Українська мова. 4 клас. І семестр (за підручником М. С. Вашуленка, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко)

 

 

Пособие содержит ориентировочное календарное планирование и разработки уроков украинского языка в 4-м классе (I семестр), составленные в соответствии с требованиями обновленной учебной программы для общеобразовательных учреждений с обучением на украинском языке (в редакции 2014) по учебнику М. С. Вашуленко, С . Г. Дубовик, О. И. Мельничайко (М.: Издательский дом «Образование», в 2015). Для учителей начальной школы.

Володарська М. О., Мазурок Г. П., Пілаєва О. М.

В67

Українська мова. 4 клас. І семестр (за підручником М. С. Вашуленка, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко). — Х. : Вид. група «Основа», 2015. — 158, [2] с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»).

ISBN 978-617-00-2484-8

Посібник містить орієнтовне календарне планування та розробки уроків української мови в 4-му класі (І семестр), складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми для загальноосвітніх закладів із навчанням українською мовою (у редакції 2014 р.) за підручником М. С. Вашуленка, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко (К. : Видавничий дім «Освіта», 2015). Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016
ББК 74.263

Скачать

55 грн

55 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.13 Мб

 


Рубрика: Українська мова Усі уроки і Мій конспект
Украинский язык. 4 класс. I семестр (по учебнику М. С. Вашуленко, С. Г. Дубовик, О. И. Мельничайко)
Издательский код: ПШМ116
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .5

    Язык и речь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .7

    Урок 1. Язык - бессмертный сокровище народа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .7

    Урок 2. Обогащение языка новыми словами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .11

    Урок 3. Культура речи и общения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .13

    Текст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

    Урок 4. Закрепление понятия о строении текста.

    Тема, цель высказывания. Заголовок. . . . . . . . . . . .15

    Урок 5. Слова, важнейшие для выражения мнения в предложении, тексте. . . . . ... .17

    Урок 6. Средства связи предложений в тексте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .19

    Урок 7. Разделение текста на части. Составление плана

     Наблюдение за ролью абзацев в тексте. . . . . . . . .21

    Урок 8. Урок развития связной речи. Сочинение-рассказ по теме

    «Яркие впечатления от летних каникул». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..23

    Урок 9. содержания и построения текста-рассуждения. . . . . . . . ... . . .27

    Урок 10. текстов-описаний. Цель этих текстов. . . . . . . . . . . . . . .. .29

    Урок 11. Упражнения на сравнение художественного и научно-популярного описаний. . . . . . .. .31

    Урок 12. Заметка в газету. Обобщение знаний и умений по разделу «Текст». ..33

    Урок 13. Проверочная работа. Диктант № 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..35

    Предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..37

    Урок 14. проверочной работы. Виды предложений по цели высказывания и интонацией ... .37

    Урок 15. Основа предложения. Диалог. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

    Урок 16. Урок развития связной речи. Перевод текста «Ромашки». . . . . . . .. .43

    Урок 17. Связь слов в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

    Урок 18. Однородные члены предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

    Урок 19. Сочетание однородных членов предложения с помощью союзов. ... . . .49

    Урок 20. Закрепление знаний о однородные члены предложения. . . . . . . . . . . . . . . ... .51

    Урок 21. Проверка знаний по языку («Язык и речь», «Текст», «Предложение»). . . . .. .53

    Слово. Значение слова. Части речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .57

    Урок 22. Анализ проверочной работы. Слово. Значение слова . . . . . . . ... . . . . . . 57

    Урок 23. Значимые части слова

     Различение однокоренных слов и форм одного и того же слова. . . .59

    Урок 24. Урок развития связной речи. Составление произведения на основе впечатлений

    от экскурсии «Красота осеннего парка». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .61

    Урок 25. Деление на группы слов, принадлежащих к разным частям речи. Служебные слова. ..63

    Существительное. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..65

    Урок 26. Повторение изученного о существительное как часть речи. . . . . . . . . . . . .. 65

    Урок 27. Существительные-синонимы, существительные-антонимы. Многозначные существительные.

    Прямое и переносное значение существительных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .67

    Урок 28. Род и число существительных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .69

    Урок 29. Склонение существительных. Начальная форма существительного. . . . . . . . ... . . . . .71

    Урок 30. Различение падежей существительных с одинаковыми окончаниями. . . . . . . . . . .. .73

    Урок 31. Чередование конечных согласных основы в существительных разного рода в дательном и падежах единственного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

    Урок 32. Урок развития связной речи. Составление письменного сочинения-описания по картине К. Билокур «Подсолнухи». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

    Урок 33. Чередование гласных в корнях существительных женского и мужского рода в единственном числе ... .81

    Урок 34. Правописание окончаний существительных женского рода на -а (-я) в родительном падеже. . ... . .83

    Урок 35. Правописание окончаний существительных мужского рода в родительном падеже единственного числа. . .. .85

    Урок 36. Правописание окончаний существительных женского и мужского рода в творительном падеже единственного числа. . . . . . .87

    Урок 37. Правописание окончаний существительных мужского рода с основой на-р в творительном падеже единственного числа. . . . .89

    Урок 38. Правописание окончаний существительных мужского рода в

    дательном и падежах единственного числа. . . . .91

    Урок 39. Правописание окончаний существительных во множественном числе. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .93

    Урок 40. Урок развития связной речи. Перевод текста

    «Осень за окном волшебную сказку пишет». . . . . .95

    Урок 41. Проверочная работа. Аудирования. Правописание окончаний существительных во множественном ... .99

    Урок 42. Употребление существительных с предлогами в разных падежах. . . . . . . . 101

    Урок 43. Проверка знаний по языку («существительное»). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 103

    Прилагательное. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

    Урок 44. Анализ проверочной работы. Повторение изученного о прилагательное как часть речи. . . . . . . . . 105

    Урок 45. Прилагательные-синонимы, прилагательные-антонимы. Прямое и переносное значение прилагательных. . . 109

    Урок 46. Наблюдение за употреблением прилагательных в текстах разных стилей: научном и художественном. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

    Урок 47. Упражнения на целесообразное использование прилагательных в речи. . . . . . . . . .. 115

    Урок 48. Урок развития связной речи. Птичка красная перьями, а человек - добрыми делами. Сочинение-рассуждение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

    Урок 49. Упражнения на определение рода и числа прилагательных с существительными. . .. 121

    Урок 50. Наблюдение за связью прилагательных с существительными в предложениях.

    Обобщение знаний о изменения прилагательных по родам и числам. ... . . 123

    Урок 51. Проверочная работа. Диктант № 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .125

    Урок 52. Анализ проверочной работы. Склонение прилагательных. Таблица склонения прилагательных в единственном числе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

    Урок 53. Упражнения на определение падежа прилагательного в предложении. . . . . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 54. Построение сочетаний слов и предложений с прилагательными в разных падежных формах, введение их в текст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

    Урок 55. Произношение и правописание прилагательных с суффиксами-ск, -зьк-, -цьк-. . . .. 133

    Урок 56. Урок развития связной речи. Проверочная работа. Письменный перевод. ... 135

    Урок 57. Употребление знака мягчение перед окончанием прилагательных. . . . . . . . . . . . .. 137

    Урок 58. Употребление прилагательных для всесторонней характеристики предметов. . . . . . . . .. 139

    Урок 59. Формы дательного и местного падежей единственного числа прилагательных женского рода. ... 141

    Урок 60. Склонение прилагательных во множественном числе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

    Урок 61. Упражнения на употребление различных падежных форм прилагательных во множественном .. 149

    Урок 62. Проверочная работа. Контрольное списывание. . . . . . . . . . . . . . . . 151

    Урок 63. Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Прилагательное». .. 153

    Урок 64. Урок развития связной речи. Сравнительное описание деревьев. Составление сказки по данному плану и опорным словам «Рябина и ель в зимнем лесу». . ... 157

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .5

    Мова і мовлення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .7

    Урок 1. Мова — безсмертний скарб народу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .7

    Урок 2. Збагачення мови новими словами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .11

    Урок 3. Культура мовлення і спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .13

    Текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

    Урок 4. Закріплення поняття про будову тексту.

    Тема, мета висловлювання. Заголовок . . . . . . . . . . . .15

    Урок 5. Слова, найважливіші для висловлення думки в реченні, тексті . . . . . .. . .17

    Урок 6. Засоби зв’язку речень у тексті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .19

    Урок 7. Поділ тексту на частини. Складання плану

     Спостереження за роллю абзаців у тексті . . . . . . . . .21

    Урок 8. Урок розвитку зв’язного мовлення. Твір-розповідь за темою

    «Яскраві враження від літніх канікул» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..23

    Урок 9. Особливості змісту та побудови тексту-міркування . . . . . . . . .. . . . .27

    Урок 10. Особливості текстів-описів. Мета цих текстів . . . . . . . . . . . . . . .. .29

    Урок 11. Вправи на порівняння художнього і науково-популярного описів . . . . . . .. .31

    Урок 12. Замітка до газети. Узагальнення знань і вмінь за розділом «Текст» . ..33

    Урок 13. Перевірна робота. Диктант № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..35

    Речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..37

    Урок 14. Аналіз перевірної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією .. . .37

    Урок 15. Основа речення. Діалог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

    Урок 16. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту «Ромашки» . . . . . . . .. .43

    Урок 17. Зв’язок слів у реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

    Урок 18. Однорідні члени речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

    Урок 19. Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників . .. . . . .49

    Урок 20. Закріплення знань про однорідні члени речення . . . . . . . . . . . . . . . .. . .51

    Урок 21. Перевірка знань з мови («Мова і мовлення», «Текст», «Речення») . . . . .. .53

    Слово. Значення слова. Частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .57

    Урок 22. Аналіз перевірної роботи. Слово. Значення слова . . . . . . . .. . . . . . . . 57

    Урок 23. Значущі частини слова

     Розрізнення спільнокореневих слів і форм одного й того самого слова . . . .59

    Урок 24. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору на основі вражень

    від екскурсії «Краса осіннього парку» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .61

    Урок 25. Поділ на групи слів, що належать до різних частин мови. Службові слова . ..63

    Іменник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..65

    Урок 26. Повторення вивченого про іменник як частину мови . . . . . . . . . . . . .. 65

    Урок 27. Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначні іменники.

    Пряме і переносне значення іменників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .67

    Урок 28. Рід і число іменників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .69

    Урок 29. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника . . . . . . . . .. . . . . . .71

    Урок 30. Розрізнення відмінків іменників з однаковими закінченнями . . . . . . . . . . .. .73

    Урок 31. Чергування кінцевих приголосних основи в іменниках різного роду в давальному і місцевому відмінках однини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

    Урок 32. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання письмового твору-опису за картиною К. Білокур «Соняшники» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

    Урок 33. Чергування голосних у коренях іменників жіночого та чоловічого роду в однині .. . .81

    Урок 34. Правопис закінчень іменників жіночого роду на -а (-я) в родовому відмінку . . .. . . .83

    Урок 35. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини . . .. .85

    Урок 36. Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини . .  . . . . .87

    Урок 37. Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на -р в орудному відмінку однини . . . . .89

    Урок 38. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в

    давальному і місцевому відмінках однини . . . . .91

    Урок 39. Правопис закінчень іменників у множині . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .93

    Урок 40. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту

    «Осінь за вікном чарівну казку пише» . . . . . .95

    Урок 41. Перевірна робота. Аудіювання. Правопис закінчень іменників у множині .. . .99

    Урок 42. Уживання іменників з прийменниками в різних відмінках . . . . . . . . 101

    Урок 43. Перевірка знань з мови («Іменник») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 103

    Прикметник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

    Урок 44. Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про прикметник як частину мови . . . . . . . . . 105

    Урок 45. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Пряме і переносне значення прикметників . . . 109

    Урок 46. Спостереження за вживанням прикметників у текстах різних стилів: науковому і художньому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

    Урок 47. Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні . . . . . . . . . .. 115

    Урок 48. Урок розвитку зв’язного мовлення. Пташка красна пір’ям, а людина — добрими справами. Твір-роздум . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

    Урок 49. Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками . . .. 121

    Урок 50. Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченнях.

    Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами . .. . . . 123

    Урок 51. Перевірна робота. Диктант № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .125

    Урок 52. Аналіз перевірної роботи. Відмінювання прикметників. Таблиця відмінювання прикметників в однині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

    Урок 53. Вправи на визначення відмінка прикметника у реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 54. Побудова сполучень слів і речень з прикметниками в різних відмінкових формах, введення їх у текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

    Урок 55. Вимова і правопис прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк- . . . .. 133

    Урок 56. Урок розвитку зв’язного мовлення. Перевірна робота. Письмовий переказ . .. . 135

    Урок 57. Уживання знака м’якшення перед закінченням прикметників . . . . . . . . . . . . .. 137

    Урок 58. Уживання прикметників для всебічної характеристики предметів . . . . . . . . .. 139

    Урок 59. Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду . .. . 141

    Урок 60. Відмінювання прикметників у множині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

    Урок 61. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині .. 149

    Урок 62. Перевірна робота. Контрольне списування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 151

    Урок 63. Узагальнення і систематизація знань і вмінь за темою «Прикметник» . .. 153

    Урок 64. Урок розвитку зв’язного мовлення. Порівняльний опис дерев. Складання казки за поданим планом і опорними словами «Горобина і ялина в зимовому лісі» . . .. . 157

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн