Усі уроки технологій. 10–11 класи. Книга 1

В пособии размещены теоретические и практические сведения к учебным модулям «Основы предпринимательской деятельности», «Основы автоматики и робототехники», «Черчение». Предложенные доработки помогут учителю технологий, преподающий в 10-11 классах, сделать уроки интересными и методично насыщенными на основе компетентностного подхода. Согласно новому содержания учебной программы по технологиям 2017 Для учителей технологий.

Пелагейченко М. Л., Пелагейченко В. О.

П24

Усі уроки технологій. 10–11 класи. Книга 1. — Х. : Вид. група «Основа», 2018.— 224 с. — (Серія «УСІ уроки»).

ISBN 978-617-00-3398-7

У посібнику розміщено теоретичні та практичні відомості до навчальних модулів «Основи підприємницької діяльності», «Основи автоматики і робототехніки», «Креслення». Запропоновані доробки допоможуть учителеві технологій, який викладає у 10-11 класах, зробити уроки цікавими та методично насиченими на засадах компетентнісного підходу. Відповідно до нового змісту навчальної програми з технологій 2017 р. Для вчителів технологій.

УДК 37.016

Скачать

75 грн

75 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 10.35 Мб

 


Рубрика: Трудовое обучение Все уроки и Мой конспект
Все уроки технологий. 10-11 классы. Книга 1
Издательский код: ТНУ019
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • ПРЕДИСЛОВИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «Основы предпринимательской деятельности»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 1-2 Выбор направления выполнения проекта. . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 3-4 Работа с информационными источниками. особенности

    организации предпринимательской деятельности. . . . . . . . . . . 25

    Уроки 5-6 Поиск предпринимательских идей. формулировка

    темы и задач проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

    Уроки 7-8 Сбор и анализ маркетинговой, производственной

    и финансовой информации о будущем бизнес. . . . . 48

    Уроки 9-12 Составление и оформление бизнес-плана

    будущего дела. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

    Уроки 13-14 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 73

    Уроки 15-16 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «Основы автоматики и робототехники»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Уроки 3-6 Работа с информационными источниками. . . . . . . . . . . . . 97

    Уроки 7-8 Отбор технологий и техник для реализации проекта. . . . 116

    Уроки 9-12 Создание модели автомата

    или роботизированного устройства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

    Уроки 13-14 Подготовка проекта к презентации. . . . . . . . . . . . . . . 127

    Уроки 15-16 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ертежи»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

    Уроки 3-4 Поиск актуальной для проекта информации. . . . . . . . 157

    Уроки 5-6 Работа с источниками информации.

    Требования государственных стандартов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

    Уроки 7-8 Работа с источниками информации.

    Правила выполнения чертежей. . . . . . . . . . . . . . . . . 180

    Уроки 9-12 Разработка конструкторско-технологической

    документации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

    Уроки 13-14 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 210

    Уроки 15-16 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

  • ПЕРЕДМОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «ОСНОВИ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 1–2 Вибір напряму виконання проекту . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами. Особливості

    організації підприємницької діяльності . . . . . . . . . . . 25

    Уроки 5–6 Пошук підприємницьких ідей. Формулювання

    теми та завдань проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

    Уроки 7–8 Збирання й аналіз маркетингової, виробничої

    та фінансової інформації про майбутній бізнес . . . . . 48

    Уроки 9–12 Складання та оформлення бізнес-плану

    майбутньої справи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

    Уроки 13–14 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 73

    Уроки 15–16 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «ОСНОВИ АВТОМАТИКИ І РОБОТОТЕХНІКИ»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Уроки 3–6 Робота з інформаційними джерелами . . . . . . . . . . . . . 97

    Уроки 7–8 Добір технологій і технік для реалізації проекту . . . . 116

    Уроки 9–12 Створення моделі автомата

    або роботизованого пристрою . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

    Уроки 13–14 Підготовка проекту до презентації . . . . . . . . . . . . . . . 127

    Уроки 15–16 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «КРЕСЛЕННЯ»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

    Уроки 3–4 Пошук актуальної для проекту інформації . . . . . . . . 157

    Уроки 5–6 Робота з джерелами інформації.

    Вимоги Державних стандартів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

    Уроки 7–8 Робота з джерелами інформації.

    Правила виконання креслеників . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

    Уроки 9–12 Розробка конструкторсько-технологічної

    документації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

    Уроки 13–14 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 210

    Уроки 15–16 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    ЛІТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн