Все уроки русского языка. 6 класс. II семестр

Предлагаемое методическое пособие содержит разработки уроков русского языка для ІI семестра 6-го класса образовательных учреждений с украинским языком обучения, составленные в соответствии с требованиями программы «Російська мова. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (початок вивчення з 5 класу).
Учитель, используя предложенную автором пособия модель урока, может создавать собственный план-конспект в зависимости от уровня подготовки класса.

Фефилова Г. Е.

Ф45

Все уроки русского языка. 6 класс. II семестр. Для образовательных учреждений с украинским языком обучения. Начало изучения с 5 класса. — Х. : Изд. группа «Основа», 2014. — 301, [3] с. : илл., табл. — (Серия «Все уро

ISBN 978-617-00-2102-1

Пропонований методичний посібник містить розробки уроків російської мови для II семестру 6-го класу освітніх закладів з українською мовою навчання, що складені відповідно до вимог програми «Російська мова. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (початок вивчення з 5 класу).
Учитель, використовуючи пропоновану автором посібника модель уроку, може створювати власний план-конспект залежно від рівня підготовки класу.

УДК 37.016
ББК 74.26

Скачать

40 грн

40 грн

40 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 2.69 Мб

 

Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Предисловие .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5

    Календарно-тематический план .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9

    Морфология. Орфография .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  21

    Урок № 34. Наиболее употребительные предлоги, значение и употребление которых

    не совпадают в русском и украинском языках. Союзы, выражающие

    различные отношения между словами и частями предложения .  .  .  .  .  21

    Урок № 35. Урок развития речи. Текст. Виды текста: диалог, монолог .  .  .  .  .  .  .  .  30

    Частица. Междоме тие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Урок № 36. Наиболее употребительные частицы, служащие для выражения

    утверждения и отрицания, побуждения, вопроса. Междометия,

    передающие различные эмоциональные состояния и волеизъявление . . . 41

    Урок № 37. Урок развития речи. Текст. Подтемы текста. Главные

    и второстепенные части содержания текста . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

    Урок № 38. Урок развития речи. Чтение как вид речевой деятельности.

    Слушание-понимание и чтение-понимание текстов, относящихся

    к художественному и другим стилям речи .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  59

    Урок № 39. Проверочная работа № 4: списывание с выполнением

    дополнительного задания .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  68

    Син таксис и пунк туация .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  74

    Урок № 40. Словосочетание, его роль в языке. Словосочетания,

    близкие по значению .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  74

    Урок № 41. Урок развития речи. Обучающее подробное изложение текста

    художественного стиля с выполнением творческого задания . . . . . . . 81

    Урок № 42. Предложение, его роль в тексте. Утвердительные и отрицательные

    предложения, содержащие полное или частичное отрицание .  .  .  .  .  .  88

    Урок № 43. Урок развития речи. Текст. Типы речи: повествование,

    описание, рассуждение. Стили речи: разговорный, художественный,

    деловой, научный . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

    Урок № 44. Членение предложения в устной речи. Смысловые отрезки предложения,

    которые произносятся как непрерывный ряд звуков. Интонационные

    средства: паузы, повышение/понижение тона голоса .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102

    Урок № 45. Урок развития речи. Слушание-чтение скороговорок, сказок,

    стихотворений, загадок, рассказов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111

    Урок № 46. Простое осложнённое предложение. Однородные члены, их роль

    в предложении .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118

    Урок № 47. Урок развития речи. Устная диалогическая речь.

    Воспроизведение прослушанных и/или прочитанных диалогов .  .  .  .  . 125

    Урок № 48. Смысловые отношения между однородными членами, выраженные

    с помощью союзов и без них . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

    Урок № 49. Урок развития речи. Чтение как вид речевой деятельности.

    Чтение молча, понимание незнакомых текстов, относящихся

    к художественному стилю .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 140

    Урок № 50. Знаки препинания в предложениях с однородными членами .  .  .  .  .  . 147

    Урок № 51. Урок развития речи. Текст. Последовательность, соразмерность

    частей в тексте. Ключевые слова в тексте .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 154

    Урок № 52. Урок-практикум. Знаки препинания в предложениях с однородными

    членами .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 162

    Урок № 53. Урок развития речи. Текст. Смысловые отношения, средства связи

    между предложениями в тексте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

    Урок № 54. Проверочная работа № 5: выполнение тестовых

    заданий + аудирование текста .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 177

    Урок № 55. Полные и неполные предложения. Особенности построения,

    интонационные особенности, роль в тексте неполных предложений

    и слов-предложений .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 185

    Урок № 56. Урок развития речи. Использование неполных предложений

    в диалоге и в сложном предложении .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 192

    Урок № 57. Простые и сложные предложения. Предложения с одной

    или несколькими парами главных членов . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

    Урок № 58. Урок развития речи. Устная диалогическая речь.

    Типы начальных реплик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

    Урок № 59. Сложные предложения с союзной и бессоюзной связью

    (общее понятие). Запятая между простыми предложениями

    в составе сложного предложения .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 216

    Урок № 60. Урок развития речи. Устная диалогическая речь.

    Начальная реплика-вопрос, типы вопросов. Оформление начальной

    реплики-вопроса с помощью вопросительных слов и без них . . . . . . 223

    Урок № 61. Проверочная работа № 6: списывание с выполнением

    дополнительного задания .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 231

    Урок № 62. Урок развития речи. Текст. Сочинение — описание природы,

    предмета или животного по картине .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 239

    Урок № 63. Урок развития речи. Устная диалогическая речь. Составление диалогов

    с помощью вспомогательных материалов и самостоятельно .  .  .  .  .  .  . 246

    Урок № 64. Урок развития речи. Аудирование. Оценочные суждения

    о содержании и форме прочитанного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253

    Урок № 65. Урок развития речи. Обучающий письменный пересказ (подробный)

    художественного текста-повествования с элементами описания

    животного .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 261

    Урок № 66. Урок развития речи. Работа с книгой: оглавление книги,

    журнала, способы выделения частей содержания в тексте

    (отступы, подзаголовки, шрифты) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 268

    Урок № 67. Выполнение языковых упражнений, направленных

    на совершенствование речевой культуры, орфографических

    и пунктуационных навыков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

    Урок № 68. Итоговая проверочная работа № 7: выполнение заданий

    по темам: «Лексикология», «Словообразование», «Морфология»,

    «Орфография», «Синтаксис и пунктуация» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 282

    Урок № 69. Урок развития речи. Словарные статьи из словарей

    различных типов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 288

    Урок № 70. Итоговый урок. «В мире занимательной лингвистики»:

    выполнение занимательных заданий с логической нагрузкой .  .  .  .  .  . 295

    Литература .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 302

    Образовательные электронные ресурсы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 303

  • Передмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
    Календарно-тематичний план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
    Морфологія. Орфографія. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
    Урок № 34. Найбільш вживані прийменники, значення і вживання яких
    НЕ збігаються в російській і українській мовах. Союзи, що виражають
    різні відносини між словами і частинами пропозиції. . . . . 21
    Урок № 35. Урок розвитку мовлення. Текст. Види тексту: діалог, монолог. . . . . . . . 30
    Частка. Междоме нення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
    Урок № 36. Найбільш вживані частинки, що служать для вираження
    ствердження і заперечення, спонукання, питання. вигуки,
    передавальні різні емоційні стани і волевиявлення. . . 41
    Урок № 37. Урок розвитку мовлення. Текст. Підтеми тексту. Головні
    і другорядні частини змісту тексту. . . . . . . . . . . . . . . . . 51
    Урок № 38. Урок розвитку мовлення. Читання як вид мовленнєвої діяльності.
    Слухання-розуміння і читання-розуміння текстів, що відносяться
    до художнього і другим стилям мови. . . . . . . . . . . . . . . . . 59
    Урок № 39. Перевірочна робота № 4: списування з виконанням
    додаткового завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
    Син таксис і пунк туация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
    Урок № 40. Словосполучення, його роль у мові. словосполучення,
    близькі за значенням. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
    Урок № 41. Урок розвитку мовлення. Навчальне докладний виклад тексту
    художнього стилю з виконанням творчого завдання. . . . . . . 81
    Урок № 42. Пропозиція, його роль у тексті. Позитивні і негативні
    пропозиції, що містять повне або часткове заперечення. . . . . . 88
    Урок № 43. Урок розвитку мовлення. Текст. Типи мовлення: розповідь,
    опис, роздум. Стилі мовлення: розмовний, художній,
    діловий, науковий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
    Урок № 44. Членування пропозиції в усній мові. Смислові відрізки пропозиції,
    Які вимовляються як безперервний ряд звуків. інтонаційні
    засоби: паузи, підвищення / пониження тону голосу. . . . . . . . . . . 102
    Урок № 45. Урок розвитку мовлення. Слухання-читання скоромовок, казок,
    віршів, загадок, оповідань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
    Урок № 46. Просте ускладненою пропозицію. Однорідні члени, їх роль
    у реченні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
    Урок № 47. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
    Відтворення прослуханих та / або прочитаних діалогів. . . . . 125
    Урок № 48. Смислові відносини між однорідними членами, Виражені
    за допомогою союзів і без них. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
    Урок № 49. Урок розвитку мовлення. Читання як вид мовленнєвої діяльності.
    Читання мовчки, розуміння незнайомих текстів, що відносяться
    до художнього стилю. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
    Урок № 50. Знаки у реченнях з однорідними членами. . . . . . 147
    Урок № 51. Урок розвитку мовлення. Текст. Послідовність, пропорційності
    частин у тексті. Ключові слова в тексті. . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
    Урок № 52. Урок-практикум. Знаки у реченнях з однорідними
    членами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
    Урок № 53. Урок розвитку мовлення. Текст. Смислові відношення, засоби зв'язку
    між реченнями в тексті. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
    Урок № 54. Перевірочна робота № 5: виконання тестових
    заданий + аудіювання тексту. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
    Урок № 55. Повні і неповні речення. Особливості побудови,
    інтонаційні особливості, роль в тексті неповних пропозицій
    і слів-пропозицій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
    Урок № 56. Урок розвитку мовлення. Використання неповних речень
    в діалозі і в складному реченні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
    Урок № 57. Прості і складні пропозиції. Пропозиції з одного
    або Декількома парами головних членів. . . . . . . . . . . . . . . . . 199
    Урок № 58. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
    Типи початкових реплік. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
    Урок № 59. Складні пропозиції з воротарем і бессоюзной зв'язком
    (загальне поняття). Кома між простими реченнями
    в складі складного пропозиції. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
    Урок № 60. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
    Початкова репліка-запитання, типи питань. оформлення початковій
    репліки-запитання за допомогою питальних слів і без них. . . . . . 223
    Урок № 61. Перевірочна робота № 6: списування з виконанням
    додаткового завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
    Урок № 62. Урок розвитку мовлення. Текст. Твір - опис природи,
    предмета або тварини по картині. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
    Урок № 63. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова. складання діалогів
    за допомогою допоміжних матеріалів і самостійно. . . . . . . 246
    Урок № 64. Урок розвитку мовлення. Аудіювання. оціночні судження
    в змісті і формі прочитаного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
    Урок № 65. Урок розвитку мовлення. Навчальний письмовий переказ (докладний)
    художнього тексту-розповіді з елементами опису
    тварини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
    Урок № 66. Урок розвитку мовлення. Робота з книгою: зміст книги,
    журналу, способи виділення частин змісту в тексті
    (відступи, короткий зміст, шрифти). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
    Урок № 67. Виконання мовних вправ, спрямованих
    на вдосконалення мовної культури, орфографічних
    і пунктуаційних навичок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
    Урок № 68. Підсумкова перевірочна робота № 7: виконання завдань
    за темами: «Лексикологія», «Словотвір», «Морфологія»,
    «Орфографія», «Синтаксис і пунктуація». . . . . . . . . . . . . . . . 282
    Урок № 69. Урок розвитку мовлення. Словникові статті із словників
    різних типів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
    Урок № 70. Підсумковий урок. «У світі Цікаве лінгвістики»:
    виконання цікавих завдань з логічним навантаженням. . . . . . 295
    Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
    Освітні електронні ресурси. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн