Українська мова. 3 клас. ІІ семестр (за підручником М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун)

 

 

Пособие содержит ориентировочное календарно-тематическое планирование и разработки компетентностно ориентированных уроков украинского языка в 3-м классе (II семестр), составленные в соответствии с требованиями обновленной учебной программы (в редакции 2016), Ориентировочных требований к оценке знаний учащихся 1-4- х классов (Приказ МОН от 19.08.2016 № 1009) по учебнику Захарийчук, Молчун (К. Издательство «Грамота», 2013). Для учителей начальной школы.

Кравцова Н. М.

К77

Українська мова. 3 клас. ІІ семестр (за підручником М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун) / Н. М. Кравцова, О. Д. Придаток. — Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 199, [1] с.

ISBN 978-617-00-3142-6

Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування та розробки компетентнісно орієнтованих уроків української мови у 3-му класі (ІІ семестр), складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми (у редакції 2016 р.), Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4-х класів (Наказ МОН від 19.08.2016 № 1009) за підручником М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун (К. : Видавництво «Грамота», 2013).

Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016

Скачать

55 грн

55 грн

55 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 3.28 Мб

 


Рубрика: Украинский язык Все уроки и Мой конспект
Украинский язык. 3 класс. ІІ семестр (по учебнику Захарийчук)
Издательский код: ПШМ167
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . 5

    Строение слова (продолжение). . . 7

    Урок 65. Практическое знакомство с написанием приставок с- (с-). . 7

    Урок 66. Апостроф после приставок перед я, ю, есть, и. . . 11

    Урок 67. Перенос слов с приставками. . . 16

    Урок 68. Суффикс. . . 21

    Урок 69. Наблюдение за ролью суффиксов на примере однокоренных слов, относящихся к той же части речи. . . 25

    Урок 71. Создание слов с наиболее употребляемыми суффиксами, введение их в предложения, текст. . . 29

    Урок 72. Наблюдение за совпадением одинаковых согласных на границе корня и суффикса (сонный, дня, осенний). . . 33

    Урок 73. Разделение слов с суффиксами для переноса. . . 37

    Части речи. Общее понятие. . . 42

    Урок 75. Анализ контрольной работы. Наблюдение за словами, отвечают на вопросы, а также по служебным словам. Распознавание таких слов. . . 42

    Урок 77. Наблюдение и подбора однокоренных слов, относящихся к разным частям речи. Логические упражнения на различение слов по родовым и видовым признакам и по смысловыми группами. Произношение и написание слова электричество. . . 48

    Имя существительное . . . 53

    Урок 78. Общее понятие о существительное. Существительные, обозначающие названия существ и неодушевленные. Произношение и написание слова фермер. . . 53

    Урок 79. Собственные и нарицательные существительные. Большая буква в собственных существительных. . . 57

    Урок 80. Формирование понятия предметности на примерах существительных, обозначающих опредмеченные качества. . . 62

    Урок 81. Формирование понятия предметности на примерах существительных, обозначающих опредмеченные действия. Употребление существительных в прямом и переносном смыслах. . . 66

    Урок 83. Род существительных (мужской, женский, средний). Принадлежность слова к одному из родов. Произношение и написание слова коллектив. . . 72

    Урок 84. Род существительных (мужской, женский, средний). Принадлежность слова к одному из родов. Произношение и написание слова минута. . . 76

    Урок 85. Изменение существительных по числам (единственное и множественное). Произношение и написание слова космонавт. . . 81

    Урок 86. Практическое знакомство с падежами существительного (названия падежей, падежные вопросы). Произношение и написание слова пшеница. . . 86

    Урок 87. Наблюдение за изменением (в таблице) существительных по падежам. Форма слова. Наблюдение за точным употреблением существительных синонимов, существительных антонимов в тексте. Произношение и написание слова комбайн. . . 91

    Имя прилагательное . . . 96

    Урок 90. Анализ контрольной работы. Общее понятие о прилагательное. . . 96

    Урок 91. Установление связи прилагательных с существительными с помощью вопросов от существительного к прилагательному. Произношение и написание слова астра. . . 102

    Урок 92. Применение прилагательных в прямом и переносном смыслах. . . 106

    Урок 93. Прилагательные-синонимы, прилагательные-антонимы. Использование их в связных высказываниях. . . 110

    Урок 95. Наблюдение за точным употреблением прилагательных в тексте, в частности в описаниях, рассуждения о том, с какой целью они подобранные автором. . . 114

    Урок 96. Наблюдение за употреблением прилагательных в загадках. Избрание среди поданных прилагательных тех, что точно характеризуют персонажей, события, явления. Произношение и написание слова абрикос. . . 118

    Урок 97. Изменение прилагательных по родам. . . 122

    Урок 98. Родовые окончания прилагательных: ый, -й, -а, -я, -е, есть. Распознавания форм прилагательных с родовыми окончаниями и существительными, от которых зависят прилагательные. . . 126

    Урок 99. Изменение прилагательных по числам. . . 131

    Урок 102. Анализ контрольной работы. Общее понятие о глаголе. Произношение и написание слова тростник. . . 135

    Урок 103. Связь глагола с существительным в предложении. Произношение и написание слова черешня. . . 140

    Урок 104. Глаголы-синонимы. Совершенствование высказываний путем подбора глагольных синонимов. . . 145

    Урок 105. Глаголы-антонимы. Произношение и написание слова кипеть. . . 149

    Урок 107. Употребление глаголов в переносном смысле. Произношение и написание слова карман. . . 153

    Урок 108. Наблюдение за точным подбором глаголов автором текста для описания событий, явлений. Произношение и написание слова взнос. . . 157

    Урок 109. Изменение глаголов по временам. . . 162

    Урок 110. Распознавание временных форм глаголов в тексте. Использование их в собственных высказываниях. . . . 167

    Урок 111. Изменение глаголов по временам в формах завершенной и незавершенного действия с помощью вопросов. Произношение и написание слова дециметр. . . 171

    Урок 113. Правило написания не из глаголами. Использование глаголов с не в монологической и диалогической речи. . . 177

    Повторение изученного за год. . . 182

    Урок 115. Анализ контрольной работы. Повторение изученного. Строение слова. . . 182

    Урок 116. Повторение изученного. Текст. . . 187

    Урок 119. Повторение изученного. Части речи. . . 192

    Литература и Интернет-ресурсы. . . 199

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . 5

    Будова слова (продовження) . . . 7

    Урок 65. Практичне ознайомлення з написанням префіксів з- (с-) . . 7

    Урок 66. Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї . . . 11

    Урок 67. Перенос слів із префіксами . . . 16

    Урок 68. Суфікс . . . 21

    Урок 69. Спостереження за роллю суфіксів на прикладі спільнокореневих слів, що належать до тієї самої частини мови . . . 25

    Урок 71. Творення слів з найуживанішими суфіксами, введення їх у речення, текст . . . 29

    Урок 72. Спостереження за збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса (сонний, денний, осінній) . . . 33

    Урок 73. Поділ слів із суфіксами для переносу . . . 37

    Частини мови. Загальне поняття . . . 42

    Урок 75. Аналіз контрольної роботи. Спостереження за словами, що відповідають на питання, а також за службовими словами. Розпізнавання таких слів . . . 42

    Урок 77. Спостереження і добирання спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови. Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами. Вимова і написання слова електрика . . . 48

    Іменник . . . 53

    Урок 78. Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот. Вимова і написання слова фермер . . . 53

    Урок 79. Власні та загальні іменники. Велика буква у власних іменниках . . . 57

    Урок 80. Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені якості . . . 62

    Урок 81. Формування поняття предметності на прикладах іменників, що означають опредмечені дії. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях . . . 66

    Урок 83. Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів. Вимова і написання слова колектив . . . 72

    Урок 84. Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів. Вимова і написання слова хвилина . . . 76

    Урок 85. Змінювання іменників за числами (однина і множина). Вимова і написання слова космонавт . . . 81

    Урок 86. Практичне ознайомлення з відмінками іменника (назви відмінків, відмінкові питання). Вимова і написання слова пшениця . . . 86

    Урок 87. Спостереження за змінюванням (у таблиці) іменників за відмінками. Форма слова. Спостереження за влучним уживанням іменників-синонімів, іменників-антонімів у тексті. Вимова і написання слова комбайн . . . 91

    Прикметник . . . 96

    Урок 90. Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про прикметник . . . 96

    Урок 91. Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника. Вимова і написання слова айстра . . . 102

    Урок 92. Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях . . . 106

    Урок 93. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях . . . 110

    Урок 95. Спостереження за влучним уживанням прикметників у тексті, зокрема в описах, розмірковування над тим, з якою метою вони дібрані автором . . . 114

    Урок 96. Спостереження за вживанням прикметників у загадках. Обирання з-поміж поданих прикметників тих, що найточніше характеризують персонажів, події, явища. Вимова і написання слова абрикос . . . 118

    Урок 97. Змінювання прикметників за родами . . . 122

    Урок 98. Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники . . . 126

    Урок 99. Змінювання прикметників за числами . . . 131

    Урок 102. Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про дієслово. Вимова і написання слова очерет . . . 135

    Урок 103. Зв’язок дієслова з іменником у реченні. Вимова і написання слова черешня . . . 140

    Урок 104. Дієслова-синоніми. Удосконалення висловлювань шляхом добирання дієслівних синонімів . . . 145

    Урок 105. Дієслова-антоніми. Вимова і написання слова кипіти . . . 149

    Урок 107. Вживання дієслів у переносному значенні. Вимова і написання слова кишеня . . . 153

    Урок 108. Спостереження за влучним добиранням дієслів автором тексту для змалювання подій, явищ. Вимова і написання слова внесок . . . 157

    Урок 109. Змінювання дієслів за часами . . . 162

    Урок 110. Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях . . . . 167

    Урок 111. Зміна дієслів за часами у формах завершеної та незавершеної дії за допомогою питань. Вимова і написання слова дециметр . . . 171

    Урок 113. Правило написання не з дієсловами. Використання дієслів з не в монологічному та діалогічному мовленні . . . 177

    Повторення вивченого за рік . . . 182

    Урок 115. Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого. Будова слова . . . 182

    Урок 116. Повторення вивченого. Текст . . . 187

    Урок 119. Повторення вивченого. Частини мови . . . 192

    Література та Інтернет-ресурси . . . 199

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн