Усі уроки української літератури. 9 клас. ІІ семестр. Нова програма

Учебное пособие содержит конспекты всех уроков украинской литературы для II семестра 9 класса, разработанных с учетом изменений, осуществленных Министерством образования и науки Украины 2015, 2016, 2017 Распределение учебного времени и содержание разработанных уроков носит ориентировочный характер. Согласно положениям пояснительной записки обновленной программы в случае необходимости учитель вправе самостоятельно изменять объем часов в рамках раздела, а также изменять последовательность изучения разделов.

У74

Усі уроки української літератури. 9 клас. ІІ семестр. Нова програма / укл. А. М. Гричина, Н. В. Жуковська, — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 224 с.

ISBN 978-617-00-3135-8

Навчальний посібник містить конспекти всіх уроків української літератури для II семестру 9 класу, які розроблено із урахуванням змін, здійснених Міністерством освіти і науки України 2015, 2016, 2017 рр. Розподіл навчального часу та зміст розроблених уроків носить орієнтовний характер. Згідно з положеннями пояснювальної записки оновленої програми в разі потреби вчитель має право самостійно змінювати обсяг годин у межах розділу, а також змінювати послідовність вивчення розділів.

УДК 37.016+811.161.2

Скачать

60 грн

60 грн

60 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 6.03 Мб

 


Рубрика: Украинская литература Все уроки и Мой конспект
Все уроки украинской литературы. 9 класс. ІІ семестр. Новая программа
Издательский код: УМУ029
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно тематическое планирование уроков по украинской литературе в 9 классе 11-летней школы. II семестр ..................... 3

    Литература украинского романтизма ........................ .. 8

    Урок № 33 Литература украинского романтизма. Идейно-художественные особенности романтизма. Связь с идеями Просвещения, с национальным движением. Ячейки романтического движения на Слобожанщине, Черниговщине и Полтавщине, в западной Украине ( «русская троица»). Поэты-романтики .................. .. 8

    Урок № 34 Петр Гулак-Артемовский. баллада «Рыбак». Вечная тема любви. Средства романтического изображения ...................... 17

    Урок № 35 Евгений Гребенка. Стихотворение «Лодка». Образ опасного морского плавания как олицетворение жизненного пути человека. Песенная (романсовая) лирика поэта ...... .. 21

    Урок № 36 Внеклассное чтение № 3. «Я своей вере не предатель» (по драме М. Костомарова «Савва Чалый») ............... .. 25

    Урок № 37 Творчество Николая Гоголя, уроженца Украины, ее место на рубеже культур двух народов. Выражение глубины национального духа в произведениях писателя и драматурга, украинская история и фольклор как их источник ............ .. 35

    Урок № 38 Николай Гоголь «Тарас Бульба» (перевод М. Садовского и М. Рыльского). Сюжет произведения. Внутренний эпический размах произведения; возвышенно-героический образ главного героя ............... 43

    Урок № 39 Коллизия морального и национально-культурного выбора в образах сыновей Тараса Бульбы. Влияние творчества Гоголя на развитие украинской литературы ...... 50

    Урок № 40 Контрольная работа № 4 по теме «Литература украинского романтизма». Тестирование ............... 54

    Творчество Тараса Шевченко ......................... 57

    Урок № 41 Тарас Григорьевич Шевченко - гениальный поэт, мыслитель, пророк национального возрождения в Украине ......... .. 57

    Урок № 42-43 Раннее творчество Т. Шевченко. Первые поэтические произведения балладного и элегического жанров ( «Причинение», «Думы мои ...»). Историческая тема ( «Иван Подкова», «Тарасова ночь», «Гайдамаки»). Вот непрерывности исторического времени («К Основьяненко») ....... 64

    Урок № 44 Тарас Шевченко «Сон» ( «У всякого своя доля ...»). Поэма ( «Комедия») «Сон» и тогдашняя общественно-политическая действительность. Композиционный прием «Сна», его роль для расширения возможностей поэтического изображения ......... .. 80

    Урок № 45 Противостояние имперского режима и свободомыслящей, национально сознательной личности. Сатирический пафос поэмы, его направления ......... .. 92

    Урок № 46-47 Т. Шевченко «Кавказ». Страстный отзыв на тогдашнюю захватническую имперскую политику. Продолжение темы национально-освободительной борьбы. Обобщенная идея поэмы - неприятие насилия, порабощения людей, осуждение захватнических войн ............ .. 99

    Урок № 48 «И мертвым, и живым, и нерожденным ...». Продолжение темы «Земляков» в послании. Разоблачение конформизма значительной части украинской элиты. Осуждение комплекса неполноценности ............. 105

    Урок № 49 «И мертвым, и живым, и нерожденным ...». Критический пересмотр национальной истории ради перспективы ее лучшего будущего. Настроению интонации произведения (спор, предостережение, угроза, призыв т.п.) ............... 109

    Урок № 50-51 «Вечная» тема матери и сына. Эволюция женского образа в произведениях Т. Шевченко. Различные типы воплощения темы женской судьбы: романтический ( «Катерина»), реалистично бытовой ( «Служанка») ............... 117

    Урок № 52 Трагедия женщины-матери, борьба за свое материнство, жестокость народной морали ( «В нашем раю на земле ...»). ............ .. 124

    Урок № 53 Лирика Т. Шевченко периода ареста и ссылки и после возвращения из него. «Судьба», «Росли вкупе, выросли ...». Признаки автобиографизма в образе лирического героя. Ностальгия по идиллии семейной жизни, высокая философия жизни человека на земле ... 127

    Урок № 54 Урок развития коммуникативных умений № 3. Идейно-художественный анализ стихотворений Т. Г. Шевченко (устно) ............. 135

    Урок № 55 Библия в жизни Т. Шевченко. Светлое пророчество поэта ( «Исаия. Глава 35»). Художественная интерпретация произведений из книги псалмов, признаки ее национального своеобразия в Т. Шевченко ............... 141

    Урок № 56 Мировая величие Т. Г. Шевченко ............. 152

    Урок № 57 Литература родного края № 2. Т. Г. Шевченко в творчестве писателей родного края ............... .. 157

    Урок № 58 Контрольная работа № 5. Контрольное произведение ............... 164

    Творчество Пантелеймона Кулиша, Марка Вовчка ............... 168

    Урок № 59 Пантелеймон Кулиш - известный писатель, первый украинский профессиональный литературный критик, переводчик. Влияние на Кулиша европейского просвещения. Романтическая основа мировоззрения. Энтузиазм и жертвенность П. Кулиша в общественной и культурологической работе на пути духовного возрождения и культурного обогащения нации ............... .. 168

    Урок № 60 «Черная рада» - первый украиноязычный исторический роман. Происхождение его названия. Историческая основа и авторское воображение, романтичность стиля. Динамический интригующий сюжет ...................... 171

    Урок № 61 Непростая жизнь и романтические приключения главных героев в романе П. Кулиша «Черная рада» ............... .. 175

    Урок № 62 Общечеловеческие черты инициативности, трудолюбия, рыцарства, благородства, верности чувству и обязанности. Оценка романа «Черная рада» Т. Шевченко ... 178

    Урок № 63 Выразительное чтение наизусть прозы ............. 183

    Урок № 64 Жизнь и творческая деятельность Марка Вовчка. Марко Вовчок как переводчик. «Институтка». Античеловечная суть крепостничества и солдатчины в повести ...... .. 187

    Урок № 65 Образ персонажей - людей из народа и барышни. Авторская позиция в произведении ......... .. 192

    Урок № 66 Урок развития коммуникативных умений № 4. Составление анкеты героя произведения (по повести Марка Вовчка «Институтка») (письменно) ......... 199

    Урок № 67 Прозакласне чтения № 4. Марко Вовчок. Исторические повести для детей. «Маруся» ............ 201

    Урок № 68 Контрольная работа № 6 по теме «творчество Пантелеймона Кулиша, Марка Вовчка». Тестирование ............... .. 209

    Урок № 69-70 Урок-результат. Беседа о произведениях, изучены в течение года ...... .. 213

    Сведения об авторах ............. 220

  • Орієнтовне календарно -тематичне планування уроків з української літератури у 9 класі 11-річної школи. ІІ семестр ………………… 3

    Література українського романтизу …………………….. 8

    Урок № 33 Література українського романтизму. Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок з ідеями Просвітництва, з національним рухом. Осередки романтичного руху на Слобожанщині, чернігівщині і полтавщині, у західній україні («руська трійця»). Поети-романтики ……………….. 8

    Урок № 34 Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка». Вічна тема кохання. Засоби романтичного зображення …………………. 17

    Урок № 35 Євген Гребінка. Вірш «Човен». Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета …….. 21

    Урок № 36 Позакласне читання № 3. «Я своїй вірі не зрадник» (за драмою М. Костомарова «Сава Чалий») …………….. 25

    Урок № 37 Творчість Миколи Гоголя, уродженця україни, її місце на порубіжжі культур двох народів. Вираження глибини національного духу у творах прозаїка та драматурга, українська історія та фольклор як їх джерело ………….. 35

    Урок № 38 Микола Гоголь «Тарас Бульба» (переклад М. Садовського і М. Рильського). Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах твору; піднесено-героїчний образ головного героя …………… 43

    Урок № 39 Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби. Вплив творчості М. Гоголя на розвиток українського письменства …… 50

    Урок № 40 Контрольна робота № 4 з теми «Література українського романтизму». Тестування …………… 54

    Творчість Тараса Шевченка ……………………. 57

    Урок № 41 Тарас Григорович Шевченко — геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в україні ……….. 57

    Урок № 42–43 Рання творчість Т. Шевченка. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…»). Історична тема («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»). Вісь неперервності історичного часу («До основ’яненка») ……. 64

    Урок № 44 Тарас Шевченко «Сон» («У всякого своя доля…»). Поема («Комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «Сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення ……….. 80

    Урок № 45 Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Сатиричний пафос поеми, його спрямування ……….. 92

    Урок № 46–47 Т. Шевченко «Кавказ». Пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби. Узагальнена ідея поеми — неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн ………….. 99

    Урок № 48 «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Продовження теми «Земляків» у посланні. Викриття конформізму значної частини української еліти. Засудження комплексу меншовартості …………. 105

    Урок № 49 «І мертвим, і живим, і ненарожденним…». Критичний перегляд національної історії заради перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору (суперечка, пересторога, погроза, заклик тощо) …………… 109

    Урок № 50–51 «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т. Шевченка. Різні типи втілення теми жіночої долі: романтичний («Катерина»), реалістично-побутовий («Наймичка») …………… 117

    Урок № 52 Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»). ………….. 124

    Урок № 53 Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля», «Росли укупочці, зросли…». Ознаки автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі … 127

    Урок № 54 Урок розвитку комунікативних умінь № 3. Ідейно-художній аналіз поезій Т. Г. Шевченка (усно) …………. 135

    Урок № 55 Біблія в житті Т. Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаїя. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із книги псалмів, ознаки її національної своєрідності в Т. Шевченка …………… 141

    Урок № 56 Світова велич Т. Г. Шевченка …………. 152

    Урок № 57 Література рідного краю № 2. Т. Г. Шевченко у творчості письменників рідного краю …………….. 157

    Урок № 58 Контрольна робота № 5. Контрольний твір …………… 164

    Творчість Пантелеймона Куліша, Марка Вовчка …………… 168

    Урок № 59 Пантелеймон Куліш — відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач. Вплив на Куліша європейського просвітництва. Романтична основа світогляду. Ентузіазм і жертовність П. Куліша у громадській та культурницькій роботі на шляху духовного відродження і культурного збагачення нації …………….. 168

    Урок № 60 «Чорна рада» — перший україномовний історичний роман. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет …………………. 171

    Урок № 61 Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв у романі П. Куліша «Чорна рада» …………….. 175

    Урок № 62 Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Оцінка роману «Чорна рада» Т. Шевченком … 178

    Урок № 63 Виразне читання напам’ять прози …………. 183

    Урок № 64 Життя і творча діяльність Марка Вовчка. Марко Вовчок як перекладач. «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини в повісті …….. 187

    Урок № 65 Образ персонажів — людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі ……….. 192

    Урок № 66 Урок розвитку комунікативних умінь № 4. Складання анкети героя твору (за повістю Марка Вовчка «Інститутка») (письмово) ……… 199

    Урок № 67 Прозакласне читання № 4. Марко Вовчок. Історичні повісті для дітей. «Маруся» ………… 201

    Урок № 68 Контрольна робота № 6 з теми «творчість Пантелеймона Куліша, Марка Вовчка». Тестування …………….. 209

    Урок № 69–70 Урок-підсумок. Бесіда про твори, вивчені впродовж року …….. 213

    Відомості про авторів …………. 220

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн