Методична палітра вчителя зарубіжної літератури

Компетентнісний підхід у навчанні . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Перелік педагогічних технологій та їхніх авторів . . . . . . . . . 6

Теоретичне підґрунтя та структура технологій навчання на уроках літератури (упорядник В. Каліта, вибране) . . . . . . . 7

Емоційно-психологічні вправи для використання на різних етапах уроку. Вправи на розвиток моральних якостей особистості (за І. Булах, Ю. Алєксєєвою) . . . . . 19

Структура уроку з компетентнісно зорієнтованими завданнями . . . . . 23

Структура продуктивного уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Структура біоадекватного уроку ноосферної освіти . . . . . . . . 25

Структура уроку компаративного аналізу . . . . . . . . . 27

Структура уроку проблемного навчання . . . . . . . . . . . . . . . 28

Структура уроку прогнозованого читання . . . . . . . . . . . . . . 28

Структура уроку засвоєння нових знань . . . . . . . . . . . . . . 29

Структура уроку закріплення умінь і навичок . . . . . . . . . . . 29

Структура уроку застосування ЗУН . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Структура уроку контролю і корекції ЗУН . . . . . . . . . . . . . 30

Структура уроку узагальнення й систематизації знань . . . . . . 31

Самоаналіз уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Схема аналізу виховного заходу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Схема аналізу відвіданого уроку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Практика аналізу художнього твору . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Словничок літературознавчих термінів . . . . . . . . . . . . . . . 36

Теорія літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Кроссенс як сучасний інноваційний прийом викладання предмета . . 48

Фанфік як методичний прийом на уроці літератури . . . . . . 52

Корисний словник новітніх термінів для сучасного вчителя-філолога . . . . . 56

Глосарій для вчителя-філолога . . . . . . . . . . . 66

Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80