Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя математики

В пособии изложены теоретические и практические основы применения информационно-коммуникационных технологий в дидактике обучения математике и их влияние на развитие личности. Рассмотрены педагогические методы и технологии обучения с использованием программных средств в методике преподавания математики, педагогические возможности электронных образовательных ресурсов в профессиональной деятельности учителя математики. Изложенный материал направлен на развитие информационно-коммуникационной компетентности учителей математики общеобразовательных учебных заведений.

Крутова Н. І.

К84

Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя математики в умовах інформаційного освітнього середовища. — Х. : Вид. група «Основа», 2016. — 144 с.

ISBN 978-617-00-2728-3

У посібнику викладено теоретичні та практичні основи застосування інформаційно-комунікаційних технологій у дидактиці навчання математики та їх вплив на розвиток особистості. Розглянуто педагогічні методи і технології навчання з використанням програмних засобів у методиці викладання математики, педагогічні можливості електронних освітніх ресурсів у професійній діяльності вчителя математики. Викладений матеріал спрямований на розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів математики загальноосвітніх навчальних закладів.

УДК 371.134
ББК 74.047.8

Скачать

30 грн

*

19 грн

19 грн

19 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 12.33 Мб

 


Рубрика: Математика Методическая литература
Развитие информационно-коммуникационной компетентности учителя математики в условиях информационной образовательной среды
Издательский код: МКК033
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Введение ................................................. 4

    Раздел I. Теоретические основы информационно-коммуникационной компетентности учителя ...... 6

    1.1. Теоретическое обоснование понятия развития информационно-коммуникационной компетентности учителей математики ............... 6

    1.2. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной

    деятельности учителя математики .............................................. 14

    1.3. Системно-деятельностный подход к обучению учащихся математике

    с использованием информационно-коммуникационных технологий ...... 24

    Раздел II. Программно-методические ресурсы в профессиональной деятельности учителя математики ......... 36

    2.1. Использование текстового редактора Microsoft Word

    для создания и форматирования математических формул

    и символов .......................... 36

    2.2. Создание интерактивных кроссвордов средствами программы Microsoft Excel ....... 41

    2.3. Разработка дидактических материалов по математике средствами

    программы Microsoft PowerPoint. Создание интерактивных тестов ....... 51

    Раздел III. Педагогическое программное средство для обеспечения

    обучения геометрии ................................................ ....................... 55

    3.1. Назначение пакета динамической геометрии DG в методике

    обучения геометрии ................................................ ............... 55

    3.2. Применение пакета динамической геометрии DG

    для обеспечения проблемного обучения при изучении курса

    геометрии в 7-9 классах ............................................ ............... 61

    3.3. Использование DG для развития навыков решения задач

    на геометрические построения ............................................... ........ 74

    3.4. Компьютерная поддержка экспериментов и математических

    исследований в курсе «Аналитическая геометрия» ............................. 85

    Раздел IV. Интернет-поддержка развития информационно-коммуникационной

    компетентности учителя математики ............................................... .. 98

    4.1. Использование образовательных интернет-ресурсов в профессиональной

    деятельности учителя математики .............................................. 98

    4.2. Изучение математики онлайн. WolframAlpha

    для поддержки математического образования ........................................ 104

    4.3. Компьютерная коммуникация как средство развития информационно

    коммуникационной компетентности учителей ................................. 126

    Глоссарий ................................................. 131

    Приложения ................................................. 136

    Приложение 1 ................................................136

    Приложение 2 ................................................. 136

    Приложение 3 ................................................. 140

    Приложение 4 ................................................ 140

  • Вступ ................................................. 4

    Розділ І. Теоретичні основи розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя ...... 6

    1.1. Теоретичне обґрунтування поняття розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів математики ............... 6

    1.2. Інформаційно-комунікаційні технології у професійній

    діяльності вчителя математики .............................................. 14

    1.3. Системно-діяльнісний підхід до навчання учнів математики

    з використанням інформаційно-комунікаційних технологій ...... 24

    Розділ ІІ . Програмно-методичні ресурси у професійній діяльності вчителя математики......... 36

    2.1. Використання текстового редактора Microsoft Word

    для створення і форматування математичних формул

    і символів .......................... 36

    2.2. Створення інтерактивних кросвордів засобами програми Microsoft Excel....... 41

    2.3. Розробка дидактичних матеріалів з математики засобами

    програми Microsoft PowerPoint. Створення інтерактивних тестів ....... 51

    Розділ ІІІ . Педагогічний програмний засіб для забезпечення

    навчання геометрії ....................................................................... 55

    3.1. Призначення пакета динамічної геометрії DG у методиці

    навчання геометрії ............................................................... 55

    3.2. Застосування пакета динамічної геометрії DG

    для забезпечення проблемного навчання під час вивчення курсу

    геометрії в 7–9 класах ........................................................... 61

    3.3. Використання DG для розвитку навичок розв’язування задач

    на геометричні побудови ....................................................... 74

    3.4. Комп’ютерна підтримка експериментів та математичних

    досліджень у курсі «Аналітична геометрія» ............................. 85

    Розділ ІV. Інтернет-підтримка розвитку інформаційно-комунікаційної

    компетентності вчителя математики ................................................. 98

    4.1. Використання освітніх інтернет-ресурсів у професійній

    діяльності вчителя математики .............................................. 98

    4.2. Вивчення математики онлайн. WolframAlpha

    для підтримки математичної освіти ........................................ 104

    4.3. Комп’ютерна комунікація як засіб розвитку інформаційно-

    комунікаційної компетентності вчителів ................................. 126

    Глосарій ............................................................................. 131

    Додатки ..................................................................................... 136

    Додаток 1 ............................................................................ 136

    Додаток 2 ............................................................................ 136

    Додаток 3 ............................................................................ 140

    Додаток 4 ............................................................................ 140

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн