Патріотичне виховання дошкільників у сучасному освітньому просторі

Пособие содержит методические рекомендации по особенностям работы по патриотическому воспитанию и разработки занятий с дошкольниками разных возрастов. Заинтересует читателей недостаточно освещен сегодня в методической литературе аспект работы педагога в альтернативных условиях получения дошкольного образования.

Полєвікова О. Б.

П49

Патріотичне виховання дошкільників у сучасному освітньому просторі / О. Б. Полєвікова — Х. : ВГ «Основа», 2018. — 128 с. 

ISBN 978-617-00-3524-0

Посібник містить методичні рекомендації щодо особливостей роботи з патріотичного виховання та розробки занять з дошкільниками різних вікових категорій. Зацікавить читачів недостатньо висвітлений на сьогодні у методичній літературі аспект роботи педагога в альтернативних умовах здобуття дошкільної освіти.

УДК 373.2

Скачать

35 грн

35 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.77 Мб

 


Рубрика: Воспитателю Методическая литература
Патриотическое воспитание дошкольников в современном образовательном пространстве
Издательский код: ДЗК011
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Часть 1. Теоретические основы патриотического воспитания детей раннего возраста на основе украинского народоведения

    Интегральное содержание патриотизма как нравственного качества личности. . . . . 9

    Особое значение раннего возраста для общего течения поэтапного формирования и развития личности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    Воспитательный потенциал украинского народоведения в контексте исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    Часть 2. Экспериментальная работа по патриотическому воспитанию детей раннего возраста на основе украинского народоведения

    Характеристика уровня проявления патриотического воспитания детей раннего дошкольного возраста на основе украинского народоведения. . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Содержание работы воспитателя. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Обоснование педагогических условий патриотического воспитания детей раннего возраста на основе украинского народоведения. . . . . . . 21

    Часть 3. Теоретические основы воспитания национального образа «я» ребенка старшего дошкольного возраста

    Патриотическое воспитание личности в контексте развития украинской национальной идеи. . . 23

    Национальный образ «Я» ребенка как основа развития национального самосознания личности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

    Альтернативные формы получения дошкольного образования - воспитательные системы, адекватные природе детства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

    Часть 4. Специфика воспитания национального образа «я» ребенка в альтернативных условиях получения дошкольного образования

    Показатели, критерии и уровни представлений детей относительно своего национального образа «Я». . . 32

    Программа «Любо-знай-ко». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

    Содержание работы педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Литература и интернет-ресурсы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

    приложения

    Приложение А. Тезаурус малых жанров украинского фольклора (по А. С. Трифонов). . . . . 57

    Приложение Б. Форма карточки диагностического обследования каждого ребенка. . . . . . . 58

    Приложение В. Конспекты занятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Младший дошкольный возраст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Венчик для Наташи. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . 58

    Семья - семейка милая. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . 60

    Средний дошкольный возраст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

    Колыбельная для малышей. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . 66

    Хлеб - всему голова. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . 68

    Замечательные игрушки. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

    Украинские блюда. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Старший дошкольный возраст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Родина - наша общая семья. Занятие-путешествие к родному краю. . . . . 76

    Мы живем в Украине. Инсценировка украинской народной сказки «Господин Коцкий». Занятия по художественной литературе. . . . . . . . . . . . . . . 81

    В бабушкин сундук. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . . 83

    Путешествие по Украине. Занятия с народоведения. . . . . . . . . . . . . . 86

    Родной край. Интегрированное занятие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Обереги нашего края. Интегрированное занятие. . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

    Писанка - символ и оберег. Интегрированное занятие. . . . . . . . . . . . . . 111

    Красному роду - нет перевода. Интегрированное занятие с приоритетом патриотического воспитания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

  • Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Частина 1. Теоретичні основи патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства

    Інтегральний зміст патріотизму як моральної якості особистості . . . . . 9

    Особливе значення раннього віку для загального перебігу поетапного формування і розвитку особистості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    Виховний потенціал українського народознавства в контексті дослідження . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    Частина 2. Експериментальна робота з патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства

    Характеристика рівнів прояву патріотичного виховання дітей раннього дошкільного віку на засадах українського народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Зміст роботи вихователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Обґрунтування педагогічних умов патріотичного виховання дітей раннього віку на засадах українського народознавства . . . . . . . 21

    Частина 3. Теоретичні основи виховання національного образу «я» дитини старшого дошкільного віку

    Патріотичне виховання особистості в контексті розвитку української національної ідеї . . . 23

    Національний образ «Я» дитини як основа розвитку національної самосвідомості особистості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

    Альтернативні форми здобуття дошкільної освіти — виховні системи, адекватні природі дитинства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

    Частина 4. Специфіка виховання національного образу «я» дитини в альтернативних умовах здобуття дошкільної освіти

    Показники, критерії та рівні уявлень дітей стосовно свого національного образу «Я» . . . 32

    Програма «Любо-знай-ко» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

    Зміст роботи педагога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Література та інтернет-ресурси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

    Додатки

    Додаток А. Тезаурус малих жанрів українського фольклору (за О. С. Трифоновою) . . . . . 57

    Додаток Б. Форма картки діагностичного обстеження кожної дитини . . . . . . . 58

    Додаток В. Конспекти занять . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Молодший дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Віночок для Наталочки. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . 58

    Сім’я — родинонька мила. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . 60

    Середній дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

    Колискова для малят. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 66

    Хліб — усьому голова. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 68

    Чудові іграшки. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

    Українські страви. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Старший дошкільний вік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Батьківщина — наша спільна родина. Заняття-подорож до рідного краю . . . . . 76

    Ми живемо в Україні. Інсценування української народної казки «Пан Коцький». Заняття з художньої літератури . . . . . . . . . . . . . . . 81

    До бабусиної скрині. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Мандрівка Україною. Заняття з народознавства . . . . . . . . . . . . . . 86

    Рідний край. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Обереги нашого краю. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

    Писанка — символ і оберіг. Інтегроване заняття . . . . . . . . . . . . . . 111

    Красному роду — нема переводу. Інтегроване заняття з пріоритетом патріотичного виховання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн