Видавничий код:
ДЗК011Автор:
Полєвікова О. Б.Кількість сторінок:
128ISBN:
978-617-00-3524-0Вік:
3-й рік життя, 4-й рік життя, 5-й рік життя, 6-й рік життяМова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2018Вид видання:
КнигиСерія:
Бібліотека журналуФормат:
pdfРозмір файлу:
2.77 мб.Ціна35.00₴
Посібник містить методичні рекомендації щодо особливостей роботи з патріотичного виховання та розробки занять з дошкільниками різних вікових категорій. Зацікавить читачів недостатньо висвітлений на сьогодні у методичній літературі аспект роботи педагога в альтернативних умовах здобуття дошкільної освіти.
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Частина 1. Теоретичні основи патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства
Інтегральний зміст патріотизму як моральної якості особистості . . . . . 9
Особливе значення раннього віку для загального перебігу поетапного формування і розвитку особистості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Виховний потенціал українського народознавства в контексті дослідження . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Частина 2. Експериментальна робота з патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства
Характеристика рівнів прояву патріотичного виховання дітей раннього дошкільного віку на засадах українського народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Зміст роботи вихователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Обґрунтування педагогічних умов патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства . . . . . . . 21
Частина 3. Теоретичні основи виховання національного образу «я» дитини старшого дошкільного віку
Патріотичне виховання особистості в контексті розвитку української національної ідеї . . . 23
Національний образ «Я» дитини як основа розвитку національної самосвідомості особистості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Альтернативні форми здобуття дошкільної освіти — виховні системи, адекватні природі дитинства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Частина 4. Специфіка виховання національного образу «я» дитини в альтернативних умовах здобуття дошкільної освіти
Показники, критерії та рівні уявлень дітей стосовно свого національного образу «Я» . . . 32
Програма «Любо-знай-ко» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Зміст роботи педагога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Література та інтернет-ресурси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Додатки
Додаток А. Тезаурус малих жанрів українського фольклору (за О. С. Трифоновою) . . . . . 57
Додаток Б. Форма картки діагностичного обстеження кожної дитини . . . . . . . 58
Додаток В. Конспекти занять . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Молодший дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Віночок для Наталочки. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . 58
Сім’я — родинонька мила. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . 60
Середній дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Колискова для малят. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 66
Хліб — усьому голова. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 68
Чудові іграшки. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Українські страви. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Старший дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Батьківщина — наша спільна родина. Заняття-подорож до рідного краю . . . . . 76
Ми живемо в Україні. Інсценування української народної казки «Пан Коцький». Заняття з художньої літератури . . . . . . . . . . . . . . . 81
До бабусиної скрині. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . 83
Мандрівка Україною. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 86
Рідний край. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Обереги нашого краю. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Писанка — символ і оберіг. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . 111
Красному роду — нема переводу. Інтегроване заняття з пріоритетом патріотичного виховання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118