Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас. II семестр

Пособие составлено по новой Программе Минобразования 2017 Календарно-тематическое планирование и планы-конспекты уроков (II семестр) разработан с учетом предметных и ключевых компетентностей, возрастных особенностей подростков и новейших педагогических методик. Приведенные здесь материалы помогут учителю провести урок зарубежной литературы на высшем уровне. Для учителей зарубежной литературы общеобразовательных учебных заведений и студентов соответствующих специальностей педагогических вузов.

Паращич В. В.

П18

Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас. II семестр : [Текст] / В. В. Паращич. — Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 255, [1] с. : схеми, табл., іл. — (Серія «Усі уроки»).

ISBN 978-617-00-3032-0

Посібник складено за новою Програмою Міносвіти 2017 р. Календарно-тематичне планування та плани-конспекти уроків (II семестр) розроблено з урахуванням предметних і ключових компетентностей, вікових особливостей підлітків та новітніх педагогічних методик. Наведені тут матеріали допоможуть учителеві провести урок зарубіжної літератури на найвищому рівні. Для вчителів зарубіжної літератури загальноосвітніх навчальних закладів і студентів відповідного фаху педагогічних вишів.

УДК 372.882

Скачать

50 грн

50 грн

50 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.99 Мб

 


Рубрика: Мировая литература Все уроки и Мой конспект
Все уроки зарубежной литературы. 9 класс. II семестр
Издательский код: СЛУ011
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Предисловие. . 6

    Календарно тематическим планирование уроков зарубежной литературы. . 7

    Планы-конспекты уроков. 10

    Реализм .. 10

    Урок 35. Понятие о реализме и история его формирования. Характерные признаки реализма как литературного направления (связь с действительностью, аналитизм, типичность образов и ситуаций, раскрытие влияния социальной среды на человека, критический пафос, исследование жизни общества, психологизм и др.). Взаимодействие реализма с другими направлениями XIX в. (Романтизмом, натурализмом). . 10

    Урок 36. Основные вехи творчества и особенности мировоззрения Оноре де Бальзака. . 19

    Урок 37. Оноре де Бальзак «Человеческая комедия»: история написания, художественная структура, тематика и проблематика, образы. Внеклассное чтение: «Шагреневая кожа» Бальзака. . 26

    Урок 38. Повесть «Гобсек» О. де Бальзака в структуре «Человеческой комедии». Сюжет произведения. . 34

    Урок 39. Женские образы повести «Гобсек» О. де Бальзака. . 41

    Урок 40. Сюжет повести «Гобсек» О. де Бальзака. Многогранность образа Гобсек (как социального типа суток, как философа и др.), Средства его создания (портрет, психологическая деталь, монолог, поступки, философское отношение к жизни и др.). . 45

    Урок 41. Сюжетно-композиционные особенности произведения «Гобсек» О. де Бальзака ( «рассказ в рассказе»). . 51

    Урок 42. Петербургский этап жизни и творчества Николая Васильевича Гоголя. . 57

    Урок 43. Н. В. Гоголь «Ревизор»: творческая история пьесы; образы чиновников. . 68

    Урок 44. Н. В. Гоголь «Ревизор»: образ Хлестакова и его динамика. Средства комического в произведении. Специфика художественного конфликта и жанра пьесы. . 74

    Урок 45. Петербургские повести Н. В. Гоголя: основные темы и проблемы. Бытовой, психологический и философский планы повести «Шинель». . 81

    Урок 46. Особенности сюжета и композиции повести Н. В. Гоголя «Шинель». Образ Башмачкина и средства его создания. . 87

    Урок 47. Образ столицы (как чужого и враждебного для человека пространства) в повести Н. В. Гоголя «Шинель». Трактовка финала, значения элементов фантастики в реалистическом произведении. художественное

    новаторство писателя в разработке темы «маленького человека». . 94

    Урок 48. Контрольная работа № 4 по теме «Реализм: творчество О. де Бальзака, Н. В. Гоголя». .103

    Новые тенденции в драматургии на рубеже XIX-ХХ вв. . 107

    Урок 49. «Старая» и «новая» драма. Изменения в драматургии пограничья XIX-XX вв. Роль Генрика Ибсена в развитии мировой драматургии, его новаторство. «Кукольный дом» Г. Ибсена как социально-психологическая драма. . 107

    Урок 50. Г. Ибсен «Кукольный дом»: сюжет, особенности драматического конфликта и развитие сценического действия (внешней и внутренней). . 118

    Урок 51. Г. Ибсен «Кукольный дом»: образная система пьесы. . 128

    Урок 52. Г. Ибсен «Кукольный дом»: композиция драмы; подтекст; символика; открытость финала. . 132

    Урок 53. Г. Ибсен «Кукольный дом». Развитие речи: составление и написание сочинений-размышлений по драматическим произведением. . 138

    Урок 54. Особенности мировоззрения Бернарда Шоу. Специфика воплощения античного мифа в пьесе «Пигмалион». . 142

    Урок 55. Б. Шоу «Пигмалион»: сюжет; динамика образа Элизы Дулитл. . 150

    Урок 56. Б. Шоу «Пигмалион»: идеи одушевления человека и жизни средствами искусства, сохранения национальной культуры, развития языка. . 166

    Урок 57. Контрольная работа № 5 по теме «Новые тенденции в драматургии конца XIX - начала ХХ в .: творчество Г. Ибсена и Б. Шоу». . 171

    Литература XX-XXI вв .: жизни, история, культура. . 175

    Урок 58. Шолом-Алейхем "Тевье-молочник»: тема исторического слома, который прошел сквозь судьбу человека и народа на рубеже XIX-XX вв. . 175

    Урок 59. Философские проблемы произведения Шолом-Алейхема «Тевье-молочник». . 188

    Урок 60. Шолом-Алейхем "Тевье-молочник»: образная система произведения. . 192

    Урок 61. Народный юмор в произведении Шолом-Алейхема «Тевье-молочник». Современные интерпретации произведения в театре, кино и других видах искусства. . 199

    Урок 62. Шолом-Алейхем "Тевье-молочник». Развитие речи. . 205

    Урок 63. Тревога за будущее общества в романе-антиутопии Рэя Дугласа Брэдбери «451 ° по Фаренгейту». . 208

    Урок 64. Р. Д. Брэдбери «451 ° по Фаренгейту»: тема обесценение культуры. Ведущие мотивы произведения - книги (чтение), пожара, тотальный контроль, инакомыслие и тому подобное. . 216

    Урок 65. Р. Д. Брэдбери «451 ° по Фаренгейту»: толпа и власть; сложное прозрение личности в тоталитарном обществе. . 220

    Урок 66. Внеклассное чтение. Нелл Харпер Ли «Убить пересмешника»: проблема вхождения молодежи во взрослый мир, столкновения с жестокостью; нравственные идеалы в произведении. . 227

    Урок 67. Внеклассное чтение. Эрик Вольф Сигал «История одной любви»: рассказ о трогательной и трагической любви сына миллионера к дочери бедного итальянского эмигранта. Проблемы жизни и смерти, любви и преданности в произведении. .237

    Урок 68. Контрольная работа № 6 по теме «Литература XX-XXI вв .: жизни, история, культура. Творчество Шолом-Алейхема, Г. Д. Брэдбери, Н. Г. Ли, Е. В. Сигала ». . 240

    Подведение итогов учебного года. . 244

    Урок 69. Обобщение и систематизация учебного материала. . 244

    Урок 70. Подведение итогов учебного года. . 248

    приложения ..251

    Приложение 1. Перечень всех художественных произведений зарубежной литературы (хрестоматия) для 9-го класса. . 251

    Приложение 2. Перечень произведений зарубежной литературы, рекомендованных для чтения в 10-м классе (академический уровень и уровень стандарта). . 253

    Литература. . 254

    Интернет-ресурсы. . 255

  • Передмова .  . 6

    Календарно -тематичне планування уроків зарубіжної літератури .  .  7

    Плани-конспекти уроків .  10

    Реалізм .. 10

    Урок 35. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв’язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства, психологізм та ін.). Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. (романтизмом, натуралізмом) .  .  10

    Урок 36. Основні віхи творчості та особливості світогляду Оноре де Бальзака .  .  19

    Урок 37. Оноре де Бальзак «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика та проблематика, образи. Позакласне читання: «Шагренева шкіра» О. де Бальзака .  . 26

    Урок 38. Повість «Ґобсек» О. де Бальзака у структурі «Людської комедії». Сюжет твору . . 34

    Урок 39. Жіночі образи повісті «Ґобсек» О. де Бальзака .  . 41

    Урок 40. Сюжет повісті «Ґобсек» О. де Бальзака. Багатогранність образу Ґобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.) .  .  45

    Урок 41. Сюжетно-композиційні особливості твору «Ґобсек» О. де Бальзака («розповідь у розповіді») .  . 51

    Урок 42. Петербурзький етап життя і творчості Миколи Васильовича Гоголя .  .  57

    Урок 43. М. В. Гоголь «Ревізор»: творча історія п’єси; образи чиновників .  .  68

    Урок 44. М. В. Гоголь «Ревізор»: образ Хлестакова та його динаміка. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту та жанру п’єси .  . 74

    Урок 45. Петербурзькі повісті М. В. Гоголя: основні теми та проблеми. Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель» .  .  81

    Урок 46. Особливості сюжету й композиції повісті М. В. Гоголя «Шинель». Образ Башмачкіна та засоби його створення .  .  87

    Урок 47. Образ столиці (як чужого й ворожого для людини простору) у повісті М. В. Гоголя «Шинель». Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Художнє

    новаторство письменника у розроблянні теми «маленької людини» .  . 94

    Урок 48. Контрольна робота № 4 за темою «Реалізм: творчість О. де Бальзака, М. В. Гоголя» .  .103

    Нові тенденції у драматургії на межі XIX–ХХ ст. .  107

    Урок 49. «Стара» і «нова» драма. Зміни у драматургії порубіжжя XIX–XX ст. Роль Генріка Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. «Ляльковий дім» Г. Ібсена як соціально-психологічна драма . . 107

    Урок 50. Г. Ібсен «Ляльковий дім»: сюжет, особливості драматичного конфлікту й розвиток сценічної дії (зовнішньої та внутрішньої) .  .  118

    Урок 51. Г. Ібсен «Ляльковий дім»: образна система п’єси .  . 128

    Урок 52. Г. Ібсен «Ляльковий дім»: композиція драми; підтекст; символіка; відкритість фіналу .  .  132

    Урок 53. Г. Ібсен «Ляльковий дім». Розвиток мовлення: складання та написання творів-роздумів за драматичним твором .  .  138

    Урок 54. Особливості світогляду Бернарда Шоу. Специфіка втілення античного міфу у п’єсі «Пігмаліон» .  .  142

    Урок 55. Б. Шоу «Пігмаліон»: сюжет; динаміка образу Елізи Дулитл .  .  150

    Урок 56. Б. Шоу «Пігмаліон»: ідеї одухотворення людини та життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови .  .  166

    Урок 57. Контрольна робота № 5 за темою «Нові тенденції у драматургії кінця XIX — початку ХХ ст.: творчість Г. Ібсена та Б. Шоу» .  .  171

    Література XX–XXI ст.: життя, історія, культура .  .  175

    Урок 58. Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар»: тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX–XX ст. .  175

    Урок 59. Філософські проблеми твору Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар» .  .  188

    Урок 60. Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар»: образна система твору . . 192

    Урок 61. Народний гумор у творі Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар». Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва .  .  199

    Урок 62. Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар». Розвиток мовлення .  .  205

    Урок 63. Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії Рея Дуґласа Бредбері «451° за Фаренгейтом» .  .  208

    Урок 64. Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом»: тема знецінення культури. Провідні мотиви твору — книги (читання), пожежі, тотальний контроль, інакомислення тощо .  .  216

    Урок 65. Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом»: натовп і влада; складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві .  .  220

    Урок 66. Позакласне читання. Нелл Гарпер Лі «Убити пересмішника»: проблема входження молоді в дорослий світ, зіткнення із жорстокістю; моральні ідеали у творі.  . 227

    Урок 67. Позакласне читання. Ерік Вольф Сіґал «Історія одного кохання»: розповідь про зворушливе і трагічне кохання сина мільйонера до дочки бідного італійського емігранта. Проблеми життя та смерті, любові та відданості у творі . .237

    Урок 68. Контрольна робота № 6 за темою «Література XX–XXI ст.: життя, історія, культура. Творчість Шолом-Алейхема, Р. Д. Бредбері, Н. Г. Лі, Е. В. Сіґала» .  .  240

    Підбиття підсумків навчального року .  . 244

    Урок 69. Узагальнення й систематизація навчального матеріалу .  . 244

    Урок 70. Підбиття підсумків навчального року .  .  248

    Додатки ..251

    Додаток 1. Перелік усіх художніх творів зарубіжної літератури (хрестоматія) для 9-го класу .  .  251

    Додаток 2. Перелік художніх творів зарубіжної літератури, рекомендованих для читання у 10-му класі (академічний рівень і рівень стандарту) . . 253

    Література .  .  254

    Інтернет-ресурси .  . 255

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн