Українська мова. 1 клас. Частина 1. За підручником М. С. Вашуленка, О. В. Вашуленко

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . 6

Добуквений період . . . . . . . . . . 9

Урок 1. Буквар — перша навчальна книга . . . . . . . . . . . 9

Урок 2. Письмове приладдя . . . . . . . . . . . . . . 13

Урок 3. Я вчуся знайомитися, спілкуватися . . . . . . . . 16

Урок 4. Орієнтування на обмеженій площині . . . . . . 20

Урок 5. Ознайомлення зі словами — назвами предметів. Що? . . . . . . . . 23

Урок 6. Програмування наступного руху руки . . . .. . . . . . . . . . 27

Урок 7. Ознайомлення зі словами — назвами предметів. Хто?. Сім’я, родина. Класна родина . . 30

Урок 8. Координування рухів руки . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Урок 9. Ознайомлення зі словами — назвами дій. Що робить? Що роблять?. Дитячі хобі . . . . 37

Урок 10. Координування рухів руки. Розміщення малюнка в обмеженому просторі . . . . . 41

Урок 11. Ознайомлення зі словами — назвами ознак. Який? Яка? Яке? Які?. Овочі. Ягоди. Фрукти . . . . . . . . . . . . 44

Урок 12. Виділення окремих предметів з групи предметів . . . . . . . 48

Урок 13. Ознайомлення зі словами, якими називають кількість предметів. Скільки? Який, яка, яке по порядку? Робота з дитячою книжкою . . . . . . . . . . . 52

Урок 14. Контролювання натиску олівцем на папір. Розвиток зв’язного мовлення («Мої перші кроки у країні знань») . . . . . . . . . . . 56

Урок 15. Досліджую речення. Професії . . . . . . . . . . 59

Урок 16. Орієнтування в напрямку письма . . . . . . . . . 62

Урок 17. Ознайомлення зі знаками в кінці речення. Крапка. Знак питання. Знак оклику. Речення розповідні, питальні й окличні (без уживання термінів) . . . . . . . . . . . 65

Урок 18. Основний рядок . . . . . . . . . . . 68

Урок 19. Ознайомлення зі службовими словами в реченні . . . . . . . . . 72

Урок 20. Письмо в рядку прямих ліній . . . . . . . . 76

Урок 21. Поділ слів на склади . . . . . 79

Урок 22. Допоміжні лінії рядка . . . . . . . 83

Урок 23. Наголос у словах . . . . 86

Урок 24. Письмо в графічній сітці з допоміжними лініями . . . . . 89

Урок 25. Мовні і немовні звуки. Голосні і приголосні звуки . . . . . 92

Урок 26. Письмо в повній графічній сітці . . . . . . 95

Урок 27. Тверді і м’які приголосні звуки . . . . . . . 99

Урок 28. Письмо в повній графічній сітці. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся запитувати») . . . 102

Урок 29. Складозвуковий аналіз слів. Закріплення вивченого. Робота з дитячою книжкою. Казки . . . . . . . . . . . 105

Урок 30. Письмо в повній графічній сітці . . . . . . . . . 108

Буквений період . . . . . . . . . . 112

Урок 31. Звук [а]. Буква а, А. Складання речень за схемами і малюнком. Звук [а] (буква а, А) в ролі окремого слова . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Урок 32. Письмо малої букви а . . . . . . . . . . . . 115

Урок 33. Закріплення букви а, А, її звукового значення . . . . . . . 118

Урок 34. Письмо великої букви А . . . . . . . 121

Урок 35. Звук [о]. Буква о, О. Складання речень за малюнками . . . . . . . . . 124

Урок 36. Письмо малої букви о . . . . . . . . . . . 127

Урок 37. Закріплення букви о, О, її звукового значення . . . . . . . . . 130

Урок 38. Письмо великої букви О . . . . . . . . . . . . 133

Урок 39. Звук [і]. Буква і, І. Звук [і] в ролі окремого слова . . . . . . 136

Урок 40. Письмо малої та великої букви і, І . . . . . . . . 139

Урок 41. Звук [и]. Буква и, И. Один предмет — багато предметів. Робота з дитячою книжкою . . . . . . . . . . . 143

Урок 42. Письмо малої і великої букви и, И. Розвиток зв’язного мовлення («Знайомлюся із секретами слів, якими називають кількість предметів») . . . . . . 147

Урок 43. Звук [у]. Буква у, У. Складання речень . . . . . . . 151

Урок 44. Письмо малої букви у . . . . . . . . . . . . . . 155

Урок 45. Закріплення букви у, У, її звукового значення. Складання речень . . . .  . . . 159

Урок 46. Письмо великої букви У . . . . . . . . . 162

Урок 47. Звук [е]. Буква е, Е. Складання розповіді за серією малюнків . . . . . .165

Урок 48. Письмо малої букви е . . . . . . . . 169

Урок 49. Закріплення букви е, Е, її звукового значення. Складання речень за малюнками . . 172

Урок 50. Письмо великої букви Е . . . . . . . 176

Урок 51. Звук [м], позначення його буквою м, М (ем). Читання складів і слів із буквою м . . 179

Урок 52. Письмо малої букви м . . . . . 183

Урок 53. Закріплення букви м, М, її звукового значення. Читання слів і речень з буквою м, М . . . 187

Урок 54. Письмо великої букви М . . . . . . . . . 190

Урок 55. Звуки [л], [л’], позначення їх буквою л, Л (ел.). Читання складів і слів з буквою л. Робота з дитячою книжкою . . . . . . 193

Урок 56. Письмо малої букви л . . . . . . 197

Урок 57. Закріплення звуків [л], [л’], букви л, Л. Читання слів, речень з вивченими буквами . . 200

Урок 58. Письмо великої букви Л. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся визначати ознаки предметів») . . . . . . . . 203

Урок 59. Звуки [н], [н’], позначення їх буквою н, Н (ен). Читання складів і слів з вивченими буквами . . . . . . . 207

Урок 60. Письмо малої букви н . . . . . . 210

Урок 61. Закріплення звуків [н], [н’], букви н, Н . . . . . . 213

Урок 62. Письмо великої букви Н . . . . . . . . . .216

Урок 63. Звуки [с], [с’], буква с, С (ес). Читання складів і слів із буквою с . . . . . 219

Урок 64. Письмо малої букви с . . . . . . .222

Урок 65. Закріплення звуків [с], [с’], букви с, С. Читання слів, речень, тексту з вивченими буквами . . . . . . . . 226

Урок 66. Письмо великої букви С . . . . . . 230

Урок 67. Звук [к], позначення його буквою к, К (ка). Читання складів і слів із буквою к . . . . 233

Урок 68. Письмо малої букви к . . . . . . 236

Урок 69. Закріплення букви к, К, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах. Робота з дитячою книжкою . . . . . . . 239

Урок 70. Письмо великої букви К. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся визначати ознаки осені») . . . . . . . . . . . 243

Урок 71. Звук [в], позначення його буквою в, В (ве). Читання складів і слів з буквою в . . . 247

Урок 72. Письмо малої букви в . . . . . . . . . . .250

Урок 73. Закріплення букви в, В, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах. Уявлення про особові займенники він, вона, воно, вони (без уживання термінів) . . . . . . 253

Урок 74. Письмо великої букви В . . . . . . . 256

Урок 75. Звуки [р], [р’], буква р, Р (ер). Читання складів і слів із буквою р . . . . . 259

Урок 76. Письмо малої букви р . . . . . . 262

Урок 77. Закріплення букви р, Р, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . . . . 265

Урок 78. Письмо великої букви Р . . . . . 268

Урок 79. Звук [п], позначення його буквою п, П (пе). Читання складів, слів і тексту з буквою п . . . . . 272

Урок 80. Письмо малої букви п . . . . . 276

Урок 81. Закріплення букви п, П, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . 279

Урок 82. Письмо великої букви П . . . . . 282

Урок 83. Звуки [т], [т’], позначення їх буквою т, Т (те). Читання складів і слів із буквою т. Робота з дитячою книжкою . . . . . . . 286

Урок 84. Письмо малої букви т. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся описувати предмети») . . . . . 290

Урок 85. Закріплення букви т, Т, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах. Слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням . . . 293

Урок 86. Письмо великої букви Т . . . . . 297

Урок 87. Звуки [д], [д’], позначення їх буквою д, Д (де). Робота над літературною вимовою слів із дзвінкими приголосними [д], [д’] у зіставленні з [т], [т’]. Читання складів і слів із буквою д . . 300

Урок 88. Письмо малої букви д . . . . 304

Урок 89. Закріплення букви д, Д, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . . . 307

Урок 90. Письмо великої букви Д . . . . 311

Урок 91. Звуки [з], [з’], позначення їх буквою з, З (зе). Відпрацювання літературної (дзвінкої) вимови слів з виучуваними звуками. Читання складів, слів і речень із буквою з, З . . . . 314

Урок 92. Письмо малої букви з . . . . . 318

Урок 93. Закріплення букви з, З, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . . . . . . . . . . . . . .321

Урок 94. Письмо великої букви З . . . . . 324

Урок 95. Звук [б], позначення його буквою б, Б (бе). Відпрацювання літературної вимови слів зі звуком [б]. Читання складів, слів, речень із буквою б . . . 327

Урок 96. Письмо малої букви б . . . . . 330

Урок 97. Закріплення букви б, Б, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах. Робота з дитячою книжкою . . . . 333

Урок 98. Письмо великої букви Б. Розвиток зв’язного мовлення («Вчуся розповідати про призначення предметів») . . . . 337

Урок 99. Звук [й], позначення його буквою й, Й (йот). Читання складів, слів і речень з буквою й . . . . . . . . . . 341

Урок 100. Письмо малої букви й . . . . . . . . . . . . .345

Урок 101. Закріплення букви й, Й, її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . . . . . 348

Урок 102. Письмо великої букви Й . . . . . . . 352

Урок 103. Закріплення букв, їхнього звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах, реченнях і текстах . . . . . . . . . 356

Урок 104. Закріплення вивчених букв . . . . . . . . 359

Урок 105. Закріплення знань і вмінь, пов’язаних із вивченими буквами . . . . 363

Урок 106. Закріплення вивчених букв . . . . . . 367

Урок 107. Закріплення знань і вмінь, пов’язаних із вивченими буквами . . . 370

Урок 108. Закріплення вміння писати слова, речення . . . . 374

Урок 109. Закріплення знань і вмінь, пов’язаних із вивченими буквами . . . . . 377

Урок 110. Закріплення вміння писати слова, речення . . . . 380

Урок 111. Підсумковий урок за семестр. Робота з дитячою книжкою . . . . . . 384

Урок 112. Підсумковий урок за семестр. Розвиток зв’язного мовлення («Складаю розповідь за малюнками») . . . . . . . 387

Література та Інтернет-ресурси . . . . . . 390