Українська мова. 2 клас. II семестр (за підручником М. С. Вашуленка, Г. С. Дубовик)

 

Пособие содержит ориентировочное календарное планирование и разработки уроков украинского языка во 2 классе (II семестр), составленные в соответствии с требованиями новой учебной программы (М.: Издательский дом «Образование», 2012) для школ с украинским языком обучения по учебнику М. С. Вашуленко , С. Г. Дубовик (М.: Издательский дом «Образование», 2012). Для удобства использования все разработки размещены на отрывных листах. Поля записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенным в пособии материалом, составить собственные планы-конспекты уроков курса. Для учителей начальной школы.

Володарська М. О.

В67

Українська мова. 2 клас. II семестр (за підручником М. С. Вашуленка, Г. С. Дубовик) / М. О. Володарська, Н. О. Ковальчук, А. І. Настенко, О. М. Пілаєва. — Х. : Вид. група «Основа», 2013. — 117, [3] с. — (Серія «Почат

ISBN 978-617-00-1764-2

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків української мови в 2 класі (II семестр), складені відповідно до вимог нової навчальної програми (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) для шкіл з українською мовою навчання за підручником М. С. Вашуленка, С. Г. Дубовик (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012). Задля зручності використання всі розробки розміщені на відривних аркушах. Поля для записів дозволять творчому вчителеві, користуючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу. Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016 ББК 74.263

Скачать

30 грн

*

20 грн

20 грн

20 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.28 Мб

 


Рубрика: Украинский язык Все уроки и Мой конспект
Украинский язык. 2 класс. II семестр
Издательский код: ППШ349
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарное планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Предложение (продолжение). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Урок 65. Урок развития связной речи. Составление устного рассказа по рисункам и вопросами «День рождения у Кати». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Урок 66. Закрепление знаний о повествовательном и вопросительном предложении. Составление рассказа по рисунку и вопросам. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 67. Побудительные предложения. Знаки препинания в конце побудительных предложений. Формы побуждения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    Урок 68. Закрепление знаний о повествовательном, вопросительном, побудительном предложении. . . . . . . . . . . . . . 13

    Урок 69. Главные слова в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Урок 70. Определение главных слов в предложении. Учебное аудирование «сосульки». . . . . . . . . . . . 17

    Урок 71. Урок развития связной речи. Составление записок, адресованных родителям, одноклассникам, учителю, содержащих какую-то информацию, просьбы и т.д. . . . . . . . . 19

    Урок 72. Связь слов в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 73. Распространение предложений по вопросам. Обобщение знаний по теме «Предложение». . . . . . . . . 23

    Слово. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

    Урок 74. Слова, которые отвечают на вопрос кто? что? (Существительные). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 75. Распознавание существительных по вопросам кто? что?. Составление предложений. . . . . . . . . . . . . 27

    Урок 76. Группировка предметов по родовым и видовым признакам. Изменение существительных по образцу «один - много». Составление предложений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    Урок 77. Урок развития связной речи. Совершенствование текста с часто повторяющимися словами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Урок 78. Большая буква в именах, отчество и фамилиях людей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Урок 79. Употребление большой буквы в именах, отчествах и фамилиях людей. Составление устного рассказа по серии рисунков на тему «Друзья птиц». . . . . . . . . . . .35

    Урок 80. Большая буква в кличках животных. Описание животного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок 81. Употребление большой буквы в именах людей и кличках животных. . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Урок 82. Большая буква в названиях городов, сел, улиц, рек. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Урок 83. Урок развития связной речи. Редактирование текстов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

    Урок 84. Проверочная работа. Языковая тема «Существительное». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Урок 85. Слова, которые называют признаки предметов. Роль прилагательных в речи. . . . . . . . . . .47

    Урок 86. Связь прилагательных с существительными в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

    Урок 87. Закрепление знаний о прилагательных. Письменный перевод текста по рисунку и вопросам. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок 88. Наблюдение за ролью прилагательных в загадках. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Урок 89. Урок развития связной речи. Доработка, совершенствования написанного текста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

    Урок 90. Прилагательные, близкие и противоположные по значению. Употребление прилагательных в переносном смысле. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

    Урок 91. Слова, которые называют действия предметов. Составление предложений по рисункам. . . . . . . . . . . . . 59

    Урок 92. Роль глаголов в речи. Работа над пословицами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    Урок 93. Проверочная работа. Диктант. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок 94. Анализ проверочной работы. Наблюдение за ролью глаголов в речи. Изменение глаголов по вопросам. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

    Урок 95. Урок развития связной речи. Составление диалога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

    3

    Урок 96. Наблюдение за ролью глаголов в речи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

    Урок 97. Рассказывание сказки. Составление рассказа по данному началу. . . . . . . . . . . . . . . . 71

    Урок 98. Обобщение знаний учащихся по теме «Слова, которые называют действия предметов». Фразеологизмы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Урок 99. Контрольная работа. Аудирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

    Урок 100. Урок развития связной речи. Работа с деформированным текстом: перестановка отдельных предложений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

    Урок 101. Служебные слова, их роль в предложении. Учебный диалог. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

    Урок 102. Употребление служебных слов для связи слов в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

    Урок 103. Практическое знакомство с предлогами, их ролью в предложении. . . . . . . . . . . . . . . 83

    Урок 104. Корень слова. Однокоренные слова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Урок 105. Определение корня слова путем подбора родственных слов. . . . . . . . . . . . . . . . 87

    Урок 106. Проверочная работа. Списывание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

    Урок 107. Урок развития связной речи. Работа над деформированным текстом. . . . . . . . . . . 89

    Урок 108. Анализ проверочной работы. Добирание однокоренных слов, принадлежащих к разным частям речи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

    Урок 109. Различение однокоренных слов и слов, близких по значению. . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок 110. Безударные гласные звуки [э], [и] в корне слова, их произношение по сравнению с ударными. Проверка написания безударного гласного

    посредством изменения слова или подбора однокоренных слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 111. Обобщение знаний учащихся о написании безударных е, и в корнях слов. Звуко-буквенный анализ слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

    Урок 112. Проверочная работа. Диктант. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Урок 113. Урок развития связной речи. Составление связного высказывания по серии рисунков. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

    Повторение изученного за год. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Урок 114. Анализ проверочной работы. Повторение изученного о тексте. . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Урок 115. Проверочная работа. Языковая тема «Звуки и буквы. Согласные звуки. Апостроф ». . . . . . 105

    Урок 116. Анализ проверочной работы. Повторение изученного о слове. . . . . . . . . . . . . . . . . 107

    Урок 117. Повторение изученного о предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

    Урок 118. Урок развития связной речи. Составление связного высказывания по иллюстрации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

    Урок 119. Итоговый урок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

    Приложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

  • Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Речення (продовження) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Урок 65. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнками та запитаннями «День народження у Катрусі» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Урок 66. Закріплення знань про розповідне та питальне речення. Складання розповіді за малюнком і запитаннями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Урок 67. Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    Урок 68. Закріплення знань про розповідне, питальне, спонукальне речення . . . . . . . . . . . . . . 13

    Урок 69. Головні слова в реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

    Урок 70. Визначення головних слів у реченні. Навчальне аудіювання «Буруля» . . . . . . . . . . . . 17

    Урок 71. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання записок, адресованих батькам, однокласникам, учителю, що вміщують якусь інформацію, прохання тощо . . . . . . . . . 19

    Урок 72. Зв’язок слів у реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 73. Поширення речень за питаннями. Узагальнення знань за темою «Речення» . . . . . . . . . 23

    Слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

    Урок 74. Слова, які відповідають на питання хто? що? (іменники) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 75. Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень . . . . . . . . . . . . . 27

    Урок 76. Групування предметів за родовими та видовими ознаками. Змінювання іменників за зразком «один — багато». Складання речень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    Урок 77. Урок розвитку зв’язного мовлення. Удосконалення тексту із часто повторюваними словами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Урок 78. Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    Урок 79. Уживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах людей. Складання усної розповіді за серією малюнків на тему «Друзі птахів» . . . . . . . . . . . .35

    Урок 80. Велика буква у кличках тварин. Опис тварини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    Урок 81. Уживання великої букви в іменах людей та кличках тварин . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

    Урок 82. Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Урок 83. Урок розвитку зв’язного мовлення. Редагування текстів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

    Урок 84. Перевірна робота. Мовна тема «Іменник» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

    Урок 85. Слова, які називають ознаки предметів. Роль прикметників у мовленні . . . . . . . . . . .47

    Урок 86. Зв’язок прикметників з іменниками в реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

    Урок 87. Закріплення знань про прикметники. Письмовий переказ тексту за малюнком та запитаннями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок 88. Спостереження за роллю прикметників у загадках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

    Урок 89. Урок розвитку зв’язного мовлення. Доопрацювання, вдосконалення написаного тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

    Урок 90. Прикметники, близькі і протилежні за значенням. Уживання прикметників у переносному значенні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

    Урок 91. Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками . . . . . . . . . . . . . 59

    Урок 92. Роль дієслів у мовленні. Робота над прислів’ями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    Урок 93. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

    Урок 94. Аналіз перевірної роботи. Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Змінювання дієслів за питаннями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

    Урок 95. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання діалогу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

    3

    Урок 96. Спостереження за роллю дієслів у мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

    Урок 97. Розповідання казки. Складання розповіді за поданим початком . . . . . . . . . . . . . . . . 71

    Урок 98. Узагальнення знань учнів за темою «Слова, які називають дії предметів». Фразеологізми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Урок 99. Контрольна робота. Аудіювання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

    Урок 100. Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом: перестановка окремих речень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

    Урок 101. Службові слова, їх роль у реченні. Навчальний діалог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

    Урок 102. Уживання службових слів для зв’язку слів у реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

    Урок 103. Практичне ознайомлення з прийменниками, їх роллю в реченні . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Урок 104. Корінь слова. Спільнокореневі слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Урок 105. Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів . . . . . . . . . . . . . . . . 87

    Урок 106. Перевірна робота. Списування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

    Урок 107. Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота над деформованим текстом . . . . . . . . . . . 89

    Урок 108. Аналіз перевірної роботи. Добирання спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

    Урок 109. Розрізнення спільнокореневих слів і слів, близьких за значенням . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок 110. Ненаголошені голосні звуки [е], [и] в корені слова, їх вимова порівняно з наголошеними. Перевірка написання ненаголошеного голосного

    за допомогою зміни слова чи добору спільнокореневих слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    Урок 111. Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в коренях слів. Звуко-буквений аналіз слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

    Урок 112. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

    Урок 113. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання зв’язного висловлювання за серією малюнків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

    Повторення вивченого за рік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Урок 114. Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про текст . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Урок 115. Перевірна робота. Мовна тема «Звуки і букви. Приголосні звуки. Апостроф» . . . . . . 105

    Урок 116. Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про слово . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

    Урок 117. Повторення вивченого про речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

    Урок 118. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання зв’язного висловлювання за ілюстрацією . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

    Урок 119. Підсумковий урок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

    Додаток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн