Усі уроки української літератури у 8 класі. ІІ семестр. Поглиблене вивчення

Учебное пособие содержит конспекты всех уроков украинской литературы для II семестра 8 класса 11-летней школы по программе углубленного изучения. Среди них уроки текстуального изучения произведений, внеклассного чтения, развития связной речи, литературы родного края, контрольных работ. Предложенные разработки содержат элементы нестандартных подходов, интерактивных методик.
Для учителей украинского языка и литературы школ различных типов, руководителей методических объединений, преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Чупринін О. О.

Ч-92

Усі уроки української літератури у 8 класі. ІІ семестр. Поглиблене вивчення / О. О. Чупринін. — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 576 с. — (Серія «Усі уроки»).

ISBN 978-617-00-1771-0

Навчальний посібник містить конспекти всіх уроків української літератури для ІІ семестру 8 класу 11-річної школи за програмою поглибленого вивчення. Серед них уроки текстуального вивчення творів, позакласного читання, розвитку зв’язного мовлення, літератури рідного краю, контрольних робіт. Запропоновані розробки містять елементи нестандартних підходів, інтерактивних методик.
Для вчителів української мови та літератури шкіл різних типів, керівників методичних об’єднань, викладачів та студентів вищих навчальних закладів.

УДК 37.016+811.161.2
ББК 74.26+81.2УКР

Скачать

50 грн

*

60 грн

60 грн

60 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.26 Мб

 


Рубрика: Украинская литература Все уроки и Мой конспект
Все уроки украинской литературы в 8 классе. II семестр. углубленное изучение
Издательский код: ПУМ114
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................. ................................ 7
    ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
    УРОКОВ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ УКРАИНСКОГО
    ЛИТЕРАТУРЫ В 8 КЛАССЕ 11-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ. II СЕМЕСТР ..................... 8
    МИР УКРАИНСКОЙ ПОЭЗИИ (В. Сосюра, Б. Олейник,
    В. Пидпалый, И. Малкович, Д. Павлычко, А. Матушек) ......................... 14
    Урок № 65 В. Сосюра. Рассказ о поэте ..................................... 14
    Урок № 66 В. Сосюра «Сад». Образ Украины, идея неразрывного
    единства человека с родной землей ................................... 23
    Урок № 67 В. Сосюра. «Любите Украину», «Соловьиные дальше».
    Патриотический пафос поэзии ........................................... 30
    Урок № 68 В. Сосюра. «Васильки» - образец интимной лирики ............ 39
    Урок № 69 В. Сосюра. «Третья Рота». Автобиографические мотивы в романе ... 45
    Урок № 70 В. Сосюра. «Третья Рота» .............................................. ... 64
    Урок № 71 Развитие речи. Письменная работа по творчеству
    В. Сосюры ............................................... ................... 77
    Урок № 72 Б. Олейник. Рассказ о поэте .................................... 81
    Урок № 73 Б. Олейник. «Выбор». Вечная проблема жизненного выбора .... 89
    Урок № 74 Б. Олейник. «Ринг». Философия чина и мудрости ............. 93
    Урок № 75 Внеклассное чтение. Б. Олейник «Седая ласточка» ........... 97
    Урок № 76 В. Пидпалый. Рассказ о поэте ................................ 103
    Урок № 77 В. Пидпалый «Матери». Поетичиний образ родной матери. 115
    Урок № 78 В. Пидпалый. «Тихая элегия». искренность патриотических
    чувств лирического героя ........................................... 121
    Урок № 79 В. Пидпалый. «Приглашение». Оптимизм, уверенность
    в правильности выбранного пути .................................. 127
    Урок № 80 И. Малкович. Рассказ о поэте ................................ 131
    Урок № 81 Иван Малкович. «Свечечка буквы И» .............................. 140
    Урок № 82 И. Малкович. «Музыка, ушедшей» ............................... 144
    Урок № 83 Иван Малкович. «С ангелом на плече». глубокие размышления
    современного поэта о том, каким должен быть человек ....... 148
    Урок № 84 Внеклассное чтение. В. Симоненко. «Лебеди
    материнства »................................................ ............ 152
    Урок № 85 Д. Павлычко. «Ель», «Песня об Украине» .............. 158
    Урок № 86 А. Матушек. «Спасите красоту». художественное осмысление
    роли красоты в человеческой жизни ..................................... 169
    Урок № 87 Контрольная работа № 5 «Мир украинской поэзии:
    В. Сосюра, Б. Олейник, В. Пидпалый, И. Малкович,
    Д. Павлычко, А. Матушек ».......................................... 174
    НАЦИОНАЛЬНАЯ ДРАМА. И. Карпенко-КАРЫЙ. «СТО ТЫСЯЧ» ...... 176
    Урок № 88 Драматические произведения как литературный род. Их особенности,
    жанры ................................................. .................... 176
    Урок № 89 И. Карпенко-Карого. Сведения о жизни и творчестве
    выдающегося украинского драматурга XIX в. .................. 184
    Урок № 90 Театр «корифеев» ........................................... ........... 192
    Урок № 91 И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч» - классический образец
    Украинский «театра корифеев» .................................. 199
    Урок № 92 И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч». проблема
    бездуховности человека, ослепленного стремлением
    к наживе ................................................ ................ 207
    Урок № 93 И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч». проблема власти
    денег. Средства сатирического изображения ..................... 213
    Урок № 94 И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч». образ Герасима
    Калитки ................................................. ................. 220
    Урок № 95 И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч». Образы произведения .............. 225
    Урок № 96 Развитие речи. Контрольное произведение-размышление по пьесе
    И. Карпенко-Карого «Сто тысяч» .................................. 230
    Урок № 97 Внеклассное чтение. И. Карпенко-Карого. «Суета» ......... 235
    Урок № 98 Литература родного края. И. Сенченко. «Рыжие волки» ....... 249
    Урок № 99 Контрольная работа № 6 «Национальная драма.
    И. Карпенко-Карого. «Сто тысяч» »................................. 259
    С УКРАИНСКОЙ ПРОЗЫ (М. Коцюбинский,
    О. Назарук, В. Дрозд, А. Гончар, Ю. Мушкетик) ............................... 261
    Урок № 100 Эпос как один из основных литературных родов ................. 261
    Урок № 101 М. Коцюбинский. Рассказ о писателе ............. 267
    Урок № 102 М. Коцюбинский. «Дорогой ценой». Приключения,
    романтический сюжет повести ........................................ 279
    Урок № 103 М. Коцюбинский «Дорогой ценой». проблема свободы
    человека и возможности ее получения ............................... 288
    Урок № 104 М. Коцюбинский. «Дорогой ценой». протест Остапа
    и Соломии против крепостнической надругательства, любого
    насилия над человеком ............................................ 297
    Урок № 105 М. Коцюбинский. «Дорогой ценой». романтичность,
    мужество и сила воли украинской женщины Соломии ............ 305
    Урок № 106 Развитие речи. Контрольное произведение по повести
    М. Коцюбинского «Дорогой ценой» ............................ 312
    Урок № 107 А. Назарук. Рассказ о писателе ....................... 317
    Урок № 108 А. Назарук. «Роксолана». События исторического времени
    XVI века ................................................ ............. 324
    Урок № 109 А. Назарук. «Роксолана». проблема любви
    и служения народу в повести ...................................... 339
    Урок № 110 А. Назарук. «Роксолана». Независимый нрав, искренность
    в отношениях с людьми, естественный ум и красота
    Роксоланы ................................................. .............. 353
    Урок № 111 А. Назарук. «Роксолана». характеристика образа
    Роксоланы ................................................. .............. 368
    Урок № 112 А. Назарук. «Роксолана». Историческая и художественная правда
    в произведении ................................................ ..................... 383
    Урок № 113 Развитие речи. Устное сочинение по повести А. Назарука
    «Роксолана» ............................................... .............. 388
    Урок № 114 В. Дрозд. Ироническая, аллегорически причудливая проза
    современного писателя .............................................. 392
    Урок № 115 В. В. Дрозд. «Ирий» - причудливая повесть о неповторимом
    мир юности ................................................ ............... 399
    Урок № 116 В. Дрозд. «Ирий». Сочетание воображаемого и реального
    в произведении ................................................ .................... 409
    Урок № 117 В. Дрозд. «Ирий». Вечное и мимолетное в жизни
    человека ................................................. ................... 418
    Урок № 118 В. Дрозд. «Ирий». Причудливые стилистические приемы
    художественного письма ................................................ ... 426
    Урок № 119 В. Дрозд. «Белый конь Шептало». Проблема человека,
    личности и толпы, действительности и мечты ......................... 436
    Урок № 120 А. Гончар. Рассказы о писателе .......................... 444
    Урок № 121 А. Гончар. «Человек в степи» - рассказ о нашем
    современника ................................................. ............... 452
    Урок № 122 Ю. Мушкетик. «Ботинки». Художественное осмысление проявления
    человеческой доброты ................................................ ...... 458
    Урок № 123 Контрольная работа № 7 «С украинской прозы.
    (М. Коцюбинский, О. Назарук, В. Дрозд, А. Гончар,
    Ю. Мушкетик) »............................................. ........... 465
    УКРАИНСКИЙ ЮМОР И САТИРА (В. Самойленко,
    Е. Дударь, А. Клюка, М. Годованец, И. Сочивець) ........................... 467
    Урок № 124 Юмор и сатира как средства комического изображения
    в художественном произведении ............................................... .... 467
    Урок № 125 В. Самойленко. Рассказ о художнике ............................ 473
    Урок № 126 В. Самойленко «Патриоты». Размышления о настоящем
    патриотизм ................................................. .............. 482
    Урок № 127 В. Самойленко. «Как-то весело жить на Украине» ............ 486
    Урок № 128 Развитие речи. Письменная работа по творчеству
    В. Самойленко ............................................... ........... 492
    Урок № 129 Е. Дударь. «Эликсир молодости» .................................... 497
    Урок № 130 Е. Дударь. «Хатха-йога .............................................. .. 505
    Урок № 131 Развитие связной речи. составление собственной
    юмористической повествования ............................................... 511
    Урок № 132 Народные улыбки. «Хитрый парень», «Подслушал» ....... 514
    Урок № 133 Народные улыбки. «Авария», «В школе» ........................ 521
    Урок № 134 А. Клюка. «Домашнее воспитание» ................................. 527
    Урок № 135 М. Годованец. «Соревнования», «Дуб и прут» .................. 534
    Урок № 136 И. Сочивець. «Любите, детки, Украина» .......................... 546
    Урок № 137 Внеклассное чтение. Остап Вишня. «Охотничьи
    улыбки »(« Открытие охоты ») .................................... 553
    Урок № 138 Литература родного края. юмористические произведения
    М. Возиянова ............................................... ............. 561
    Урок № 139 Контрольная работа № 8 «Украинский юмор и сатира
    (В. Самойленко. Е. Дударь, А. Клюка, М. Годованец,
    И. Сочивець) »............................................. ................ 565
    Урок № 140 Урок-итог ............................................ .............. 568
    ЛИТЕРАТУРА ................................................. ............................. 575
    ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................. ............................. 581

  • ПЕРЕДМОВА ................................................................................. 7

    ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

    УРОКІВ ІЗ ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ УКРАЇНСЬКОЇ

    ЛІТЕРАТУРИ У 8 КЛАСІ 11-РІЧНОЇ ШКОЛИ. II семестр ..................... 8

    СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ (В. Сосюра, Б. Олійник,

    В. Підпалий, І. Малкович, Д. Павличко, О. Матушек) .........................14

    Урок № 65 В. Сосюра. Розповідь про поета .....................................14

    Урок № 66 В. Сосюра «Сад». Образ України, ідея нерозривної

    єдності людини з рідною землею ...................................23

    Урок № 67 В. Сосюра. «Любіть Україну!», «Солов’їні далі».

    Патріотичний пафос поезії ...........................................30

    Урок № 68 В. Сосюра. «Васильки» — взірець інтимної лірики ............39

    Урок № 69 В. Сосюра. «Третя Рота». Автобіографічні мотиви в романі ...45

    Урок № 70 В. Сосюра. «Третя Рота» .................................................64

    Урок № 71 Розвиток мовлення. Письмова робота за творчістю

    В. Сосюри ..................................................................77

    Урок № 72 Б. Олійник. Розповідь про поета ....................................81

    Урок № 73 Б. Олійник. «Вибір». Вічна проблема життєвого вибору ....89

    Урок № 74 Б. Олійник. «Ринг». Філософія чину й мудрості .............93

    Урок № 75 Позакласне читання. Б. Олійник «Сива ластівка» ...........97

    Урок № 76 В. Підпалий. Розповідь про поета ................................ 103

    Урок № 77 В. Підпалий «Матері». Поетичиний образ рідної неньки . 115

    Урок № 78 В. Підпалий. «Тиха елегія». Щирість патріотичних

    почуттів ліричного героя ........................................... 121

    Урок № 79 В. Підпалий. «Запросини». Оптимізм, упевненість

    у правильності обраного шляху .................................. 127

    Урок № 80 І. Малкович. Розповідь про поета ................................ 131

    Урок № 81 Іван Малкович. «Свічечка букви Ї» .............................. 140

    Урок № 82 І. Малкович. «Музика, що пішла» ............................... 144

    Урок № 83 Іван Малкович. «З янголом на плечі». Глибокі роздуми

    сучасного поета про те, якою повинна бути людина ....... 148

    Урок № 84 Позакласне читання. В. Симоненко. «Лебеді

    материнства»............................................................ 152

    Урок № 85 Д. Павличко. «Смерека», «Пісня про Україну» .............. 158

    Урок № 86 О. Матушек. «Порятуйте красу». Художнє осмислення

    ролі краси в людському житті..................................... 169

    Урок № 87 Контрольна робота № 5. «Світ української поезії:

    В. Сосюра, Б. Олійник, В. Підпалий, І. Малкович,

    Д. Павличко, О. Матушек» ..........................................174

    НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА. І. КАРПЕНКО-КАРИЙ. «СТО ТИСЯЧ»...... 176

    Урок № 88 Драматичні твори як літературний рід. Їх особливості,

    жанри ..................................................................... 176

    Урок № 89 І. Карпенко-Карий. Відомості про життя і творчість

    видатного українського драматурга ХІХ ст. .................. 184

    Урок № 90 Театр «корифеїв» ...................................................... 192

    Урок № 91 І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч» — класичний взірець

    українського «театру корифеїв» .................................. 199

    Урок № 92 І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема

    бездуховності людини, засліпленої прагненням

    до наживи ................................................................ 207

    Урок № 93 І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади

    грошей. Засоби сатиричного змалювання ..................... 213

    Урок № 94 І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Образ Герасима

    Калитки .................................................................. 220

    Урок № 95 І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Образи твору .............. 225

    Урок № 96 Розвиток мовлення. Контрольний твір-роздум за п’єсою

    І. Карпенка-Карого «Сто тисяч» .................................. 230

    Урок № 97 Позакласне читання. І. Карпенко-Карий. «Суєта» ......... 235

    Урок № 98 Література рідного краю. І. Сенченко. «Руді вовки» ....... 249

    Урок № 99 Контрольна робота № 6. «Національна драма.

    І. Карпенко-Карий. «Сто тисяч»» ................................. 259

    З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ (М. Коцюбинський,

    О. Назарук, В. Дрозд, О. Гончар, Ю. Мушкетик) ............................... 261

    Урок № 100 Епос як один з основних літературних родів ................. 261

    Урок № 101 М. Коцюбинський. Розповідь про письменника ............. 267

    Урок № 102 М. Коцюбинський. «Дорогою ціною». Пригодницький,

    романтичний сюжет повісті ........................................ 279

    Урок № 103 М. Коцюбинський «Дорогою ціною». Проблема волі

    людини та можливості її здобуття ............................... 288

    Урок № 104 М. Коцюбинський. «Дорогою ціною». Протест Остапа

    і Соломії проти кріпосницької наруги, будь-якого

    насильства над людиною ............................................ 297

    Урок № 105 М. Коцюбинський. «Дорогою ціною». Романтичність,

    мужність і сила волі української жінки Соломії ............ 305

    Урок № 106 Розвиток мовлення. Контрольний твір за повістю

    М. Коцюбинського «Дорогою ціною»............................ 312

    Урок № 107 О. Назарук. Розповідь про письменника ....................... 317

    Урок № 108 О. Назарук. «Роксоляна». Події історичної доби

    XVI століття ............................................................. 324

    Урок № 109 О. Назарук. «Роксоляна». Проблема кохання

    і служіння народові в повісті ...................................... 339

    Урок № 110 О. Назарук. «Роксоляна». Незалежна вдача, щирість

    у стосунках з людьми, природний розум і врода

    Роксоляни ............................................................... 353

    Урок № 111 О. Назарук. «Роксоляна». Характеристика образу

    Роксоляни ............................................................... 368

    Урок № 112 О. Назарук. «Роксоляна». Історична і художня правда

    у творі ..................................................................... 383

    Урок № 113 Розвиток мовлення. Усний твір за повістю О. Назарука

    «Роксоляна» ............................................................. 388

    Урок № 114 В. Дрозд. Іронічна, алегорично-химерна проза

    сучасного письменника .............................................. 392

    Урок № 115 В. В. Дрозд. «Ирій» химерна повість про неповторний

    світ юності ............................................................... 399

    Урок № 116 В. Дрозд. «Ирій». Поєднання уявного й реального

    у творі .................................................................... 409

    Урок № 117 В. Дрозд. «Ирій». Вічне і швидкоплинне в житті

    людини.................................................................... 418

    Урок № 118 В. Дрозд. «Ирій». Химерні стилістичні прийоми

    художнього письма ................................................... 426

    Урок № 119 В. Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини,

    особистості й натовпу, дійсності й мрії ......................... 436

    Урок № 120 О. Гончар. Розповіді про письменника .......................... 444

    Урок № 121 О. Гончар. «Людина в степу» — оповідання про нашого

    сучасника ................................................................ 452

    Урок № 122 Ю. Мушкетик. «Черевики». Художнє осмислення вияву

    людської доброти ...................................................... 458

    Урок № 123 Контрольна робота № 7. «З української прози.

    (М. Коцюбинський, О. Назарук, В. Дрозд, О. Гончар,

    Ю. Мушкетик)» ........................................................ 465

    УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОР І САТИРА (В. Самійленко,

    Є. Дудар, О. Ковінька, М. Годованець, І. Сочівець) ........................... 467

    Урок № 124 Гумор і сатира як засоби комічного зображення

    в художньому творі ................................................... 467

    Урок № 125 В. Самійленко. Розповідь про митця ............................ 473

    Урок № 126 В. Самійленко «Патріоти». Роздуми про справжній

    патріотизм ............................................................... 482

    Урок № 127 В. Самійленко. «Як-то весело жить на Вкраїні» ............ 486

    Урок № 128 Розвиток мовлення. Письмова робота за творчістю

    В. Самійленка .......................................................... 492

    Урок № 129 Є. Дудар. «Еліксир молодості» .................................... 497

    Урок № 130 Є. Дудар. «Хатха-йога ................................................ 505

    Урок № 131 Розвиток зв’язного мовлення. Складання власної

    гумористичної оповіді ............................................... 511

    Урок № 132 Народні усмішки. «Хитрий хлопець», «Підслухав» ....... 514

    Урок № 133 Народні усмішки. «Аварія», «У школі» ........................ 521

    Урок № 134 О. Ковінька. «Хатнє виховання» ................................. 527

    Урок № 135 М. Годованець. «Змагання», «Дуб і лозина» .................. 534

    Урок № 136 І. Сочівець. «Любіть, дітки, Україну» .......................... 546

    Урок № 137 Позакласне читання. Остап Вишня. «Мисливські

    усмішки» («Відкриття охоти») .................................... 553

    Урок № 138 Література рідного краю. Гумористичні твори

    М. Возіянова ............................................................ 561

    Урок № 139 Контрольна робота № 8. «Український гумор і сатира

    (В. Самійленко. Є. Дудар, О. Ковінька, М. Годованець,

    І. Сочівець)» ............................................................. 565

    Урок № 140 Урок-підсумок .......................................................... 568

    ЛІТЕРАТУРА .............................................................................. 575

    ПЕРЕДМОВА .............................................................................. 581

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн