Усі уроки біології. 10 клас

Учебное пособие содержит конспекты всех уроков биологии по новой программе 10 класса с последними изменениями, утвержденными Министерством образования и науки Украины (2017, уровень стандарт). Разработки уроков характеризуются сочетанием коммуникативно-деятельностного принципа и принципа практической направленности обучения, соответствуют современным достижениям теории и практики обучения биологии. Для учителей биологии школ различных типов, руководителей методических объединений, преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Євсеєв Р. С.

Є25

Усі уроки біології. 10 клас / Р. С. Євсеєв. — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 256 с. — (Серія «Усі уроки»).

ISBN 978-617-00-3394-9

Навчальний посібник містить конспекти всіх уроків біології за новою програмою 10 класу з останніми змінами, затвердженими Міністерством освіти і науки України (2017 рік, рівень стандарт). Розробки уроків характеризуються поєднанням комунікативно-діяльнісного принципу і принципу практичної спрямованості навчання, відповідають сучасним досягненням теорії та практики навчання біології. Для вчителів біології шкіл різних типів, керівників методичних об’єднань, викладачів та студентів вищих навчальних закладів.

УДК 37.016

Скачать

75 грн

75 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 1.4 Мб

 


Рубрика: Биология Все уроки и Мой конспект
Все уроки биологии. 10 класс
Издательский код: ПБУ007
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . 7

    Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    Урок 1. Междисциплинарные связи биологии и экологии.

    Фундаментальные свойства живого. . . . . . . . . . . 12

    Урок 2. Уровни организации биологических систем и их

    взаимосвязь. Стратегия устойчивого развития природы

    и общества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    Тема 1. Биоразнообразие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 3. Систематика - наука о разнообразии

    организмов. Принципы научной классификации

    организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 4. Современные критерии вида. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    Урок 5. Вирусы, вироиды, прионы. особенности их

    организации и функционирования, гипотезы

    происхождения вирусов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    Урок 6. Взаимодействие вирусов с клеткой-хозяином и их

    влияние на ее функционирование. Роль вирусов в эволюции

    организмов. Использование вирусов в биологических

    методах борьбы с вредными видами. . . . . . . . . 36

    Урок 7. Прокариотические организмы: археи и бактерии.

    Особенности их организации

    и функционирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

    Урок 8. Современные взгляды на систему эукариотических

    организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

    Урок 9. Биоразнообразие нашей планеты как следствие

    эволюции (Часть 1. Растения). . . . . . . . . . . . . . . 47

    Урок 10. Биоразнообразие нашей планеты как следствие

    эволюции (Часть 2. Грибы). . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок 11. Биоразнообразие нашей планеты как следствие

    эволюции (Часть 3. Беспозвоночные животные). . . . . . . 54

    Урок 12. Биоразнообразие нашей планеты как следствие

    эволюции (Часть 4 позвоночные животные). . . . . . . . . 58

    Урок 13. Представление проектов «Характеристика

    по видовым критериям ». . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

    Урок 14. Обобщение знаний по теме «Биоразнообразие». . . . . 65

    Тема 2. Обмен веществ и превращения энергии и. . . . . 66

    Урок 15. Белки, нуклеиновые кислоты: обзор строения

    и биологической роли. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

    Урок 16. Углеводы, липиды: обзор строения и биологической роли. . . . 70

    Урок 17. Обмен веществ и энергии - основа функционирования

    биологических систем. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Урок 18. обмена веществ в автотрофных

    организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    Урок 19. обмена веществ у гетеротрофных

    организмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

    Урок 20. Обмен углеводов, липидов и белков в организме

    человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

    Урок 21. Энергетическое обеспечение процессов метаболизма.

    Способы получения энергии у разных групп

    автотрофных и гетеротрофных организмов. . . . . . . . 90

    Урок 22. Роль процессов дыхания в обеспечении организмов

    энергией. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

    Урок 23. Структуры клеток, которые обеспечивают процессы

    метаболизма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

    Урок 24. Роль ферментов в обеспечении процессов метаболизма

    клетки и целостного организма. . . . . . . . . . . . . 100

    Урок 25. Витамины, их роль в обмене веществ. . . . . . . . . . 104

    Урок 26. Нарушение обмена веществ (метаболизма), связанные

    с нехваткой или избытком поступления определенных

    химических элементов, веществ. . . . . . . . . . . . . . . 108

    Урок 27. Значение качества питьевой воды для сохранения

    здоровье человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

    Урок 28. Рациональное питание - основа нормального

    обмена веществ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

    Урок 29. Негативное влияние на метаболизм токсичных

    веществ. Обезвреживания токсичных соединений

    в организме человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

    Урок 30. Нейрогуморальная регуляция процессов метаболизма. . . 124

    Урок 31. Обобщение знаний по теме «Обмен веществ

    и преобразования энергии ». . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

    Тема 3. Наследственность и изменчивость. . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 32. Основные понятия генетики. . . . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 33. Закономерности наследственности. гибридологический

    анализ: основные типы скрещиваний и их последствия.

    Часть 1. Моногибридное скрещивания, полное

    доминирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

    Урок 34. Гибридологический анализ. Часть 2. Моногибридное

    скрещивания, неполное доминирование. . . . . . . . . . . 141

    Урок 35. Гибридологический анализ. Часть 3.

    Ди- и полигибридное скрещивания. . . . . . . . . . . . 146

    Урок 36. Гибридологический анализ. Часть 4. Кодоминирование. . . . 149

    Урок 37. Гибридологический анализ. Часть 5. Сцепленное

    наследования и кроссинговер. . . . . . . . . . . . . . . 153

    Урок 38. Гибридологический анализ. Часть 6. Наследование,

    сцепленное с полом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

    Урок 39. Решение генетических задач. . . . . . . . . . . . . 161

    Урок 40. Организация наследственного материала эукариотической

    клетки и его реализация. гены структурные

    и регуляторные. Регуляция активности генов

    в эукариотической клетке. . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

    Урок 41. Кариотип человека и его особенности.

    Хромосомный анализ как метод выявления нарушений

    в структуре кариотипа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

    Урок 42. Современные молекулярно-генетические методы исследований

    наследственности человека. Современное состояние исследований

    генома человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

    Урок 43. Моногенное и полигенное наследования признаков

    у человека. Внехромосомная (цитоплазматическая)

    наследственность у человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

    Урок 44. Закономерности наследственной изменчивости человека. . . . . 175

    Урок 45. Закономерности ненаследственной изменчивости человека. . . . 178

    Урок 46. Мутации и их свойства. Понятие о спонтанных

    мутации. Биологические антимутацийни механизмы.

    Защита генома человека от вредных

    мутагенных воздействий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

    Урок 47. Генетический мониторинг в человеческих сообществах.

    Особенности генофонда человеческих сообществ

    и факторы, влияющие на их формирование.

    Закономерности распределения аллелей в популяциях. . . . 187

    Урок 48. Современные задачи медицинской генетики.

    Наследственные болезни и пороки человека, болезни человека

    с наследственной предрасположенностью, их причины. . . . . . . . . 190

    Урок 49. Методы диагностики и профилактики наследственных

    болезней человека. Медико-генетическое консультирование

    и его организация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

    Урок 50. Представление проектов «Генетический мониторинг

    в человеческих сообществах »,« Скрининг-программы для

    новорожденных »,« Генотерапия и ее перспективы ». . . . 198

    Урок 51. Обобщение знаний по теме

    «Наследственность и изменчивость». . . . . . . . . . . . . . . . 200

    Тема 4. Репродукция и развитие. . . . . . . . . . . . . . . 201

    Урок 52. Репродукция как механизм обеспечения

    непрерывности существования видов. . . . . . . . . . . . . 201

    Урок 53. Особенности процессов регенерации организма.

    Трансплантация тканей и органов у человека,

    ее перспективы. Правила биологической этики. . . . . . . 205

    Урок 54. Рост и развитие клеток и факторы, которые на них

    влияют. Старение и смерть клеток. причины

    нарушения клеточного цикла и их последствия. . . . 210

    Урок 55. Понятие о онкогенные факторы и онкологические

    заболевания. профилактика онкологических

    заболеваний. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    Урок 56. Половые клетки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

    Урок 57. Особенности гаметогенеза человека. . . . . . . . . . . 225

    Урок 58. Суть и биологическое значение оплодотворения. причины

    нарушение процессов оплодотворения у человека. . . . . . 228

    Урок 59. Особенности репродукции человека в связи с ее

    биосоциальной сущностью. Репродуктивное здоровье. . . . 231

    Урок 60. Современные возможности и перспективы репродуктивной

    медицины. Биологические и социальные аспекты регуляции

    размножения у человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

    Урок 61. эмбриогенез человека. Взаимодействие частей зародыша,

    развивающейся (явление эмбриональной индукции). . . . 238

    Урок 62. Факторы, способные оказывать положительное и отрицательное

    влияние на процессы роста и развития человека. . . . . . 241

    Урок 63. Обобщение знаний по теме

    «Репродукция и развитие». . . . . . . . . . . . . . . . 245

    Обобщения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246

    Урок 64. Возможности и перспективы применения достижений

    биологии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246

    Дополнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248

    Контроль знаний по теме «Биоразнообразие». . . . . . . . . . . . . 248

    Контроль знаний по теме «Обмен веществ

    и преобразования энергии ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250

    Контроль знаний по теме «Наследственность и изменчивость». . . . . . . . 252

    Контроль знаний по теме «Репродукция и развитие». . . . . . . . 254

    Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  7

    Вступ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12

    Урок 1. Міждисциплінарні зв’язки біології та екології.

    Фундаментальні властивості живого .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12

    Урок 2. Рівні організації біологічних систем та їхній

    взаємозв’язок. Стратегія сталого розвитку природи

    і суспільства .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17

    Тема 1. Біорізноманіття . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    Урок 3. Систематика — наука про різноманітність

    організмів. Принципи наукової класифікації

    організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21

    Урок 4. Сучасні критерії виду .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25

    Урок 5. Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої

    організації та функціонування, гіпотези

    походження вірусів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31

    Урок 6. Взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній

    вплив на її функціонування. Роль вірусів у еволюції

    організмів. Використання вірусів у біологічних

    методах боротьби зі шкідливими видами .  .  .  .  .  .  .  .  . 36

    Урок 7. Прокаріотичні організми: археї та бактерії.

    Особливості їхньої організації

    та функціонування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40

    Урок 8. Сучасні погляди на систему еукаріотичних

    організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44

    Урок 9. Біорізноманіття нашої планети як наслідок

    еволюції (Частина 1. Рослини) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 47

    Урок 10. Біорізноманіття нашої планети як наслідок

    еволюції (Частина 2. Гриби) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51

    Урок 11. Біорізноманіття нашої планети як наслідок

    еволюції (Частина 3. Безхребетні тварини) . . . . . . . 54

    Урок 12. Біорізноманіття нашої планети як наслідок

    еволюції (Частина 4. Хребетні тварини) .  .  .  .  .  .  .  .  . 58

    Урок 13. Представлення проектів «Характеристика видів

    за видовими критеріями» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62

    Урок 14. Узагальнення знань з теми «Біорізноманіття» .  .  .  .  . 65

    Тема 2. Обмін речовин і перетворення енергі ї . . . . . 66

    Урок 15. Білки, нуклеїнові кислоти: огляд будови

    й біологічної ролі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

    Урок 16. Вуглеводи, ліпіди: огляд будови й біологічної ролі .  .  .  . 70

    Урок 17. Обмін речовин та енергії — основа функціонування

    біологічних систем .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73

    Урок 18. Особливості обміну речовин в автотрофних

    організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76

    Урок 19. Особливості обміну речовин у гетеротрофних

    організмів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 80

    Урок 20. Обмін вуглеводів, ліпідів та білків у організмі

    людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84

    Урок 21. Енергетичне забезпечення процесів метаболізму.

    Способи отримання енергії в різних груп

    автотрофних та гетеротрофних організмів .  .  .  .  .  .  .  . 90

    Урок 22. Роль процесів дихання в забезпеченні організмів

    енергією .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93

    Урок 23. Структури клітин, які забезпечують процеси

    метаболізму .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97

    Урок 24. Роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму

    клітини та цілісного організму . . . . . . . . . . . . . 100

    Урок 25. Вітаміни, їхня роль в обміні речовин .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104

    Урок 26. Порушення обміну речовин (метаболізму), пов’язані

    з нестачею чи надлишком надходження певних

    хімічних елементів, речовин .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108

    Урок 27. Значення якості питної води для збереження

    здоров’я людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112

    Урок 28. Раціональне харчування — основа нормального

    обміну речовин .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116

    Урок 29. Негативний вплив на метаболізм токсичних

    речовин. Знешкодження токсичних сполук

    в організмі людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120

    Урок 30. Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму .  .  . 124

    Урок 31. Узагальнення знань з теми «Обмін речовин

    і перетворення енергії» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128

    Тема 3. Спадковість і мінливість .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129

    Урок 32. Основні поняття генетики . . . . . . . . . . . . . . . . 129

    Урок 33. Закономірності спадковості. Гібридологічний

    аналіз: основні типи схрещувань та їхні наслідки.

    Частина 1. Моногібридне схрещування, повне

    домінування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 135

    Урок 34. Гібридологічний аналіз. Частина 2. Моногібридне

    схрещування, неповне домінування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 141

    Урок 35. Гібридологічний аналіз. Частина 3.

    Ди- та полігібридне схрещування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 146

    Урок 36. Гібридологічний аналіз. Частина 4. Кодомінування .  .  .  . 149

    Урок 37. Гібридологічний аналіз. Частина 5. Зчеплене

    успадкування і кросинговер .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 153

    Урок 38. Гібридологічний аналіз. Частина 6. Успадкування,

    зчеплене зі статтю .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 157

    Урок 39. Розв’язування генетичних задач .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 161

    Урок 40. Організація спадкового матеріалу еукаріотичної

    клітини та його реалізація. Гени структурні

    та регуляторні. Регуляція активності генів

    у еукаріотичній клітині .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 163

    Урок 41. Каріотип людини та його особливості.

    Хромосомний аналіз як метод виявлення порушень

    у структурі каріотипу .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 166

    Урок 42. Сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень

    спадковості людини. Сучасний стан досліджень

    геному людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 169

    Урок 43. Моногенне та полігенне успадкування ознак

    у людини. Позахромосомна (цитоплазматична)

    спадковість у людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 172

    Урок 44. Закономірності спадкової мінливості людини .  .  .  .  . 175

    Урок 45. Закономірності неспадкової мінливості людини .  .  .  . 178

    Урок 46. Мутації та їхні властивості. Поняття про спонтанні

    мутації. Біологічні антимутаційні механізми.

    Захист геному людини від шкідливих

    мутагенних впливів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 182

    Урок 47. Генетичний моніторинг у людських спільнотах.

    Особливості генофонду людських спільнот

    та чинники, які впливають на їх формування.

    Закономірності розподілу алелів у популяціях .  .  .  . 187

    Урок 48. Сучасні завдання медичної генетики.

    Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини

    зі спадковою схильністю, їхні причини .  .  .  .  .  .  .  .  . 190

    Урок 49. Методи діагностики та профілактики спадкових

    хвороб людини. Медико-генетичне консультування

    та його організація .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 193

    Урок 50. Представлення проектів «Генетичний моніторинг

    у людських спільнотах», «Скринінг-програми для

    новонароджених», «Генотерапія та її перспективи» .  .  .  . 198

    Урок 51. Узагальнення знань з теми

    «Спадковість і мінливість» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 200

    Тема 4. Репродукція і розвиток .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 201

    Урок 52. Репродукція як механізм забезпечення

    безперервності існування видів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 201

    Урок 53. Особливості процесів регенерації організму людини.

    Трансплантація тканин та органів у людини,

    її перспективи. Правила біологічної етики .  .  .  .  .  .  . 205

    Урок 54. Ріст та розвиток клітин і фактори, які на них

    впливають. Старіння та смерть клітин. Причини

    порушення клітинного циклу та їхні наслідки .  .  .  . 210

    Урок 55. Поняття про онкогенні фактори та онкологічні

    захворювання. Профілактика онкологічних

    захворювань .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 215

    Урок 56. Статеві клітини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

    Урок 57. Особливості гаметогенезу в людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 225

    Урок 58. Суть та біологічне значення запліднення. Причини

    порушення процесів запліднення у людини .  .  .  .  .  . 228

    Урок 59. Особливості репродукції людини у зв’язку з її

    біосоціальною сутністю. Репродуктивне здоров’я .  .  .  . 231

    Урок 60. Сучасні можливості та перспективи репродуктивної

    медицини. Біологічні й соціальні аспекти регуляції

    розмноження у людини .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 234

    Урок 61. Ембріогенез людини. Взаємодія частин зародка,

    що розвивається (явище ембріональної індукції) .  .  .  . 238

    Урок 62. Чинники, здатні справляти позитивний і негативний

    вплив на процеси росту та розвитку людини .  .  .  .  .  . 241

    Урок 63. Узагальнення знань з теми

    «Репродукція і розвиток» . . . . . . . . . . . . . . . . 245

    Узагальнення .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 246

    Урок 64. Можливості й перспективи застосування досягнень

    біології .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 246

    Додаток .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 248

    Контроль знань з теми «Біорізноманіття» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 248

    Контроль знань з теми «Обмін речовин

    і перетворення енергії» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 250

    Контроль знань з теми «Спадковість і мінливість» .  .  .  .  .  .  .  . 252

    Контроль знань з теми «Репродукція і розвиток» . . . . . . . . 254

    Література .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 256

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн