Інформатика. 9 клас

Пособие содержит конспекты всех уроков курса информатики для 9-го класса, разработанные с учетом базовых подходов личностно ориентированной технологии обучения. К содержанию конспектов уроков входят практические работы и компетентностные задания разных уровней сложности. Каждый конспект имеет методически грамотно сформулированные цель, тип, цели урока, необходимое оборудование и ожидаемые результаты. Предполагается, что разработки уроков, в случае необходимости, могут быть авторские дополнены учителем, для чего отведено специальное место для записей. Предложенные формы работы, виды и содержание задач значительно облегчат подготовку учителя к урокам и освободят время для собственного творчества. 

Табарчук І. В., Папернова Т. В.

Та12

Інформатика. 9 клас. Мій конспект. Нова програма. — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 206 [2] с.

ISBN 978-617-00-2982-9

Посібник містить конспекти усіх уроків курсу інформатики для 9-го класу, розроблені з урахуванням базових підходів особистісно орієнтованої технології навчання. До змісту конспектів уроків входять практичні роботи та компетентнісні завдання різних рівнів складності. Кожен конспект має методично грамотно сформульовані мету, тип, цілі уроку, необхідне обладнання та очікувані результати. Передбачається, що розробки уроків, у разі необхідності, можуть бути авторські доповнені вчителем, для чого відведено спеціальне місце для записів. Запропоновані форми роботи, види та зміст завдань значно полегшать підготовку вчителя до уроків та звільнять час для власної творчості.

УДК 373.167.1

Скачать

75 грн

75 грн

75 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 7.46 Мб

 


Рубрика: Информатика Все уроки и Мой конспект
Информатика. 9 класс
Издательский код: ИНМ007
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Календарное планирование с информатики 9 класс (66 часов + 4:00 резервного времени). . 6

    Тема 1. Информационные технологии в обществе. . . . . . . . . 13

    Урок № 1. Информатика. Информационные технологии. . . . . . . 13

    Урок № 2. Информационные системы, их виды. Аппаратное и программное обеспечение информационных систем. Понятие информационного общества. . . . . . . . . . . . . 16

    Урок № 3. Понятие информационного общества. Интеллектуальная собственность и авторское право. Этика и право при создании и использовании информационных ресурсов. Понятие об информационной культуре, информационной грамотности, ИК-компетентность. 20

    Тема 2. Сетевые технологии. . . . . . . . . 23

    Урок № 4. Классификация компьютерных сетей. Аппаратное и программное обеспечение сетей. Адресация в сетях. Сетевые протоколы. . . . . . . . . . . 23

    Урок № 5. Назначение и структура Интернета. Передача данных в сети Интернет. Понятие о протоколах передачи данных. Адресация в Интернете. Понятие IP-адреса, доменного имени и URL-адреса. Администрирования доменных имен Интернета. Каналы связи, их виды. Сетевые устройства. Способы подключения к Интернету, функции провайдера. . 26

    Урок № 6. Современные сервисы Интернета (интерактивное общение, форумы, конференции, социальные сети). Сервисы веб-2.0. Геосервисы. Специальные инструменты поиска (подборки ссылок, поисковые каталоги, экспертные системы). Расширенный поиск. . . 29

    Урок № 7. Информационные технологии в обществе. Сетевые технологии. . . . . . 32

    Тема 3. Компьютерные презентации. . . . 35

    Урок № 8. Этапы разработки презентации. Требования к презентации. Элементы дизайна презентаций. Макеты слайдов. Стилевое оформление слайдов презентации. . . . . . 35

    Урок № 9. Использование диаграмм в презентациях. Гиперссылка и элементы управления в презентациях. Практическая работа 2. Проектирование и разработка презентаций по определенным критериям. Элементы управления презентациями. . . . . . . . . 38

    Урок № 10. Добавление видеоклипов, звуковых эффектов и речевого сопровождения к слайдовой презентации. . . . . 41

    Урок № 11. Элементы анимации. Управление показом презентации. Печать презентации. .44

    Урок № 12. Практическая работа 3. «Разработка презентаций с элементами анимации, видеоклипами, звуковыми эффектами и речевым сопровождением». . . . . . . . . . 47

    Урок № 13. Урок обобщения и систематизации по теме «Компьютерные презентации». 49

    Тема 4. Основы информационной безопасности. . . . . . . . . . . . . 51

    Урок № 14. Классификация угроз безопасности и повреждения данных в компьютерных системах. Этические и правовые основы защиты сведений и данных. . . . . 51

    Урок № 15. Защита данных. Вредоносные программы, их типы, принципы действия и борьба с ними. . . . . 54

    Урок № 16. Угрозы, возникающие при работе в Интернете. Средства браузера, предназначенные для обеспечения безопасности. Защищенные сайты. Практическая работа 4. Настройка параметров безопасности в среде браузера. . . . . . . 57

    Урок № 17. Защита от спама. Безопасное хранение данных. Резервное копирование и восстановление данных. Безопасное удаление данных. . . . . . . 60

    Тема 5. Компьютерное моделирование. . . . . . . . . 63

    Урок № 18. Компьютерная модель и ее преимущества. Виды компьютерных моделей: расчетные, графические, имитационные и другие модели. Понятие компьютерного эксперимента. . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок № 19. Основные этапы компьютерного моделирования: постановка задачи и ее анализ, построение информационной модели, разработка метода и алгоритма исследования модели, разработка компьютерной модели, проведение компьютерного эксперимента. . . . . 66

    Уроки № 20-21. Создание и обработка моделей на примерах задач из разных предметных областей (физика, математика, химия, биология и т.д.) в различных программных средах. . 69

    Урок № 22. Карты знаний. Редакторы карт знаний. . . . . . . 72

    Урок № 23. Практическая работа 5. Создание, обработка и исследования информационных моделей на примерах задач из разных предметных областей (физика, математика, химия, биология и т.д.) в одном из изученных программных сред. . . . . . . . . 75

    Тема 6. Табличные величины и алгоритмы их обработки. . . . . . . . 78

    Урок № 24. Табличные величины. Элемент управления «многострочное текстовое поле». Введение и выведение табличных величин. . . . . . . . 78

    Уроки № 25-26. Алгоритмы обработки табличных величин: нахождение суммы значений элементов; нахождения суммы или количества значений элементов, удовлетворяющих заданным условиям; поиск элемента с наибольшим, наименьшим значением, поиск заданного элемента. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

    Урок № 27. Практическая работа 6. Составление и выполнение алгоритмов нахождения сумм и количеств значений элементов табличных величин по заданным условиям в учебной среде программирования. . . . . . . 85

    Уроки № 28-29. Алгоритмы обработки табличных величин: нахождение суммы или количества значений элементов, удовлетворяющих заданным условиям; поиск элемента с наибольшим, наименьшим значением, поиск заданного элемента. . . . . . . 88

    Урок № 30. Практическая работа 7. Составление и исполнение алгоритма поиска значений в таблице в учебной среде программирования. . . . . . . 92

    Уроки № 31-32. Визуализация элементов табличной величины с помощью графических примитивов. . . . . . . 95

    Урок № 33. Урок обобщения и систематизации по теме «Табличные величины и алгоритмы их обработки». . . . . . . . . 99

    Тема 7. Компьютерные публикации. . . . . . . . . . . 102

    Урок № 34. Понятие компьютерной публикации. Программные средства для создания публикаций. Виды публикаций и их шаблоны. Структура публикации. Основные составляющие публикаций. . 102

    Урок № 35. Особенности работы с графическими и текстовыми объектами при создании компьютерных публикаций. Связи между объектами публикации. Алгоритм создания компьютерной публикации. . . . 105

    Урок № 36. Создание, сохранение, открытие и печать публикаций. . . . . . 108

    Урок № 37. Практическая работа № 8. Создание простой компьютерной публикации на базе шаблона. . . . . . . 111

    Урок № 38. Практическая работа 9. «Проектирование и создание компьютерной статьи для представления результатов самостоятельного исследования». . . . . . . . . . . 114

    Тема 8. Компьютерная графика. Векторный графический редактор. . . . . . . . . 116

    Урок № 39. Понятие компьютерной графики. Кодирования графических данных. Понятие цветовой модели. Виды графики. Форматы файлов. . . . . . . . . . . . . . 116

    Урок № 40. Векторный графический редактор. Особенности построения и обработки векторных изображений. . . . . . . . . . 119

    Урок № 41. Создание рисунков из кривых и ломаных. Добавление текста к графических изображений и его форматирование. Группировки и выравнивания объектов. Многослойные изображения, размещение объектов в слоях. . . . . . 123

    Урок № 42. Практическая работа 10. Создание простых векторных изображений. . . . 127

    Урок № 43. Практическая работа 11. Создание составных векторных изображений. . . . 131

    Урок № 44. Урок обобщения и систематизации по теме «Компьютерная графика. Векторный графический редактор ». . . . . . . 134

    Тема 9. Создание персональной учебной среды. . . . . . . . 137

    Урок № 45. Понятие персональной учебной среды. Облачные технологии. . . . 137

    Урок № 46. Использование интернет-сфер для создания и публикации документов. Опрос с использованием онлайн-форм. . . . . . . . 140

    Урок № 47. Организация и планирование коллективной деятельности. Использование офисных веб-приложений для создания совместных документов. Синхронизация данных. Создание и использование общих электронных закладок. Ленты новостей. . . . . . . . 143

    Урок № 48. Практическая работа 12 «Офисные веб-приложения для создания совместных документов. Опрос с использованием онлайн-форм ». . . . . 145

    Урок № 49. Этапы создания веб-сайтов. Создание сайтов. . . . . 148

    Урок № 50. Понятие языка разметки гипертекста. Использование онлайн-систем конструирования сайтов. . . . . . . . 151

    Урок № 51. Практическая работа 13: «Конструирование сайтов с использованием онлайн-систем». . . . . . . . . . 154

    Урок № 52. Урок обобщения и систематизации по теме «Создание персонального учебного среды». . . . . . . 156

    Тема 10. Решение компетентностных задач. . . . . . 159

    Уроки № 53-54. Решение компетентностных задач. . . . . 159

    Уроки № 55-56. Решение компетентностных задач. . . . 162

    Уроки № 57-58. Решение компетентностных задач. . . . . 164

    Урок № 59. Решение компетентностных задач. . . . . . . . 166

    Тема 11. Выполнение коллективного учебного проекта по исследованию предметной области учебного курса «Информатика». . . . . . . . . . 168

    Уроки № 60-64, 65-68. Работа над проектом. . . . . . . . . . . 168

    Урок № 69. Повторение и обобщение изученного в 9 классе. . . . . . . 172

    Урок № 70. Повторение и обобщение изученного в 9 классе. . . . . . . 175

    Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

  • Календарне планування з інформатики 9 клас (66 годин + 4 години резервного часу) . . . . 6

    ТЕМА 1. Інформаційні технології в суспільстві . . . . . . . . . 13

    Урок № 1. Інформатика. Інформаційні технології . . . . . . . 13

    Урок № 2. Інформаційні системи, їхні види. Апаратне та програмне забезпечення інформаційних систем. Поняття інформаційного суспільства . . . . . . . . . . . . . 16

    Урок № 3. Поняття інформаційного суспільства. Інтелектуальна власність та авторське право. Етика і право під час створення та використання інформаційних ресурсів. Поняття про інформаційну культуру, інформаційну грамотність, ІК-компетентність . . . . . . 20

    ТЕМА 2. Мережеві технології . . . . . . . . . 23

    Урок № 4. Класифікація комп’ютерних мереж. Апаратне й програмне забезпечення мереж. Адресація в мережах. Мережеві протоколи . . . . . . . . . . . 23

    Урок № 5. Призначення й структура Інтернету. Передавання даних у мережі Інтернет. Поняття про протоколи передавання даних. Адресація в Інтернеті. Поняття IP-адреси, доменного імені та URL-адреси. Адміністрування доменних імен Інтернету. Канали зв’язку, їх види. Мережеві пристрої. Способи під’єднання до Інтернету, функції провайдера . . 26

    Урок № 6. Сучасні сервіси Інтернету (інтерактивне спілкування, форуми, конференції, соціальні мережі). Сервіси веб-2.0. Геосервіси. Спеціальні інструменти пошуку (добірки посилань, пошукові каталоги, експертні системи). Розширений пошук . . . . . . . 29

    Урок № 7. Інформаційні технології в суспільстві. Мережеві технології . . . . . . 32

    Тема 3. Комп’ютерні презентації . . . . 35

    Урок № 8. Етапи розробки презентації. Вимоги до презентації. Елементи дизайну презентацій. Макети слайдів. Стильове оформлення слайдів презентації . . . . . . 35

    Урок № 9. Використання діаграм у презентаціях. Гіперпосилання й елементи управління в презентаціях. Практична робота 2. Проектування та розробка презентацій за визначеними критеріями. Елементи керування презентаціями . . . . . . . . . 38

    Урок № 10. Додавання відеокліпів, звукових ефектів і мовного супроводу до слайдової презентації . . . . . 41

    Урок № 11. Елементи анімації. Управління показом презентації. Друк презентації . . . 44

    Урок № 12. Практична робота 3. «Розробка презентацій з елементами анімації, відеокліпами, звуковими ефектами та мовним супроводом» . . . . . . . . . . 47

    Урок № 13. Урок узагальнення та систематизації за темою «Комп’ютерні презентації» . . . . 49

    ТЕМА 4. Основи інформаційної безпеки . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок № 14. Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних . . . . . 51

    Урок № 15. Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними . 54

    Урок № 16. Загрози, що виникають під час роботи в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Практична робота 4. Налаштовування параметрів безпеки в середовищі браузера . . . . . . . 57

    Урок № 17. Захист від спаму. Безпечне зберігання даних. Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних . . . . . . . 60

    Тема 5. Комп’ютерне моделювання . . . . . . . . . 63

    Урок № 18. Комп’ютерна модель та її переваги. Види комп’ютерних моделей: розрахункові, графічні, імітаційні та інші моделі. Поняття комп’ютерного експерименту . . . . . 63

    Урок № 19. Основні етапи комп’ютерного моделювання: постановка задачі та її аналіз, побудова інформаційної моделі, розробка методу й алгоритму дослідження моделі, розробка комп’ютерної моделі, проведення комп’ютерного експерименту . . . . . 66

    Уроки № 20-21. Створення й опрацювання моделей на прикладах задач з різних предметних галузей (фізика, математика, хімія, біологія тощо) в різних програмних середовищах . . 69

    Урок № 22. Карти знань. Редактори карт знань . . . . . . . 72

    Урок № 23. Практична робота 5. Створення, опрацювання і дослідження інформаційних моделей на прикладах задач з різних предметних галузей (фізика, математика, хімія, біологія тощо) в одному з вивчених програмних середовищ . . . . . . . . . 75

    Тема 6. Табличні величини та алгоритми їх опрацювання . . . . . . . . 78

    Урок № 24. Табличні величини. Елемент керування «багаторядкове текстове поле». Уведення та виведення табличних величин . . . . . . . . 78

    Уроки № 25-26. Алгоритми опрацювання табличних величин: знаходження суми значень елементів; знаходження суми або кількості значень елементів, що задовольняють задані умови; пошук елемента з найбільшим, найменшим значенням, пошук заданого елемента . . 81

    Урок № 27. Практична робота 6. Складання і виконання алгоритмів знаходження сум і кількостей значень елементів табличних величин за заданими умовами в навчальному середовищі програмування . . . . . . . 85

    Уроки № 28-29. Алгоритми опрацювання табличних величин: знаходження суми або кількості значень елементів, що задовольняють задані умови; пошук елемента з найбільшим, найменшим значенням, пошук заданого елемента . . . . . . . 88

    Урок № 30. Практична робота 7. Складання і виконання алгоритму пошуку значень у таблиці в навчальному середовищі програмування . . . . . . . 92

    Уроки № 31-32. Візуалізація елементів табличної величини за допомогою графічних примітивів . . . . . . . 95

    Урок № 33. Урок узагальнення та систематизації за темою «Табличні величини та алгоритми їх опрацювання» . . . . . . . . . 99

    Тема 7. Комп’ютерні публікації . . . . . . . . . . . 102

    Урок № 34. Поняття комп’ютерної публікації. Програмні засоби для створення публікацій. Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації. Основні складові публікацій . . 102

    Урок № 35. Особливості роботи з графічними і текстовими об’єктами під час створення комп’ютерних публікацій. Зв’язки між об’єктами публікації. Алгоритм створення комп’ютерної публікації . . . . 105

    Урок № 36. Створення, збереження, відкривання та друк публікацій . . . . . . 108

    Урок № 37. Практична робота № 8. Створення простої комп’ютерної публікації на базі шаблону . . . . . . . 111

    Урок № 38. Практична робота 9. «Проектування та створення комп’ютерної публікації для подання результатів самостійного дослідження» . . . . . . . . . . . 114

    ТЕМА 8. Комп’ютерна графіка. Векторний графічний редактор . . . . . . . . . 116

    Урок № 39. Поняття комп’ютерної графіки. Кодування графічних даних. Поняття колірної моделі. Види графіки. Формати файлів . . . . . . . . . . . . . . 116

    Урок № 40. Векторний графічний редактор. Особливості побудови й опрацювання векторних зображень . . . . . . . . . . 119

    Урок № 41. Створення малюнків з кривих і ламаних. Додавання тексту до графічних зображень та його форматування. Групування і вирівнювання об’єктів. Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах . . . . . . 123

    Урок № 42. Практична робота 10. Створення простих векторних зображень . . . . 127

    Урок № 43. Практична робота 11. Створення складених векторних зображень . . . . 131

    Урок № 44. Урок узагальнення та систематизації за темою «Комп’ютерна графіка. Векторний графічний редактор» . . . . . . . 134

    Тема 9. Створення персонального навчального середовища . . . . . . . . 137

    Урок № 45. Поняття персонального навчального середовища. Хмарні технології . . . . 137

    Урок № 46. Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів. Опитування з використанням онлайн-форм . . . . . . . . 140

    Урок № 47. Організація та планування колективної діяльності. Використання офісних веб-програм для створення спільних документів. Синхронізація даних. Створення та використання спільних електронних закладок. Канали новин . . . . . . . . 143

    Урок № 48. Практична робота 12 «Офісні веб-програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн-форм» . . . . . 145

    Урок № 49. Етапи створення веб-сайтів. Конструювання веб-сайтів . . . . . 148

    Урок № 50. Поняття мови розмітки гіпертексту. Використання онлайн-систем конструювання сайтів . . . . . . . . 151

    Урок № 51. Практична робота 13: «Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем» . . . . . . . . . . 154

    Урок № 52. Урок узагальнення та систематизації за темою «Створення персонального навчального середовища» . . . . . . . 156

    Тема 10. Розв’язування компетентнісних задач . . . . . . 159

    Уроки № 53–54. Розв’язування компетентнісних задач . . . . . 159

    Уроки № 55–56. Розв’язування компетентнісних задач . . . . 162

    Уроки № 57–58. Розв’язування компетентнісних задач . . . . . 164

    Урок № 59. Розв’язування компетентнісних задач . . . . . . . . 166

    Тема 11. Виконання колективного навчального проекту з дослідження предметної галузі навчального курсу «Інформатика» . . . . . . . . . . 168

    Уроки № 60-64, 65-68. Робота над проектом . . . . . . . . . . . 168

    Урок № 69. Повторення та узагальнення вивченого в 9 класі . . . . . . . 172

    Урок № 70. Повторення та узагальнення вивченого в 9 класі . . . . . . . 175

    Додатки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн