Інтегровані проекти. Здоров’я і безпека

Пособие предлагает читателю разнообразные интегрированные проекты, в которых воплощена сквозная линия «Здоровье и безопасность» средствами ученических проектов. Материалы издания могут быть использованы для планирования и проведения интегрированных уроков, воспитательных и внеклассных мероприятий. Алгоритмы и идеи для ученических проектов, предложенные в пособии, могут быть полезны творческим педагогам для реализации компетентностного подхода и раскрытия сквозных линий. Для учителей основ здоровья, математики, истории, трудового обучения, биологии, химии, экономики, украинского языка и литературы, иностранных языков, искусства, физической культуры.

І57

Інтегровані проекти. Здоров’я і безпека / автор-укладач В. І. Садкіна — Х. : Вид. група «Основа», 2018.—175, [1] с. : іл., табл.

ISBN 978-617-00-3379-6

Посібник пропонує читачеві різноманітні інтегровані проекти, у яких втілена наскрізна лінія «Здоров’я і безпека» засобами учнівських проектів. Матеріали видання можуть бути використані для планування і проведення інтегрованих уроків, виховних та позакласних заходів. Алгоритми й ідеї для учнівських проектів, запропоновані у посібнику, стануть у пригоді творчим педагогам для реалізації компетентнісного підходу й розкриття наскрізних ліній. Для вчителів основ здоров’я, математики, історії, трудового навчання, біології, хімії, економіки, української мови та літератури, іноземних мов, мистецтва, фізичної культури.

УДК 37.016

Скачать

65 грн

65 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 17.05 Мб

 


Рубрика: Общая педагогика Методическая литература
Интегрированные проекты. Здоровье и безопасность
Издательский код: КЛК002
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • СЛОВО К УЧИТЕЛЮ

    Ключевые компетентности и сквозные линии: учим по-новому, обучаем для жизни. . . . 4

    Потенциал предметов из ключевой компетентности «Экологическая грамотность и здоровую жизнь» и сквозной линии «Здоровье и безопасность». . . . . . . . . . . 10

    ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ

    Гордиенко О. В.

    Физические показатели здоровья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Юрий А. Г.

    Подростковый экстрим: удовольствие или опасность? . . . . . . . . . . . . . . 45

    Хатько Л. И., Крамаренко Д. М.

    Советы будущем повару безопасности. . . . . . . . . . . . . . . 52

    Карева С. В., Волк О. В.

    Мы выбираем здоровый образ жизни. We Choose Healthy Lifestyle Wir wählen gesunde Lebensweise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

    Карева С. В.

    Активный образ жизни - залог здоровья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

    Щербина Л. Н.

    Профилактика сквернословия в школьной среде (инвективная лексика). . . . 81

    Марченкова О. Ю.

    Как отпраздновать 100 дней рождения. . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Марченкова О. Ю.

    О медицине запорожских казаков. . . . . . . . . . . . . . . . 108

    Пушкова Т. И., Бондарчук Ю. В.

    Мастерская здоровья. Ученический проект. . . . . . . . . . . . . . . . 119

    Осадчая О. М.

    Здоровым быть модно! «Pepsi» - это польза или вред для организма? . . . . . 125

    Вакуленко А. А.

    Как математика может предупредить, а иногда и спасти. . . . . . . . . . . 132

    Манойло М. П.

    Алкоголь - враг человечества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

    Митина И. В.

    Сам себе лаборатория. Исследуем сливочное масло. . . . . . . . . . . . . 152

    Бойко А. Г.

    Сам себе лаборатория. Сырки плавленые и их привлекательность для потребителей. . 159

    Проненко А. П.

    Сам себе лаборатория. Исследуем «Звездность» макаронных изделий. . . . . . 167

  • СЛОВО ДО ВЧИТЕЛЯ

    Ключові компетентності та наскрізні лінії: навчаємо по-новому, навчаємо для життя . . . . 4

    Потенціал предметів з ключової компетентності «Екологічна грамотність і здорове життя» та наскрізної лінії «Здоров’я і безпека» . . . . . . . . . . . 10

    ІНТЕГРОВАНІ ПРОЕКТИ

    Гордієнко О. В.

    Фізичні показники здоров’я . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Юрко О. Р.

    Підлітковий екстрим: задоволення чи небезпека? . . . . . . . . . . . . . . 45

    Хатько Л. І., Крамаренко Д. М.

    Поради майбутньому кухарю щодо безпеки . . . . . . . . . . . . . . . 52

    Карева С. В., Вовк О. В.

    Ми обираємо здоровий спосіб життя. We Choose Healthy Lifestyle Wir wählen gesunde Lebensweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

    Карева С. В.

    Активний стиль життя — запорука здоров’я . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

    Щербина Л. М.

    Профілактика лихослів’я в шкільному середовищі (інвективна лексика) . . . . 81

    Марченкова О. Ю.

    Як відсвяткувати 100 днів народження . . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Марченкова О. Ю.

    Про медицину запорізьких козаків . . . . . . . . . . . . . . . . 108

    Пушкова Т. І., Боднарчук Ю. В.

    Майстерня здоров’я. Учнівський проект . . . . . . . . . . . . . . . . 119

    Осадча О. М.

    Здоровим бути модно! «Pepsi» — це користь чи шкода для організму? . . . . . 125

    Вакуленко О. О.

    Як математика може попередити, а інколи й урятувати . . . . . . . . . . . 132

    Манойло М. П.

    Алкоголь — ворог людства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

    Мітіна І. В.

    Сам собі лабораторія. Досліджуємо вершкове масло . . . . . . . . . . . . . 152

    Бойко О. Г.

    Сам собі лабораторія. Сирки плавлені та їхня привабливість для споживачів . . . . 159

    Проненко О. П.

    Сам собі лабораторія. Досліджуємо «Зірковість» макаронних виробів . . . . . . 167

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн