Усі уроки технологій. 10–11 класи. Книга 3

В пособии размещены теоретические и практические сведения к учебным модулям «Техники декоративно-прикладного искусства», «Дизайн современной одежды», «Красота и здоровье», «Ландшафтный дизайн». Предложенные доработки помогут учителю технологий, преподающий в 10-11 классах, сделать уроки интересными и методично насыщенными на основе компетентностного подхода. Согласно новому содержания учебной программы по технологиям 2017. Для учителей технологий.

Пелагейченко М. Л., Пелагейченко В. О.

П24

Усі уроки технологій. 10–11 класи. Книга 3. — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 302 с. — (Серія «УСІ уроки»).

ISBN 978-617-00-3422-9

У посібнику розміщено теоретичні та практичні відомості до навчальних модулів «Техніки декоративно-ужиткового мистецтва», «Дизайн сучасного одягу», «Краса та здоров’я», «Ландшафтний дизайн». Запропоновані доробки допоможуть учителеві технологій, який викладає у 10-11 класах, зробити уроки цікавими та методично насиченими на засадах компетентнісного підходу. Відповідно до нового змісту навчальної програми з технологій 2017 р. Для вчителів технологій.

УДК 37.016

Скачать

75 грн

75 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 33.1 Мб

 


Рубрика: Трудовое обучение Все уроки и Мой конспект
Все уроки технологий. 10-11 классы. Книга 3
Издательский код: ТНУ020
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • ПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ

    «Техники декоративно-прикладного искусства»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 3-4 Работа с информационными источниками.

    Поиск образцов изделий декоративно-прикладного

    искусства для проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

    Уроки 5-6 Художественное конструирование формы

    и композиции отделки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Уроки 7-8 Отбор конструкционных материалов и технологий

    реализации проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

    Уроки 9-12 Изготовление объекта проектирования. . . . . . . . . . . . . . 69

    Уроки 13-14 Экономическое обоснование проекта. . . . . . . . . . . . . . 73

    Уроки 15-16 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 79

    Уроки 17-18 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «Дизайн современной одежды»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Уроки 3-4 Работа с информационными источниками.

    Художественное конструирование швейного изделия. . . . . . . . . 110

    Уроки 5-6 Создание модели одежды средствами

    методов проектирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

    Уроки 7-8 Работа с информационными источниками.

    Современные текстильные материалы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

    Уроки 9-12 Изготовление швейного изделия. . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

    Уроки 13-14 Экономические расчеты объекта проектирования. . . . . . 139

    Уроки 15-16 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 144

    Уроки 17-18 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «Красота и здоровье»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

    Уроки 3-4 Работа с информационными источниками. . . . . . . . . . . . . 167

    Уроки 5-6 Поиск новых идей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

    Уроки 7-8 Экономические расчеты проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . 192

    Уроки 9-12 Выполнение задач проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

    Уроки 13-14 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 202

    Уроки 15-16 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

    УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «Ландшафтный дизайн»

    Календарно-тематическое планирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

    Разработка урока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    Уроки 1-2 Выбор темы проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    Уроки 3-4 Работа с информационными источниками. . . . . . . . . . . . . 230

    Уроки 5-6 Применение методов проектирования для создания

    проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

    Уроки 7-8 Отбор технологий, техник, материалов, растений. . . . . . . 275

    Уроки 9-12 Реализация замысла проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281

    Уроки 13-14 Экономическое обоснование проекта. . . . . . . . . . . . . . 285

    Уроки 15-16 Подготовка к презентации проекта. . . . . . . . . . . . . . . 291

    Уроки 17-18 Презентация проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296

    ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302

  • ПЕРЕДМОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ

    «ТЕХНІКИ ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами.

    Пошук зразків виробів декоративно-ужиткового

    мистецтва для проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

    Уроки 5–6 Художнє конструювання форми

    та композиції оздоблення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

    Уроки 7–8 Добір конструкційних матеріалів і технологій

    реалізації проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

    Уроки 9–12 Виготовлення об’єкта проектування . . . . . . . . . . . . . . 69

    Уроки 13–14 Економічне обґрунтування проекту . . . . . . . . . . . . . . 73

    Уроки 15–16 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 79

    Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «ДИЗАЙН СУЧАСНОГО ОДЯГУ»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

    Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами.

    Художнє конструювання швейного виробу . . . . . . . . . 110

    Уроки 5–6 Створення моделі одягу засобами

    методів проектування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

    Уроки 7–8 Робота з інформаційними джерелами.

    Сучасні текстильні матеріали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

    Уроки 9–12 Виготовлення швейного виробу . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

    Уроки 13–14 Економічні розрахунки об’єкта проектування . . . . . . 139

    Уроки 15–16 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 144

    Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «КРАСА ТА ЗДОРОВ’Я»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

    Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами . . . . . . . . . . . . . 167

    Уроки 5–6 Пошук нових ідей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

    Уроки 7–8 Економічні розрахунки проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

    Уроки 9–12 Виконання завдань проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

    Уроки 13–14 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 202

    Уроки 15–16 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

    НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «ЛАНДШАФТНИЙ ДИЗАЙН»

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

    РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

    Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами . . . . . . . . . . . . . 230

    Уроки 5–6 Застосування методів проектування для створення

    проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

    Уроки 7–8 Добір технологій, технік, матеріалів, рослин . . . . . . . 275

    Уроки 9–12 Реалізація задуму проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281

    Уроки 13–14 Економічне обґрунтування проекту . . . . . . . . . . . . . . 285

    Уроки 15–16 Підготовка до презентації проекту . . . . . . . . . . . . . . . 291

    Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296

    ЛІТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн