Природознавство. 3 клас. I семестр (за підручником Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак)

Пособие содержит ориентировочное календарно-тематическое планирование и разработки компетентностно ориентированных уроков природоведения в 3-м классе (I семестр), составленные в соответствии с требованиями обновленной учебной программы (в редакции 2016 p.), Ориентировочных требований к оценке знаний учащихся 1-4-х классов (Приказ МОН от 19.08.2016 № 1009) по учебнику Гильберг, Сак (К. Издательство «Генеза», 2013).

Для учителей начальной школы.

Нетужилова І. В.

Н95

Природознавство. 3 клас. I семестр (за підручником Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак) / І. В. Нетужилова, Н. В. Строганова. — Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 213, [3] с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»)

ISBN 978-617-00-3015-3

Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування та розробки компетентнісно орієнтованих уроків природознавства у 3-му класі (І семестр), складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми (у редакції 2016 p.), Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4-х класів (Наказ МОН від 19.08.2016 № 1009) за підручником Г. Г. Гільберг, Т. В. Сак (К. : Видавництво «Генеза», 2013).

Для вчителів початкової школи.

УДК 37.091.3
ББК 74.202.5

Скачать

50 грн

50 грн

50 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.95 Мб

 


Рубрика: Природоведение Все уроки и Мой конспект
Естествознание. 3 класс. I семестр (по учебнику Гильберг, Сак)
Издательский код: ПШМ150
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . 4

    Введение . . . 5

    Урок 1. Разнообразие природы. Познание природы человеком. . . 5

    Вода. . . . 16

    Урок 2. Вода в природе. Мировой океан, его части. . . 16

    Урок 3. Свойства воды. Значение трех состояний воды для жизни на Земле. Температура плавления льда и кипения воды. Практическая работа: сравнение свойств воды и других жидкостей. . . 26

    Урок 4. Вода - растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Практическая работа: исследование растворимости вещества, используют в быту. . . 32

    Урок 5. Пресная и морская вода. Распределение запасов пресной воды на Земле. . . 37

    Урок 6. Как человек использует свойства воды ?. . . 45

    Урок 7. Охрана водоемов. . . 53

    Урок 8. Обобщение знаний по теме «Вода». Проверочная работа. . . 62

    Воздуха. . . 70

    Урок 9. Газообразные вещества. Воздух как смесь веществ, его состав и свойства. Практическая работа: исследование свойств газообразных веществ на примере воздуха. . . 70

    Урок 10. Расширение воздуха при нагревании, теплопроводность и упругость. Нагрева и охлаждения воздуха над сушей и над водной поверхностью. . . 78

    Урок 11. Движение воздуха. Возникновение ветра. Влияние ветра на природу Земли. . . 84

    Урок 12. Как человек использует свойства воздуха? . . . 93

    Урок 13. Почему нужно охранять воздуха от загрязнения? . . . 99

    Урок 14. Учебный проект «Откуда берется пыль?». . . 107

    Полезные ископаемые. Почвы. . . 114

    Урок 16. Понятие о горных породах, что использует человек, их разнообразие. . .114

    Урок 17. Виды полезных ископаемых. Как добывают полезные ископаемые. Практическая работа: знакомство с коллекцией полезных ископаемых. . . 120

    Урок 18. Виды полезных ископаемых. Использование полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека. . . 127

    Урок 19. Зачем людям полезные ископаемые? Учебный проект «Искатели сокровищ» (полезные ископаемые родного края). . . 137

    Урок 20. Грунт. Состав почвы. Практическая работа: выявление воздуха и воды в составе почвы. . . 144

    Урок 21. Плодородие - основное свойство почвы. Роль живых организмов в образовании почвы. . . 151

    Урок 22. Значение и охрана почв. . . 157

    Энергия в нашей жизни. . . 162

    Урок 24. Топливные полезные ископаемые (уголь, нефть, газ, торф) и их использование человеком. . . 162

    Уроки 25-26. Неисчерпаемые источники энергии. Использование человеком энергии Солнца, ветра, воды. . . 169

    Урок 27. Бытовые приборы, потребляющие энергию. . . 178

    Урок 28. Урок-экскурсия «Тепло в твоем доме (школьная котельная, магазин электроприборов, электростанция, теплица и т.д.)». . . 184

    Уроки 29-30. Понятие о сохранении тепла и электроэнергии в быту (подготовка к проекту). . . 191

    Урок 31. Учебный проект «Как сохранить тепло и экономить электроэнергию». . . 201

    Литература и Интернет-ресурсы. . . 214

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . 4

    Вступ . . . 5

    Урок 1. Різноманітність природи. Пізнання природи людиною. . . 5

    Вода. . . . 16

    Урок 2. Вода в природі. Світовий океан, його частини . . . 16

    Урок 3. Властивості води. Значення трьох станів води для життя на Землі. Температура плавлення льоду та кипіння води. Практична робота: порівняння властивостей води та інших рідин . . . 26

    Урок 4. Вода — розчинник. Розчинні та нерозчинні речовини. Практична робота: дослідження розчинності речовини, що використовують у побуті . . . 32

    Урок 5. Прісна та морська вода. Розподіл запасів прісної води на Землі . . . 37

    Урок 6. Як людина використовує властивості води?. . . 45

    Урок 7. Охорона водойм . . . 53

    Урок 8. Узагальнення знань за темою «Вода». Перевірна робота . . . 62

    Повітря . . . 70

    Урок 9. Газоподібні речовини. Повітря як суміш речовин, його склад та властивості. Практична робота: дослідження властивостей газоподібних речовин на прикладі повітря . . . 70

    Урок 10. Розширення повітря під час нагрівання, теплопровідність і пружність. Нагрівання та охолодження повітря над сушею і над водною поверхнею . . . 78

    Урок 11. Рух повітря. Виникнення вітру. Вплив вітру на природу Землі . . . 84

    Урок 12. Як людина використовує властивості повітря? . . . 93

    Урок 13. Чому потрібно охороняти повітря від забруднення? . . . 99

    Урок 14. Навчальний проект «Звідки береться пил?». . . 107

    Корисні копалини. Ґрунти . . . 114

    Урок 16. Поняття про гірські породи, що використовує людина, їхню різноманітність . . .114

    Урок 17. Види корисних копалин. Як добувають корисні копалини. Практична робота: ознайомлення з колекцією корисних копалин. . . 120

    Урок 18. Види корисних копалин. Використання корисних копалин у господарській діяльності людини. . . 127

    Урок 19. Навіщо людям корисні копалини? Навчальний проект «Шукачі скарбів» (корисні копалини рідного краю) . . . 137

    Урок 20. Ґрунт. Склад ґрунту. Практична робота: виявлення повітря та води у складі ґрунту . . . 144

    Урок 21. Родючість — основна властивість ґрунту. Роль живих організмів в утворенні ґрунту . . . 151

    Урок 22. Значення й охорона ґрунтів . . . 157

    Енергія в нашому житті . . . 162

    Урок 24. Паливні корисні копалини (вугілля, нафта, газ, торф) та їхнє використання людиною . . . 162

    Уроки 25–26. Невичерпні джерела енергії. Використання людиною енергії Сонця, вітру, води . . . 169

    Урок 27. Побутові прилади, що споживають енергію . . . 178

    Урок 28. Урок-екскурсія «Тепло у твоєму домі (шкільна котельня, магазин електроприладів, електростанція, теплиця тощо)» . . . 184

    Уроки 29–30. Поняття про збереження тепла та електроенергії у побуті (підготовка до проекту) . . . 191

    Урок 31. Навчальний проект «Як зберегти тепло та економити електроенергію» . . . 201

    Література та Інтернет-ресурси . . . 214 атура и Интернет-ресурсы. . . 214

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн