Шкільний курс «Громадянська освіта: основи демократії» та методи його навчання

Учебник содержит теоретический и практический материал к урокам «Гражданское образование: основы демократии», изучаемых в 11-12 классах общеобразовательных учебных заведениях. Уроки разработаны с использованием новейших образовательных технологий, большого количества средств наглядности, что облегчает восприятие учащимися сложных понятий и категорий из гражданского образования. Учебник включает разноуровневые вопросы и задания, что соответствует требованиям личностно-ориентированного подхода к обучению.

Ш66

Шкільний курс «Громадянська освіта: основи демократії» та методи його навчання / Т. В. Бакка, Т. В. Ладиченко, Л. В. Марголіна та ін. — Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 207 [1] c. — (Б-ка журн. «Історія&

ISBN 978-611-00-0356-8

Підручник містить теоретичний і практичний матеріал до уроків «Громадянська освіта: основи демократії», що вивчаються в 11–12 класах загальноосвітніх навчальних закладах. Уроки розроблені з використанням новітніх освітніх технологій, великої кількості засобів наочності, що полегшує сприйняття учнями складних понять та категорій з громадянської освіти. Підручник включає різнорівневі питання і завдання, що відповідає вимогам особистісно-орієнтованого підходу до навчання.

УДК 37.016

Скачать

30 грн

*

20 грн

20 грн

20 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 1.07 Мб

 


Рубрика: Гражданское образование Методическая литература
Школьный курс «Гражданское образование: основы демократии» и методы его обучения
Издательский код: ИПК129
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Вступление 5
    Часть 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КУРСА «ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОСНОВЫ ДЕМОКРАТИИ»
    Раздел 1. Общая характеристика школьного предмета «Гражданское образование» и подготовка будущих учителей к его преподаванию 6
    Раздел 2. Формирование гражданской компетентности личности 9
    Компетентность как педагогическое явление. Система образовательных компетентностей 9
    Гражданская компетентность личности и пути ее развития 12
    Межпредметных подход 16
    Вопросы и задачи 18
    Рекомендуемая литература 18
    Раздел 3. Формы организации обучения курса «Гражданское образование: основы демократии» 19
    Понятие о формах организации учебной деятельности,классификации форм обучения 19
    Урок как основная форма обучения гражданского образования 20
    Интерактивные формы урока 21
    Другие формы обучения 27
    Вопросы и задания 29
    Рекомендуемая литература 30
    Раздел 4. Методы и технологии обучения гражданского образования 30
    Методы развития учебных компетентностей низшего уровня 30
    Технологии развития учебных компетентностей высшего уровня 32
    Кооперативные технологии обучения 35
    Коллективно-групповые технологии обучения 36
    Технологии ситуационного моделирования 37
    Технологии обработки дискуссионных вопросов 37
    Метод проектов 37
    Задача 42
    Рекомендуемая литература 44
    Раздел 5. Средства обучения гражданского образования 44
    Классификация средств обучения и их использования в учебном процессе 44
    Информационно-коммуникационные технологии в гражданском образовании 50
    Задача 54
    Рекомендуемая литература 55
    Раздел 6. Оценка учебных достижений учеников 55
    Диагностика и критерии оценивания учебных достижений учеников 55
    Устная проверка знаний учащихся 62
    Письменная проверка учебных достижений учеников 66
    Задачи 70
    Рекомендуемая литература 71
    Часть II.ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ КУРСА «ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОСНОВЫ ДЕМОКРАТИИ»
    Особенности построения учебных материалов учебника «Гражданское образование: основы демократии» для общеобразовательной школы 72
    Раздел 1. Социогенез личности 76
    Урок 1.1. Человек, личность, гражданин 76
    Урок 1.2. Социализация личности 82
    Урок 1.3. Гендерные отношения в современном мире 86
    Урок 1.4. Коммуникация и поликультурность 91
    Урок 1.5. Стереотипы. Дискриминация и предубеждение 98
    Урок 1.6. Конфликты и их место в человеческом общении 103
    Урок 1.7. Молодежная субкультура (культура поколений) 107
    Раздел 2. Права, свободы и ответственность 112
    Урок 2.1. Права человека в истории человечества 112
    Урок 2.2. Права и свободы. Классификация прав человека 116
    Урок 2.3. Экономические, социальные и культурные права. Социальная защита 122
    Урок 2.4. Права и ответственность человека и государства 126
    Урок 2.5. Международные организации в системе прав человека 129
    Раздел 3. Социум (общество людей) 132
    Урок 3.1. Социум 132
    Урок 3.2. Общественная стабильность и безопасность 137
    Урок 3.3. Гражданское общество 140
    Урок 3.4. Нация как социально-политическое сообщество 144
    Урок 3.5. Мое место в социуме 147
    Раздел 4. Государство 152
    Урок 4.1. Государственная власть 152
    Урок 4.2. Политические режимы 158
    Урок 4.3. Механизм современного государства 162
    Урок 4.4. Государство и гражданин 167
    Урок 4.5. Международное сообщество и государство 174
    Раздел 5. Демократия 178
    Урок 5.1. Демократия как политический режим 178
    Урок 5.2. От первоначальной демократии к демократии в современном мире 183
    Урок 5.3. Демократия - это народовластие 187
    Урок 5.4. Конституционализм как ограничение всевластия правительства 190
    Урок 5.5. Выборы 193
    Урок 5.6. Политические партии 198
    Урок 5.7. СМИ и демократия 203

  • Вступ 5
    Частина І. ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА НАВЧАННЯ КУРСУ «ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА: ОСНОВИ ДЕМОКРАТІЇ»
    Розділ 1. Загальна характеристика шкільного предмета «Громадянська освіта» та підготовка майбутніх вчителів до його викладання 6
    Розділ 2. Формування громадянської компетентності особистості 9
    Компетентність як педагогічне явище. Система освітніх компетентностей 9
    Громадянська компетентність особистості та шляхи її розвитку 12
    Міжпредметний підхід 16
    Запитання й завдання 18
    Рекомендована література 18
    Розділ 3. Форми організації навчання курсу «Громадянська освіта: основи демократії» 19
    Поняття про форми організації навчальної діяльності, класифікації форм навчання 19
    Урок як основна форма навчання громадянської освіти 20
    Інтерактивні форми уроку 21
    Інші форми навчання 27
    Запитання і завдання 29
    Рекомендована література 30
    Розділ 4. Методи і технології навчання громадянської освіти 30
    Методи розвитку навчальних компетентностей нижчого рівня 30
    Технології розвитку навчальних компетентностей вищого рівня 32
    Кооперативні технології навчання 35
    Колективно-групові технології навчання 36
    Технології ситуативного моделювання 37
    Технології опрацювання дискусійних питань 37
    Метод проектів 37
    Завдання 42
    Рекомендована література 44
    Розділ 5. Засоби навчання громадянської освіти 44
    Класифікація засобів навчання та їх використання в навчальному процесі 44
    Інформаційно-комунікаційні технології у громадянській освіті 50
    Завдання 54
    Рекомендована література 55
    Розділ 6. Оцінювання навчальних досягнень учнів 55
    Діагностика та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 55
    Усна перевірка навчальних досягнень учнів 62
    Письмова перевірка навчальних досягнень учнів 66
    Завдання 70
    Рекомендована література 71
    Частина ІІ. ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА: ОСНОВИ ДЕМОКРАТІЇ»
    Особливості побудови навчальних матеріалів підручника «Громадянська освіта: основи демократії» для загальноосвітньої школи 72
    Розділ 1.Соціогенеза особистості 76
    Урок 1.1. Людина, особистість, громадянин 76
    Урок 1.2. Соціалізація особистості 82
    Урок 1.3. Ґендерні стосунки в сучасному світі 86
    Урок 1.4. Комунікація і полікультурність 91
    Урок 1.5. Стереотипи. Дискримінація та упередження 98
    Урок 1.6. Конфлікти та їх місце в людському спілкуванні 103
    Урок 1.7. Молодіжна субкультура (культура поколінь) 107
    Розділ 2.Права, свободи і відповідальність 112
    Урок 2.1. Права людини в історії людства 112
    Урок 2.2. Права та свободи. Класифікація прав людини 116
    Урок 2.3. Економічні, соціальні та культурні права. Соціальний захист 122
    Урок 2.4. Права та відповідальність людини і держави 126
    Урок 2.5. Міжнародні організації в системі прав людини 129
    Розділ 3.Соціум (суспільство людей) 132
    Урок 3.1. Соціум 132
    Урок 3.2. Суспільна стабільність та безпека 137
    Урок 3.3. Громадянське суспільство 140
    Урок 3.4. Нація як соціально-політична спільнота 144
    Урок 3.5. Моє місце в соціумі 147
    Розділ 4.Держава 152
    Урок 4.1. Державна влада 152
    Урок 4.2. Політичні режими 158
    Урок 4.3. Механізм сучасної держави 162
    Урок 4.4. Держава і громадянин 167
    Урок 4.5. Міжнародне співтовариство і держава 174
    Розділ 5.Демократія 178
    Урок 5.1. Демократія як політичний режим 178
    Урок 5.2. Від первісної демократії до демократії в сучасному світі 183
    Урок 5.3. Демократія — це народовладдя 187
    Урок 5.4. Конституціоналізм як обмеження всевладдя уряду 190
    Урок 5.5. Вибори 193
    Урок 5.6. Політичні партії 198
    Урок 5.7. ЗМІ та демократія 203

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн