Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках хімії. Частина 3

Компетентностный подход к обучению в школе предполагает наличие сквозных содержательных линий на протяжении всего курса химии. Автор предлагает конкретные пути реализации этой задачи на уроках. Это рассказы и современные факты, театральные миниатюры и стихи, творческие и интересные задачи и задачи, которые учитель может использовать на уроках. Материал, который предлагает автор, достаточно современный.

Зубкова Т. Г.

З91

Реалізація наскрізних змістових ліній на уроках хімії. Частина 3. — Х. : ВГ «Основа», 2018. — 112 с.

ISBN 978-617-00-3536-3

Компетентнісний підхід до навчання у сучасній школі передбачає наявність наскрізних змістовних ліній упродовж усього курсу хімії. Автор пропонує конкретні шляхи реалізації цієї задачі на уроках. Це розповіді й сучасні факти, театральні мініатюри і вірші, творчі та цікаві задачі й завдання, які вчитель може використовувати на уроках. Матеріал, який пропонує автор, досить сучасний.

УДК 37.016м

Скачать

35 грн

35 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 4 Мб

 


Рубрика: Химия Методическая литература
Реализация сквозных содержательных линий на уроках химии. Часть 3
Издательский код: ХКК061
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Материалы в курсе химии 9 класса

    Урок «Химическая наука и производство в Украине. Выдающиеся украинские ученые - создатели химической науки ». . 5

    Материалы в курсе химии 10 класса

    Урок «Зависимость свойств веществ от состава и химического строения молекул». . . . 11

    Урок «Химические свойства алканов. Получение алканов ». . . . . . 13

    Урок «Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы вещества по массовым долями элементов». . . . . . . . . . 15

    Урок «Получение этена и етину, их применение». . . . . . . . . . . . . . 17

    Урок «Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы вещества по общей формуле гомологического ряда и плотностью или плотностью». . 19

    Урок «Методы получения бензола и его применения». . . . . . . 21

    Урок «Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы вещества по массе, объему или количеству вещества реагентов или продуктов реакции». . . 23

    Урок «Решение расчетных задач на вычисления по химическим уравнениям количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему реагента, содержащего определенную долю примесей». . . . . . . 25

    Урок «Применение водного раствора водород хлорида». . . 30

    Урок «Применение водного раствора водород сульфида». . . . . 32

    Урок «Применение водного раствора аммиака». . . . . . . . . . . 35

    Урок «Кислоты. Азотная кислота ». . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок «Кислоты. Кислотные дожди ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

    Урок «Решение расчетных задач на вычисление массы или объема продукта по уравнению химической реакции, если один из реагентов взят в избытке». . . . . . . . . . . . 56

    Урок «Физические свойства металлов на основе их строения». . . . . . . 58

    Урок «Свойства и применение гидроксидов натрия и кальция». . . . . . 63

    Урок «Понятие об ужесточении воды и способы ее устранения». . . . . . . 65

    Урок «Алюминий: физические и химические свойства». . . . . . . . . . . . . . . . 68

    Урок «Железо: физические и химические свойства». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

    Урок «Применение металлов и их сплавов». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

    Урок «Роль химии в создании новых материалов,

    развития новых направлений технологий ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Урок «Роль химии в решении продовольственной, сырьевой, энергетической, экологической проблем». . 80

    Урок «Зеленая химия: современные задачи перед химической наукой и химической технологии». 86

    Послесловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

    Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Приложения

    Приложение 1. Этапы работы над учебным проектом. . . . . . . . . . . . . . 98

    Приложение 2. Игра «Дилеммы». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Приложение 3. Материалы к неделе естественных наук. . . . . . . . . 101

    Приложение 4. «Прогнозы будущего. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Приложение 5. Игра «Карбонкроки». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

    Приложение 6. Игра «Мой экологический след». . . . . . . . . . . . . . . . . 108

  • Матеріали в курсі хімії 9 класу

    Урок «Хімічна наука і виробництво в Україні. Видатні українські вчені — творці хімічної науки» . . 5

    Матеріали в курсі хімії 10 класу

    Урок «Залежність властивостей речовин від складу і хімічної будови молекул» . . . . 11

    Урок «Хімічні властивості алканів. Одержання алканів» . . . . . . 13

    Урок «Розв’язування розрахункових задач на виведення молекулярної формули речовини за масовими частками елементів» . . . . . . . . . . 15

    Урок «Одержання етену та етину, їх застосування» . . . . . . . . . . . . . . 17

    Урок «Розв’язування розрахункових задач на виведення молекулярної формули речовини за загальною формулою гомологічного ряду та густиною або відносною густиною» . . 19

    Урок «Методи одержання бензену та його застосування» . . . . . . . 21

    Урок «Розв’язування розрахункових задач на виведення молекулярної формули речовини за масою, об’ємом або кількістю речовини реагентів або продуктів реакції» . . . 23

    Урок «Розв’язування розрахункових задач на обчислення за хімічними рівняннями кількості речовини, маси або об’єму за кількістю речовини, масою або об’ємом реагенту, що містить певну частку домішок» . . . . . . . 25

    Урок «Застосування водного розчину гідроген хлориду» . . . 30

    Урок «Застосування водного розчину гідроген сульфіду» . . . . . 32

    Урок «Застосування водного розчину амоніаку» . . . . . . . . . . . 35

    Урок «Кислоти. Нітратна кислота» . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок «Кислоти. Кислотні дощі» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

    Урок «Розв’язування розрахункових задач на обчислення маси або об’єму продукту за рівнянням хімічної реакції, якщо один з реагентів узято в надлишку» . . . . . . . . . . . . 56

    Урок «Фізичні властивості металів на основі їхньої будови» . . . . . . . 58

    Урок «Властивості та застосування гідроксидів Натрію та Кальцію» . . . . . . 63

    Урок «Поняття про жорсткість води та способи її усунення» . . . . . . . 65

    Урок «Алюміній: фізичні та хімічні властивості» . . . . . . . . . . . . . . . . 68

    Урок «Залізо: фізичні та хімічні властивості» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

    Урок «Застосування металів та їхніх сплавів» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

    Урок «Роль хімії у створенні нових матеріалів,

    розвитку нових напрямків технологій» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Урок «Роль хімії в розв’язанні продовольчої, сировинної, енергетичної, екологічної проблем» . . 80

    Урок «Зелена хімія: сучасні завдання перед хімічною наукою та хімічною технологією» . 86

    Післямова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

    Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Додатки

    Додаток 1. Етапи роботи над навчальним проектом . . . . . . . . . . . . . . 98

    Додаток 2. Гра «Дилеми» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

    Додаток 3. Матеріали до тижня природничих наук . . . . . . . . . . . . . . 101

    Додаток 4. «Прогнози майбутнього . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Додаток 5. Гра «Карбонкроки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

    Додаток 6. Гра «Мій екологічний слід» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн