Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках хімії. Частина 2

Компетентностный подход к обучению в школе предполагает наличие сквозных содержательных линий на протяжении всего курса химии. Автор предлагает конкретные пути реализации этой задачи на уроках. Это рассказы и современные факты, театральные миниатюры и стихи, творческие и интересные задачи и задачи, которые учитель может использовать на уроках. Материал, который предлагает автор, достаточно современный.

Зубкова Т. Г.

З91

Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках хімії. Частина 2. — Х. : ВГ «Основа», 2018. — 128 с.

ISBN 978-617-00-3521-9

Компетентнісний підхід до навчання у сучасній школі передбачає наявність наскрізних змістовних ліній упродовж усього курсу хімії. Автор пропонує конкретні шляхи реалізації цієї задачі на уроках. Це розповіді і сучасні факти, театральні мініатюри і вірші, творчі і цікаві задачі й завдання, які вчитель може використовувати на уроках. Матеріал, який пропонує автор, досить сучасний.

УДК 37.016м

Скачать

35 грн

35 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 3.96 Мб

 


Рубрика: Химия Методическая литература
Реализация сквозных содержательных линий на уроках химии. Часть 2
Издательский код: ХКК060
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Материалы в курсе химии 8 класса

    Урок «Значение периодического закона». . . . . . . . . . . . . . . 5

    Урок «Кристаллические решетки. Атомные, молекулярные и ионные кристаллы. Зависимость физических свойств веществ от типов кристаллических решеток ». . .  . . . . . 7

    Урок «Относительная плотность газов». . . . . . . . . . .  . . . . . 14

    Урок «Расчеты по химическим уравнениям массы, объема, количества вещества реагентов и продуктов реакции». . . . . . . . . . . . . . 20

    Урок «Физические свойства. Химические свойства кислот. Меры безопасности при работе с кислотами ». . . . . . . . 22

    Урок «Физические свойства оснований. Химические свойства щелочей и нерастворимых оснований. Меры безопасности при работе с щелочами ». . . . . . . . . . . . 24

    Урок «Химические свойства средних солей». . . . . . . . . . . . . . . . . 24

    Урок «Распространенность в природе и использование оксидов, кислот, оснований и средних солей». . . 25

    Урок «Распространенность в природе и использование основ и средних солей». . . 29

    Урок «Учебный проект" Влияние неорганических веществ на окружающую среду и здоровье человека "(информационный, межпредметный, исследовательский)». . . . . . . . . 32

    Материалы в курсе химии 9 класса

    Урок «Понятие о дисперсных системах. Коллоидные и истинные растворы. Суспензии, эмульсии, аэрозоли ». . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Урок «Растворимость веществ, ее зависимость от различных факторов». . . . 43

    Урок «Электролитическая диссоциация. Электролиты и не электролиты ». . . . . . . 45

    Урок «Понятие о рН раствора (без математических расчетов). Значение рН для характеристики кислотной или щелочной среды ». . . . . . . . . . . . . . . . 47

    Урок «Обнаружение в растворе гидроксид-ионов и ионов водорода. Качественные реакции на некоторые ионы. Применение качественных реакций ». . . . . . 53

    Урок «Решение расчетных задач по теме« Растворы ». . . . . . 55

    Урок «Значение окислительно-восстановительных процессов в жизни человека, природе, технике». . . . . . 57

    Урок «Экзотермические и эндотермические реакции. Термохимическое уравнение ». . . 59

    Урок «Оборотные и внеоборотные реакции. Скорость химической реакции, зависимость скорости реакции от различных факторов ». . . . . . . 61

    Урок «Понятие о полимерах на примере полиэтилена. Применение полиэтилена ». . . . . 65

    Урок «Распространение углеводородов в природе. Природный газ, нефть, каменный уголь - природные источники углеводородов ». . . . . . . . 67

    Урок «Перегонка нефти». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

    Урок «Углеводородное сырье и охрана окружающей среды». . . . . . .  . . . 74

    Урок «Применение углеводородов». . . . . . . . . . . . . .  . . . . 77

    Урок «Спирты». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

    Урок «Ядовитость метанола и этанола. Пагубное воздействие алкоголя на организм человека ». . . . . . 80

    Урок «Мыло, его состав, моющее действие». . . . . . . . . . . . . . . 83

    Урок «Жиры. Состав жиров, физические свойства. Природные и гидрогенизированные жиры. Биологическая роль жиров ». . . . . . . . 84

    Урок «Применение углеводов, их биологическая роль». . . . . . . . . . . . 88

    Урок «Биологическая роль аминокислот и белков». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок «Значение природных и синтетических органических веществ». . . . . . 96

    Урок «Защита окружающей среды от стойких органических загрязнителей». . . . . 102

    Урок «Многообразие веществ и химических реакций. Взаимосвязи между веществами и их взаимопревращения ». . . . . 106

    Урок «Место химии среди наук о природе, ее значение для понимания научной картины мира». . . . . . . . . . . 108

    Урок «Роль химической науки для обеспечения устойчивого развития человечества». .  115

  • Матеріали в курсі хімії 8 класу

    Урок «Значення періодичного закону» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Урок «Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фізичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток» . . . . . . . . . . . . . 7

    Урок «Відносна густина газів» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

    Урок «Розрахунки за хімічними рівняннями маси, об’єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції» . . . . . . . . . . . . . . 20

    Урок «Фізичні властивості. Хімічні властивості кислот. Заходи безпеки під час роботи з кислотами» . . . . . . . . 22

    Урок «Фізичні властивості основ. Хімічні властивості лугів та нерозчинних основ. Заходи безпеки під час роботи з лугами» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

    Урок «Хімічні властивості середніх солей» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

    Урок «Поширеність у природі та використання оксидів, кислот, основ і середніх солей» . . . 25

    Урок «Поширеність у природі та використання основ і середніх солей» . . . . . . 29

    Урок «Навчальний проект “Вплив неорганічних речовин на довкілля та здоров’я людини” (інформаційний, міжпредметний, дослідницький)» . . . . . . . . . 32

    Матеріали в курсі хімії 9 класу

    Урок «Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини. Суспензії, емульсії, аерозолі» . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Урок «Розчинність речовин, її залежність від різних чинників» . . . . 43

    Урок «Електролітична дисоціація. Електроліти та неелектроліти» . . . . . . . 45

    Урок «Поняття про рН розчину (без математичних розрахунків). Значення рН для характеристики кислотного чи лужного середовища» . . . . . . . . . . . . . . . . 47

    Урок «Виявлення в розчині гідроксид-іонів та йонів Гідрогену. Якісні реакції на деякі йони. Застосування якісних реакцій» . . . . . . 53

    Урок «Розв’язування розрахункових задач за темою «Розчини» . . . . . . 55

    Урок «Значення окисно-відновних процесів у житті людини, природі, техніці» . . . . . . 57

    Урок «Екзотермічні й ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння» . . . . . 59

    Урок «Оборотні й необоротні реакції. Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників» . . . . . . . 61

    Урок «Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену» . . . . . 65

    Урок «Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля — природні джерела вуглеводнів» . . . . . . . . 67

    Урок «Перегонка нафти» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

    Урок «Вуглеводнева сировина й охорона довкілля» . . . . . . . . . . . . . . 74

    Урок «Застосування вуглеводнів» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

    Урок «Спирти» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

    Урок «Отруйність метанолу й етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини» . . . . . . 80

    Урок «Мило, його склад, мийна дія» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Урок «Жири. Склад жирів, фізичні властивості. Природні та гідрогенізовані жири. Біологічна роль жирів» . . . . . . . . 84

    Урок «Застосування вуглеводів, їхня біологічна роль» . . . . . . . . . . . . 88

    Урок «Біологічна роль амінокислот і білків» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок «Значення природних і синтетичних органічних речовин» . . . . . . 96

    Урок «Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів» . . . . . . . . . . . . . . . 102

    Урок «Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення» . . . . . 106

    Урок «Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу» . . . . . . . . . . . 108

    Урок «Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства» . . . . . 115

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн