Тренінги та практикуми для учнів та вчителів. Соціальному педагогу та психологу школи

 

В пособии представлены подробные разработки занятий с учащимися, родителями и педагогами по актуальным темам - семейного воспитания, общения, безопасности в современном мире, развития творчества и др. автор использует большое количество интерактивных и тренинговых технологий и форм работы. Книга адресована социальным педагогам и школьным психологам. Может быть полезна классным руководителям.

Туріщева Л. В.

Т86

Тренінги та практикуми для учнів та вчителів. Соціальному педагогу та психологу школи: навч.-метод. посіб. [Текст] / Л. В. Туріщева. — Х. : ВГ «Основа», 2016. — 159 [1] с. :іл., табл.

ISBN 978-617-00-2580-7

У посібнику представлені докладні розробки занять з учнями, батьками і педагогами з актуальних тем - сімейного виховання, спілкування, безпеки в сучасному світі, розвитку творчості та ін. автор використовує велику кількість інтерактивних та тренінгових технологій та форм роботи. Книгу адресовано соціальним педагогам та шкільним психологам. Може бути корисною класним керівникам.

УДК 159.9
ББК 88

Скачать

50 грн

*

35 грн

35 грн

35 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 0.96 Мб

 


Рубрика: Социальный педагог Методическая литература
Тренинги и практикумы для учащихся и учителей. Социальному педагогу и психологу школы
Издательский код: СЦ10
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Глава 1

    Интерактивные методы в работе социального педагога и психолога. . ... . . 4

    Кружок «Психология карьеры» (8-9 класс). . . . . . . . . . . . . ... 5

    Руководство самостоятельными исследованиями старших школьников в области

    педагогики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 9

    Проект «Психологические особенности людей различных национальностей»

    (7-8 класс). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 11

    Круглый стол «Семья вчера, сегодня, завтра» (10-11 класс). . . . . . . ... 14

    Мозговой штурм «Охрана окружающей среды» (8-9 класс). . . . . . 20

    Симпозиум «История Олимпийского движения» (6-7 класс). . . . . . . . . . . ... 23

    Групповая дискуссия «Здоровье и экология» (8-9 класс). . . . . . . . . .. 28

    Тренинг «Умеем ли мы общаться?» (9-10 класс). . . . . . . . . . . . ... . . 31

    Эвристическая беседа «Культура и ты» (5-6 класс). . . . . . . . . . . . . ... 36

    Сюжетно-ролевая игра «Охрана окружающей среды»

    (10-11 класс). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 42

    Конференция «Школьник и компьютер» (6-7 класс). . . . . . . . . ... 50

    Телеконференция «Террор, терроризм и дети» (родители учащихся 7-8 классов). . .. 59

    Экскурсия на природу (5-6 класс). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 61

    Дискуссия «Мудрецы» (8-9 класс). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . 65

    Занятия «Поговорим о дружбе» (7-8 класс). . . . . . ... . 66

    Мини-симпозиум «Наш интеллект» (7-8 класс). . . . . . . . . . . . ... . 72

    Творческая лаборатория «Безопасность в современном мире» (9-10 класс). . . . . .. 83

    Конкурс по общению (5-6 классы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 84

    Глава 2

    Роль социального педагога и психолога в развитии творчества. . . . . ... . 86

    Творчество и педагогическая деятельность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 87

    Творческий потенциал и творческие качества педагога. . . . . . . . . . ... . . 91

    Мотивация и творчество. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 100

    Творческая индивидуальность и опыт педагога. . . . . . . . ... . 103

    Творческое самочувствие педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . 108

    Особенности педагогической импровизации и педагогической интуиции. ... . 110

    Развитие артистизма у педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 114

    Творческий подход в проведении социально-преобразовательной работы

    социального педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 120

    Программа развития творческих возможностей педагога. . . . . ... 124

    Развитие творческой личности ребенка. . . . . . . . . . . . . ... . . . 125

    Основные типы творческой деятельности учащихся. . . . . . . . . . . ... . . 130

    Методы диагностики творческих способностей. . . . . . . . . ... . 134

    Коллективная творческая деятельность. . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 139

    Тренинг творчества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 144

    Творческие задания в коррекционной работе. . . . . . . . . ... . 150

    ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . 152

    Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 154

  • РОЗДІЛ 1

    Інтерактивні методи в роботі соціального педагога та психолога . . .. . . . 4

    Гурток «Психологія кар’єри» (8–9 клас) . . . . . . . . . . . . . .. . 5

    Керівництво самостійними дослідженнями старших школярів у галузі

    педагогіки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 9

    Проект «Психологічні особливості людей різних національностей»

    (7–8 клас) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 11

    Круглий стіл «Сім’я вчора, сьогодні, завтра» (10–11 клас) . . . . . . . .. . 14

    Мозковий штурм «Охорона навколишнього середовища» (8–9 клас) . . . . . . 20

    Симпозіум «Історія Олімпійського руху» (6–7 клас) . . . . . . . . . . . .. . 23

    Групова дискусія «Здоров’я й екологія» (8–9 клас) . . . . . . . . . .. 28

    Тренінг «Чи вміємо ми спілкуватися?» (9–10 клас) . . . . . . . . . . . . .. . . . 31

    Евристична бесіда «Культура і ти» (5–6 клас) . . . . . . . . . . . . . .. . 36

    Сюжетно-рольова гра «Охорона навколишнього середовища»

    (10–11 клас) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 42

    Конференція «Школяр і комп’ютер» (6–7 клас) . . . . . . . . . .. . 50

    Телеконференція «Терор, тероризм і діти» (батьки учнів 7–8 класів) . . .. 59

    Екскурсія на природу (5–6 клас) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 61

    Дискусія «Мудреці» (8–9 клас) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 65

    Заняття «Поговоримо про дружбу» (7–8 клас) . . . . . . .. . . 66

    Міні-симпозіум «Наш інтелект» (7–8 клас) . . . . . . . . . . . . .. . . 72

    Творча лабораторія «Безпека в сучасному світі» (9–10 клас) . . . . . .. 83

    Конкурс зі спілкування (5–6 класи) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 84

    РОЗДІЛ 2

    Роль соціального педагога та психолога в розвитку творчості . . . . . .. . . 86

    Творчість і педагогічна діяльність . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 87

    Творчий потенціал і творчі якості педагога . . . . . . . . . . .. . . . 91

    Мотивація і творчість . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 100

    Творча індивідуальність і досвід педагога . . . . . . . . .. . . 103

    Творче самопочуття педагога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 108

    Особливості педагогічної імпровізації і педагогічної інтуїції . .. . . 110

    Розвиток артистизму в педагога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 114

    Творчий підхід у проведенні соціально-перетворювальної роботи

    соціального педагога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 120

    Програма розвитку творчих можливостей педагога . . . . . .. . 124

    Розвиток творчої особистості дитини . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 125

    Основні типи творчої діяльності учнів . . . . . . . . . . . .. . . . 130

    Методи діагностики творчих здібностей . . . . . . . . . .. . . 134

    Колективна творча діяльність . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 139

    Тренінг творчості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 144

    Творчі завдання в корекційній роботі . . . . . . . . . .. . . 150

    ЛІТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 152

    ДОДАТКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 154

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн