тризначних чисел виду 520 + 340. Розширена задача на приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
    Урок 55. Усне віднімання тризначних чисел виду 470 - 320. Завдання і вправи на застосування прийомів обчислень. Завдання, що містить суми двох і трьох доданків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
    Урок 56. Усне додавання і віднімання виду 430 + 500; 430 + 50; 760 - 400; 760 - 40. Складова завдання, що містить суми двох і трьох доданків. . . . . . . . . . . . . . . .133
    Урок 57. Порівняння способів усного додавання круглих тризначних чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розширена задача на приведення до одиниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
    Урок 58. Порівняння способів усного віднімання круглих тризначних чисел. Перевірка віднімання додаванням. Рішення завдання в три дії. . . . . . . . . . . . . .137
    Урок 59. Додавання і віднімання виду 230 + 70; 200 - 60. Дії з іменованими числами. Рішення завдань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
    Урок 60. Усне додавання і віднімання круглих тризначних чисел без переходу через десяток. Розширена задача на приведення до одиниці (другий вид). . . . . . . . . . . . . . . . .143
    Урок 61. Додавання круглих тризначних чисел з переходом через розряд виду 380 + 590. Розширена задача на приведення до одиниці (другий вид). . . . . . . . . . . . . . . . .145
    Урок 62. Віднімання круглих тризначних чисел з переходом через розряд виду 420 - 70. Вправи і завдання на застосування вивчених випадків арифметичних дій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
    Урок 63. Контрольна робота № 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
    Урок 64. Аналіз контрольної роботи. Віднімання тризначних чисел з переходом через розряд виду 650 - 290. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн