Природознавство. 3 клас. (за підручником І. В. Грущинської)

Пособие содержит ориентировочное календарное планирование и разработки уроков естествознания в 3 классе, составленные в соответствии с требованиями новой учебной программы (М.: Видавничий дім «Освіта», 2012) по учебнику И. В. Грущинская (М.: Видавничий дім «Освіта» 2013 ).
Для удобства использования все разработки размещены на отрывных листах. Поля записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенным в пособии материалом, составить собственные планы-конспекты уроков курса.
Для учителей начальной школы.

Володарська М. О.

В67

Природознавство. 3 клас. (за підручником І. В. Грущинської). — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 150, [2] с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»).

ISBN 978-617-00-2006-2

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків природознавства в 3 класі, складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) за підручником І. В. Грущинської (К. : Видавничий дім «Освіта», 2013).
Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу.
Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016
ББК 74.263

Скачать

25 грн

25 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 4.74 Мб

 


Рубрика: Природоведение Все уроки и Мой конспект
Естествознание. 3 класс. (по учебнику И. В. Грущинская)
Издательский код: ПШМ20
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарное планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
    Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
    Встреча 1. Как человек познает природу? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
    Вода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
    Встреча 2. Какие необычные свойства имеет обычная вода? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
    Встреча 3. Где на Земле содержится вода? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
    Встреча 4. Как найти на карте части Мирового океана? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
    Встреча 5. Какое значение воды в жизни человека? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
    Встреча 6. Как охранять бесценное сокровище Земли - воду? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
    Встреча 7. Спросим у Матушки Природы: вода - разрушитель, или вода - спаситель? . . . . . . . . . 19
    Встреча 8. Проверь, как ты умеешь применять свои знания о воде. . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
    Воздух. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
    Встреча 9. Какие свойства имеет воздух. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
    Встреча 10. Из чего состоит воздух? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
    Встреча 11. Почему воздух движется? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
    Встреча 12. Как воздух влияет на природу Земли? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
    Встреча 13. Как охранять воздух от загрязнения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
    Встреча 14. Проверь, как ты умеешь применять свои знания о воздухе. . . . . . . . . . . . . . . . 35
    Горные породы. Почвы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
    Встреча 15. Что такое горные породы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
    Встреча 16. Что такое полезные ископаемые? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
    Встреча 17. Какое значение имеют полезные ископаемые для жизни людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
    Встреча 18. Чем почвы отличаются от горных пород? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
    Встреча 19. Какое значение имеют почвы в природе и жизни людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
    Встреча 20. Спросим у Матушки Природы: как улучшить плодородие почвы? . . . . . . . . . . . . . 47
    Встреча 21. Проверь, как ты умеешь применять свои знания о горных породах и почвы. . . . . . 49
    Солнце - источник энергии на Земле. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
    Встреча 22. Для чего нужна энергия? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
    Встреча 23. Какое значение имеет солнечная энергия для жизни на Земле? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
    Встреча 24. Какие источники энергии являются неисчерпаемыми? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
    Встреча 25. Как использовать энергию Солнца? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
    Встреча 26. Как «приручить» ветер? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
    Встреча 27. Как заставить воду производить энергию? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
    Встреча 28. Как сохранять тепло и энергию в быту? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
    Встреча 29. Проверь, как ты умеешь применять свои знания об энергии и ее сохранения. . . . . . 67
    Растения, животные и среды их обитания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
    Встреча 30. Какие признаки имеют растения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
    Встреча 31. Какие растения - цветочные? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
    Встреча 32. Какие растения называют хвойными? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
    Встреча 33. Как появились разнообразные культурные растения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
    Встреча 34. Какие условия необходимы для жизни растений? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
    Встреча 35. Как растения приспособились к различным природным условиям? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
    Встреча 36. Как размножаются растения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
    Встреча 37. Как разнообразие животных влияет на жизнь планеты Земля? . . . . . . . . . . . . . . . 83
    Встреча 38. Почему насекомые являются самой многочисленной группой животных на Земле? . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
    Встреча 39. Как рыбы приспособились к жизни в водоемах? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
    Встреча 40. Какие животные первыми заселили сушу? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
    Встреча 41. Как птицы покорили воздушное пространство? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
    Встреча 42. Как птицы заботятся о своем потомстве? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
    Встреча 43. Какое строение имеют звери? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
    Встреча 44. Как звери заботятся о своем потомстве? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
    Встреча 45. Как дикие животные стали домашними? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
    Встреча 46. Чем особые грибы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
    Встреча 47. Какое значение имеют грибы в природе и жизни людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
    Встреча 48. Спросим у Матушки Природы: почему бактерии называют и друзьями, и врагами человека? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
    Встреча 49. Что такое цепь питания? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
    Встреча 50. Как охранять исчезающие растения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
    Встреча 51. Как охранять исчезающих животных? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
    Встреча 52. Для чего создают заповедники? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
    Встреча 53. Спросим у Матушки Природы: какие легенды о растениях и животных составили наши предки? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
    Встреча 54. Экскурсия в природу. Ознакомление с многообразием растительного и животного мира родного края. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
    Встреча 55. Проверь, как ты умеешь применять свои знания о растениях и животных. . . . . . . . . .119
    Человек и его организм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Встреча 56. Как работает наш организм? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
    Встреча 57. Для чего нужны скелет и мышцы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
    Встреча 58. Из каких органов состоит пищеварительная система? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
    Встреча 59. Что полезно есть? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
    Встреча 60. Для чего нужно дыхание? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
    Встреча 61. Какое значение имеет кровообращение? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
    Встреча 62. Какое значение имеет кожа? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
    Встреча 63. О чем сообщают органы чувств? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
    Встреча 64. Как предупреждать заболевания органов чувств? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
    Встреча 65. Проверь, как ты умеешь применять знания о человеке и его организм. . . . . . . . . .141
    Встречи 66-68. Итоговая работа. Как исследовать природу летом? . . . . . . . . . . . . . . . .143
    Дидактический материал. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

  • Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

    Зустріч 1. Як людина пізнає природу? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

    Вода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

    Зустріч 2. Які незвичайні властивості має звичайна вода? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Зустріч 3. Де на Землі міститься вода? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

    Зустріч 4. Як знайти на карті частини Світового океану? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

    Зустріч 5. Яке значення води в житті людини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Зустріч 6. Як охороняти безцінний скарб Землі — воду? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Зустріч 7. Запитаємо у Матінки Природи: вода — руйнівник, чи вода — рятівник? . . . . . . . . . 19

    Зустріч 8. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про воду . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

    Повітря . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

    Зустріч 9. Які властивості має повітря . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

    Зустріч 10. З чого складається повітря? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

    Зустріч 11. Чому повітря рухається? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

    Зустріч 12. Як повітря впливає на природу Землі? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

    Зустріч 13. Як охороняти повітря від забруднення? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Зустріч 14. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про повітря . . . . . . . . . . . . . . . . 35

    Гірські породи. Ґрунти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Зустріч 15. Що таке гірські породи? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Зустріч 16. Що таке корисні копалини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

    Зустріч 17. Яке значення мають корисні копалини для життя людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Зустріч 18. Чим ґрунти відрізняються від гірських порід? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

    Зустріч 19. Яке значення мають ґрунти у природі і для життя людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Зустріч 20. Запитаємо в Матінки Природи: як поліпшити родючість ґрунту? . . . . . . . . . . . . . 47

    Зустріч 21. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про гірські породи та ґрунти . . . . . . 49

    Сонце — джерело енергії на Землі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Зустріч 22. Для чого потрібна енергія? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Зустріч 23. Яке значення має сонячна енергія для життя на Землі? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

    Зустріч 24. Які джерела енергії є невичерпними? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

    Зустріч 25. Як використати енергію Сонця? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

    Зустріч 26. Як «приручити» вітер? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

    Зустріч 27. Як примусити воду виробляти енергію? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Зустріч 28. Як зберігати тепло та енергію в побуті? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

    Зустріч 29. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про енергію та її збереження . . . . . . 67

    Рослини, тварини і середовища їх існування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

    Зустріч 30. Які ознаки мають рослини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

    Зустріч 31. Які рослини — квіткові? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

    Зустріч 32. Які рослини називають хвойними? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

    Зустріч 33. Як з’явилися різноманітні культурні рослини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

    Зустріч 34. Які умови необхідні для життя рослин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

    Зустріч 35. Як рослини пристосувалися до різних природних умов? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

    Зустріч 36. Як розмножуються рослини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

    Зустріч 37. Як різноманітність тварин впливає на життя планети Земля? . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Зустріч 38. Чому комахи є найчисельнішою групою тварин на Землі? . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Зустріч 39. Як риби пристосувалися до життя у водоймах? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

    Зустріч 40. Які тварини першими заселили суходіл? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

    Зустріч 41. Як птахи підкорили повітряний простір? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Зустріч 42. Як птахи піклуються про своє потомство? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93

    Зустріч 43. Яку будову мають звірі? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Зустріч 44. Як звірі піклуються про своє потомство? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

    Зустріч 45. Як дикі тварини стали свійськими? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Зустріч 46. Чим особливі гриби? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

    Зустріч 47. Яке значення мають гриби у природі і житті людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

    Зустріч 48. Запитаємо у Матінки Природи: чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

    Зустріч 49. Що таке ланцюг живлення? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

    Зустріч 50. Як охороняти зникаючі рослини? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

    Зустріч 51. Як охороняти зникаючих тварин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111

    Зустріч 52. Для чого створюють заповідники? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

    Зустріч 53. Запитаємо у Матінки Природи: які легенди про рослини і тварин склали наші пращури? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

    Зустріч 54. Екскурсія в природу. Ознайомлення із різноманіттям рослинного і тваринного світу рідного краю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

    Зустріч 55. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про рослини і тварин . . . . . . . . . .119

    Людина та її організм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Зустріч 56. Як працює наш організм? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

    Зустріч 57. Для чого потрібні скелет і м’язи? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

    Зустріч 58. З яких органів складається травна система? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

    Зустріч 59. Що корисно їсти? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

    Зустріч 60. Для чого потрібне дихання? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

    Зустріч 61. Яке значення має кровообіг? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

    Зустріч 62. Яке значення має шкіра? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135

    Зустріч 63. Про що повідомляють органи чуття? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

    Зустріч 64. Як попереджувати захворювання органів чуття? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

    Зустріч 65. Перевір, як ти вмієш застосовувати знання про людину та її організм . . . . . . . . . .141

    Зустрічі 66–68. Підсумкова робота. Як досліджувати природу влітку? . . . . . . . . . . . . . . . .143

    Дидактичний матеріал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн