Усі уроки української літератури в 11 класі. ІІ семестр

Учебное пособие содержит конспекты всех уроков украинской литературы (профиль - украинская филология) для II семестра 11 класса. Среди них уроки текстуального изучения произведений, внеклассного чтения, литературы родного края, тематического оценивания. Предложенные разработки содержат элементы нестандартных подходов, интерактивных методик.

У74

Усі уроки української літератури в 11 класі. ІІ семестр. Профіль — українська філологія / О. О. Косогова, Л. Г. Муковоз. — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 713, [7] с.

ISBN 978-617-00-2079-0

Навчальний посібник містить конспекти всіх уроків української літератури (профіль — українська філологія) для II семестру 11 класу. Серед них уроки текстуального вивчення творів, позакласного читання, літератури рідного краю, тематичного оцінювання. Запропоновані розробки містять елементи нестандартних підходів, інтерактивних методик.

УДК 37.016+811.161.2

Скачать

75 грн

75 грн

75 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 3.41 Мб

 


Рубрика: Украинская литература Все уроки и Мой конспект
Все уроки украинской литературы в 11 классе. II семестр. Профиль - украинская филология
Издательский код: ПУМ136
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
    УРОКОВ УКРАИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В 11 КЛАССЕ . II семестр .
    ПРОФИЛЬ - УКРАИНСКИЙ ФИЛОЛОГИЯ ........................................... 3
    УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ЗА ПРЕДЕЛАМИ УКРАИНЫ ...................... 12
    Урок № 65 Евгений Маланюк. Жизненный и творческий путь поэта
    и литературоведа , яркого представителя
    « Пражской школы». Роль поэта - патриота
    в общественной жизни ( « Стилет или стилос ..» ) ,
    мастерское использование антитезы в произведении ................ 12
    Урок № 66 Образ Украины в произведениях Е. Маланюка .
    Философские мотивы в поэзии « Существенное ». земное
    бытия в космическом измерении. оригинальность
    метафор и сравнений . Тоска по родному краю ,
    мотивы одиночества («Под чужим небом »). Художественная
    мастерство стихов Е. Маланюка , оригинальность
    формы , особенности поэтического стиля ................... 23
    Урок № 67 Улас Самчук . Жизненный и творческий путь
    писателя , воплощение в его произведениях трагической судьбы
    украинского народа в ХХ в . Участие в организации
    МУРа ( Художественного Украинского Движения ) ................ 38
    Урок № 68 « Maрия » (роман -хроника ) как художественный документ
    о жизни крестьянской семьи в Украине в условиях
    тоталитаризма . Изображение страшных картин
    голодомора в Украине на примере одной семьи.
    Утверждение в произведении высоких моральных качеств
    украинского народа , осуждение тех , кто отрекается от своего
    рода , нации ............................................... .......... 52
    Урок № 69 Образ Марии , ее символический смысл и родство
    с библейскими образами. мастерство
    писателя в раскрытии психологии героев ,
    построении драматического сюжета. пейзажные картины
    и художественные детали , их роль в произведении ...................... 60
    УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1940-1950 гг ..................................... 67
    Урок № 70 Вторая мировая война и участие в ней украинских
    писателей. активизация патриотической
    тематики , героического пафоса. обогащение
    литературы новыми жанрами . украинский
    литература в эмиграции. засилье соцреализма
    в искусстве послевоенного периода . продолжение
    репрессий против украинских
    писателей ................................................. .... 67
    Урок № 71 А. Довженко . Жизненный и творческий путь
    писателя , кинорежиссера , основателя
    поэтического кино. Национальные и общечеловеческие
    проблемы в его творчестве. Киномистецька
    наследие . Киноповести Довженко как новый жанр
    в литературе , его характерные признаки . режиссерская
    мастерство художника ............................................ 79
    Урок № 72 История написания « Зачарованной Десны» ,
    ее автобиографическая основа , исповедальность повествования.
    Два лирические герои : малый Сашко и зрелый человек .
    Морально - этические проблемы , затронутые в киноповести ... 98
    Урок № 73 Проблемы народа и войны , исторической памяти
    в киноповести « Украина в огне» . несправедливое
    критика произведения в сталинские времена и ее длительное
    путь к читателю . Судьба народа сквозь призму
    авторского видения и оценки , сочетание
    лирико - романтического , выразительного начала
    с публицистикой ................................................ 110
    Урок № 74 Образ Лаврентия Запорожца как символа непокорности
    украинского народа. Женские образы . патриотические
    мотивы , возвеличивание героического подвига народа ,
    утверждения его бессмертие ............................... 122
    Урок № 75 Урок внеклассного чтения .
    Рассказ А. Довженко «Ночь перед боем » ........... 130
    Урок № 76 « Дневник» А. Довженко - важный историко -
    литературный документ эпохи. особенности
    художественного стиля А. Довженко . значение
    творчества А. Довженко как основоположника
    поэтического кино. Признание его таланта в мире ..... 140
    Урок № 77 Иван Багряный ( Лозовьягин ) . Жизненный и творческий
    путь писателя. «Сад Гефсиманский » -
    « Настоящая энциклопедия советской
    политической тюрьмы » (Ю. Шорох ) . изображение
    в романе трагических картин жизни народа
    в условиях командно - административной системы
    и неоправданных репрессий на примере семьи
    Чумаков . Образ Андрея Чумака как человека
    высоконравственных качеств и устойчивых идейных
    убеждений ................................................. ..... 158
    Урок № 78 « Тигролови» - как образец приключенческого
    романа ................................................. ............ 173
    Урок № 79 Роман « Огненный круг » , изображение в нем
    национальной трагедии в годы Второй мировой
    войны ( битвы под Бродами ) . Образы Петра и Романа
    в произведении , двух боевых побратимов , показ через
    их восприятие ужасов войны. особенности жанра
    ( социально - психологический роман ) . антивоенное
    направление произведения , его глубокий психологизм ..... 181
    Урок № 80 Контрольная работа ............................................. 187
    УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1960-1990 гг .................................... 191
    Урок № 81-82 Украинская литература 1960-1990 гг .................... 191
    УКРАИНСКАЯ ПОЭЗИЯ 1960-1990 - х гг ......................................... . 211
    Урок № 83 В. Симоненко. Творческая биография художника - « витязя
    молодой украинской поэзии » ( О. Гончар ) .................. 211
    Урок № 84 Своеобразие любовной лирики поэта В. Симоненко ,
    выражение в ней нежных и искренних чувств
    любовь ( «Она пришла ...» , « Икс плюс игрек » ,
    « Ну скажи , разве не фантастически ...»). стихотворение
    « Есть в любви и будни , и праздники ... » , искусное
    отражения в нем через антитезу радости
    и болей , сложностей человеческого чувства любви .... 224
    Урок № 85 Сборник новелл «Вино из роз ». народоведческие
    мотивы , углубления в мир простого человека ,
    ее чувства. Особенности поэтического стиля
    В. Симоненко. Место В. Симоненко в украинском
    литературе ................................................. ....... 231
    Урок № 86 Дмитрий Павлычко. Краткие сведения о поэте ,
    переводчика . Основные поэтические сборники : «Любовь
    и ненависть » , « Быстрина » , « Сонеты подольской
    осени » , « Тайна твоего лица » , « Покаяние
    псалмы ». Гражданские мотивы его поэзии.
    Иносказательный смысл стихотворения « Когда умер кровавый
    Торквемада ... » , осуждение в нем тоталитарной
    системы . Актуальность мотива стихотворения « Ты отрекся
    языка родного ... ». Выразительные художественные детали в поэзии ,
    афористичность языка . Роль анафоры , поэтического
    обрамление ................................................. ..... 238
    Урок № 87 Интимная лирика поэта , ее своеобразие и новаторство
    ( сб. «Тайна твоего лица »). воспроизведение
    в ней тонких движений интимных переживаний ,
    глубокое раскрытие внутреннего мира лирического
    героя ( « Был день , когда никто не плачет ...» ,
    « Серебрится дождь ... » , « Звенит в звездах небо
    чистое ... »). Мастерство поэтической миниатюры ,
    ярких сравнений и метафop . моральный облик
    лирической героини ( «Когда мы шли вдвоем с тобой ...»).
    Песенное творчество Д. Павлычко , его творческая
    содружество с украинскими композиторами.
    Стихотворение « Два цвета » , его родство с « Песней
    о полотенце » А. Малышко . выразительное чтение
    наизусть стихотворения .............................................. . 248
    Урок № 88 Цикл стихов « Покаяние псалмы » , самоанализ
    в нем собственной жизни , своей души и судьбы ( стихотворение
    «Это Ты создал меня таким ...»). особенности
    поэтического стиля Д. Павлычко. Место поэта
    в украинской литературе . Переводы ним сонетов
    по зарубежной литературе ......................................... 258
    Урок № 89 Лина Костенко. Жизненный и творческий путь поэтессы.
    Обзор творчества ( основные сборники: « Лучи земли » ,
    «Паруса» , « Путешествия сердца » , « Над берегами
    вечной реки » , « Неповторимость » , « Сад нетающих
    скульптур »). Особенности поэтического стиля Лины
    Костенко : философичность , историзм мышления ,
    интеллектуализм , публицистичность , гражданский
    и патриотический пафос ......................................... 264
    Урок № 90 Воспоминания о войне , память истории (« Мой первый
    стихотворение написано в окопе ... »). сочетание эпической
    рассказы с лирическими переживаниями во время
    воспроизведения трагического эпизода как жестокое
    и больной эхо последней войны в поэзии
    « Пастораль XX века ». Оригинальность жанра ,
    достижения экспрессивности строфы с помощью
    рубленой и меткой короткой фразы , зрительных
    изобразительно - выразительных средств. Лина Костенко
    о назначении поэта и поэзии , об ответственности
    художника перед народом ( «Судьба » , «Страшные слова ,
    когда они молчат ... »). Афористичность языка .
    Лирическое раздумье о значении слова в жизни
    человека , суть искусства. Размышления поэтессы о сути
    жизни , назначения человека на земле и ее творческой
    труда , о бессмертные моральные ценности в стихах -
    медитациях « Жизнь идет и все без корректур ...» , «Уже
    началось , пожалуй , будущее ... » ............................... 273
    Урок № 91 Мастерство и оригинальность пейзажной лирики
    (циклы «Осенние карнавалы » , « Невидимые причалы »).
    Зрительные и слуховые образы ( « Дворы стоят в метели
    астр ... » , « Те журавли и их прощальные трубы ... »).
    Мастерство поэтической миниатюры ( « Я утром
    голос горлицы люблю ... ») , обрамление в поэзии.
    Интимная лирика поэтессы. Глубина и искренность
    чувств лирического героя ( «Светлый сонет »).
    Ассоциативные размышления о любви в цикле « Летучие
    катрены » ( поэтические миниатюры« Пусть будет легко.
    Прикосновением пера ... » , « Недумано , негаданно ... »).
    Изобразительные средства выражения чувств лирического
    героя ................................................. .............. 286__
    Урок № 92 « Маруся Чурай» - заметно явление
    в украинской литературе конца второй
    половины XX в. Особенности жанра (исторический
    роман в стихах ) . Фольклорная и историческая
    основа произведения ( эпоха казачества Хмельнитчины ) .
    Композиция произведения , его патриотический смысл .......... 308
    Урок № 93 Духовная жизнь нации сквозь призму злополучного
    любовь . Любовь и предательство , песня и история , художник
    и общество , индивидуальная свобода человека -
    главные сюжетные линии произведения . философские
    размышления в поэме «Маруся Чурай » над историческим
    прошлым народа , художественное осмысление роли художника
    и песни в жизни народа ......................................... 313
    Урок № 94 Глубокое раскрытие внутреннего мира героини .
    Возвеличивание верности в любви и осуждение
    измены . Другие образы в произведении. Афористичность языка .
    Непобедимость исторической памяти народа (поэма -
    баллада « Скифская одиссея » , драматическая поэма
    «Дума о братьях Неазовских » , исторический роман
    в стихах «Берестечко » ) ....................................... 318
    Урок № 95 Иван Драч. Жизненный и творческий путь . И. Драч
    как поэт - новатор в украинской литературе ,
    особенности его поэтического стиля. осознание
    своего родового корня ( стихотворение « Письмо к калине » ) ... 326
    Урок № 96 Иван Драч. Обращение к жанру баллады , его
    переосмысления. Поэтический размышление о сути
    искусства , процесс творчества ( «Баллада о
    подсолнух » ) . Размышления о истинное призвание
    человека в жизни и ее обывательское существование
     ( новогодняя баллада « Крылья» ) ................................ 335

  • ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

    УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В 11 КЛАСІ. ІІ СЕМЕСТР.

    ПРОФІЛЬ — УКРАЇНСЬКА ФІЛОЛОГІЯ ........................................... 3

    УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ЗА МЕЖАМИ УКРАЇНИ ...................... 12

    Урок № 65 Євген Маланюк. Життєвий і творчий шлях поета

    й літературознавця, яскравого представника

    «Празької школи». Роль поета-патріота

    в суспільному житті («Стилет чи стилос?..»),

    майстерне використання антитези у творі ................12

    Урок № 66 Образ України у творах Є. Маланюка.

    Філософські мотиви в поезії «Істотне». Земне

    буття в космічному вимірі. Оригінальність

    метафор і порівнянь. Туга за рідним краєм,

    мотиви самотності («Під чужим небом»). Художня

    майстерність віршів Є. Маланюка, оригінальність

    форми, особливості поетичного стилю ................... 23

    Урок № 67 Улас Самчук. Життєвий і творчий шлях

    письменника, втілення в його творах трагічної долі

    українського народу в ХХ ст. Участь в організації

    МУРу (Мистецького Українського Руху) ................ 38

    Урок № 68 «Maрія» (роман-хроніка) як художній документ

    про життя селянської родини в Україні в умовах

    тоталітаризму. Зображення страшних картин

    голодомору в Україні на прикладі однієї сім’ї.

    Утвердження у творі високих моральних якостей

    українського народу, осуд тих, хто зрікається свого

    роду, нації ......................................................... 52

    Урок № 69 Образ Марії, її символічний зміст та спорідненість

    із біблійними образами. Майстерність

    письменника в розкритті психології героїв,

    побудові драматичного сюжету. Пейзажні картини

    та художні деталі, їхня роль у творі ...................... 60

    УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 1940–1950 рр. ..................................... 67

    Урок № 70 Друга світова війна і участь у ній українських

    письменників. Активізація патріотичної

    тематики, героїчного пафосу. Збагачення

    літератури новими жанрами. Українська

    література в еміграції. Засилля соцреалізму

    в мистецтві повоєнного періоду. Продовження

    репресій проти українських

    письменників ..................................................... 67

    Урок № 71 О. Довженко. Життєвий і творчий шлях

    письменника, кінорежисера, засновника

    поетичного кіно. Національні та загальнолюдські

    проблеми в його творчості. Кіномистецька

    спадщина. Кіноповісті Довженка як новий жанр

    у літературі, його характерні ознаки. Режисерська

    майстерність митця ............................................ 79

    Урок № 72 Історія написання «Зачарованої Десни»,

    її автобіографічна основа, сповідальність оповіді.

    Два ліричні герої: малий Сашко і зріла людина.

    Морально-етичні проблеми, порушені в кіноповісті ... 98

    Урок № 73 Проблеми народу та війни, історичної пам’яті

    в кіноповісті «Україна в огні». Несправедлива

    критика твору в сталінські часи та її тривалий

    шлях до читача. Доля народу крізь призму

    авторського бачення й оцінки, поєднання

    лірико-романтичного, виражального начала

    з публіцистикою ................................................ 110

    Урок № 74 Образ Лавріна Запорожця як символу нескореності

    українського народу. Жіночі образи. Патріотичні

    мотиви, звеличення героїчного подвигу народу,

    утвердження його безсмертя ............................... 122

    Урок № 75 Урок позакласного читання.

    Оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» ........... 130

    Урок № 76 «Щоденник» О. Довженка — важливий історико-

    літературний документ епохи. Особливості

    художнього стилю О. Довженка. Значення

    творчості О. Довженка як основоположника

    поетичного кіно. Визнання його таланту у світі ..... 140

    Урок № 77 Іван Багряний (Лозов’ягін). Життєвий і творчий

    шлях письменника. «Сад Гетсиманський» —

    «справжня енциклопедія радянської

    політичної в’язниці» (Ю. Шерех). Зображення

    в романі трагічних картин життя народу

    в умовах командно-адміністративної системи

    та невиправданих репресій на прикладі сім’ї

    Чумаків. Образ Андрія Чумака як людини

    високоморальних якостей і стійких ідейних

    переконань ...................................................... 158

    Урок № 78 «Тигролови» — як зразок пригодницького

    роману ............................................................. 173

    Урок № 79 Роман «Огненне коло», змалювання в ньому

    національної трагедії в роки Другої світової

    війни (битви під Бродами). Образи Петра і Романа

    у творі, двох бойових побратимів, показ через

    їхнє сприйняття жахів війни. Особливості жанру

    (соціально-психологічний роман). Антивоєнне

    спрямування твору, його глибокий психологізм ..... 181

    Урок № 80 Контрольна робота ............................................. 187

    УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 1960–1990 рр. .................................... 191

    Урок № 81–82 Українська література 1960–1990 рр. .................... 191

    УКРАЇНСЬКА ПОЕЗІЯ 1960–1990-х рр. .......................................... 211

    Урок № 83 В. Симоненко. Творча біографія митця — «витязя

    молодої української поезії» (О. Гончар) .................. 211

    Урок № 84 Своєрідність інтимної лірики поета В. Симоненка,

    вираження в ній найніжніших і щирих почуттів

    кохання («Вона прийшла…», «Ікс плюс ігрек»,

    «Ну скажи, хіба не фантастично…»). Вірш

    «Є в коханні і будні, і свята…», майстерне

    відображення в ньому через антитезу радощів

    і болів, складнощів людського почуття кохання .... 224

    Урок № 85 Збірка новел «Вино з троянд». Народознавчі

    мотиви, заглиблення у світ простої людини,

    її почуття. Особливості поетичного стилю

    В. Симоненка. Місце В. Симоненка в українській

    літературі ........................................................ 231

    Урок № 86 Дмитро Павличко. Стислі відомості про поета,

    перекладача. Основні поетичні збірки: «Любов

    і ненависть», «Бистрина», «Сонети подільської

    осені», «Таємниця твого обличчя», «Покаянні

    псалми». Громадянські мотиви його поезії.

    Алегоричний зміст вірша «Коли помер кривавий

    Торквемада…», осудження в ньому тоталітарної

    системи. Актуальність мотиву вірша «Ти зрікся

    мови рідної…». Виразні художні деталі в поезії,

    афористичність мови. Роль анафори, поетичного

    обрамлення ...................................................... 238

    Урок № 87 Інтимна лірика поета, її своєрідність і новаторство

    (зб. «Таємниця твого обличчя»). Відтворення

    в ній найтонших порухів інтимних переживань,

    глибоке розкриття внутрішнього світу ліричного

    героя («Був день, коли ніхто не плаче…»,

    «Сріблиться дощ…», «Дзвенить у зорях небо

    чисте…»). Майстерність поетичної мініатюри,

    яскравих порівнянь та метафop. Моральне обличчя

    ліричної героїні («Коли ми йшли удвох з тобою…»).

    Пісенна творчість Д. Павличка, його творча

    співдружність із українськими композиторами.

    Вірш «Два кольори», його спорідненість із «Піснею

    про рушник» А. Малишка. Виразне читання

    напам’ять вірша ............................................... 248

    Урок № 88 Цикл поезій «Покаянні псалми», самоаналіз

    у ньому власного життя, своєї душі й долі (вірш

    «Це Ти створив мене таким…»). Особливості

    поетичного стилю Д. Павличка. Місце поета

    в українській літературі. Переклади ним сонетів

    зі світової літератури ......................................... 258

    Урок № 89 Ліна Костенко. Життєвий і творчий шлях поетеси.

    Огляд творчості (основні збірки: «Проміння землі»,

    «Вітрила», «Мандрівки серця», «Над берегами

    вічної ріки», «Неповторність», «Сад нетанучих

    скульптур»). Особливості поетичного стилю Ліни

    Костенко: філософічність, історизм мислення,

    інтелектуалізм, публіцистичність, громадянський

    і патріотичний пафос ......................................... 264

    Урок № 90 Спогади про війну, пам’ять історії («Мій перший

    вірш написаний в окопі… »). Поєднання епічності

    розповіді з ліричними переживаннями під час

    відтворення трагічного епізоду як жорстоке

    й болюче відлуння останньої війни в поезії

    «Пастораль ХХ сторіччя». Оригінальність жанру,

    досягнення експресивності строфи за допомогою

    рубаної і влучної короткої фрази, зорових

    зображувально-виражальних засобів. Ліна Костенко

    про призначення поета і поезії, про відповідальність

    митця перед народом («Доля», «Страшні слова,

    коли вони мовчать…»). Афористичність мови.

    Ліричний роздум про значення слова в житті

    людини, суть мистецтва. Роздуми поетеси про суть

    життя, призначення людини на землі та її творчої

    праці, про невмирущі моральні цінності у віршах-

    медитаціях «Життя іде і все без коректур…», «Вже

    почалось, мабуть, майбутнє…» ............................... 273

    Урок № 91 Майстерність і оригінальність пейзажної лірики

    (цикли «Осінні карнавали», «Невидимі причали»).

    Зорові і слухові образи («Двори стоять у хуртовині

    айстр…», «Ті журавлі і їх прощальні сурми…»).

    Майстерність поетичної мініатюри («Я вранці

    голос горлиці люблю…»), обрамлення в поезії.

    Інтимна лірика поетеси. Глибина і щирість

    почуттів ліричного героя («Світлий сонет»).

    Асоціативні роздуми про кохання в циклі «Летючі

    катрени» (поетичні мініатюри «Хай буде легко.

    Дотиком пера…», «Недумано, негадано…»).

    Образотворчі засоби вираження почуттів ліричного

    героя ............................................................... 286__

    Урок № 92 «Маруся Чурай» — найпомітніше явище

    в українській літературі кінця другої

    половини XX ст. Особливості жанру (історичний

    роман у віршах). Фольклорна та історична

    основа твору (доба козаччини за Хмельниччини).

    Композиція твору, його патріотичний зміст .......... 308

    Урок № 93 Духовне життя нації крізь призму нещасливого

    кохання. Любов і зрада, пісня й історія, митець

    і суспільство, індивідуальна свобода людини —

    найголовніші сюжетні лінії твору. Філософські

    роздуми в поемі «Маруся Чурай» над історичним

    минулим народу, художнє осмислення ролі митця

    і пісні в житті народу ......................................... 313

    Урок № 94 Глибоке розкриття внутрішнього світу героїні.

    Звеличення вірності в коханні та осудження

    зради. Інші образи у творі. Афористичність мови.

    Незнищенність історичної пам’яті народу (поема-

    балада «Скіфська одіссея», драматична поема

    «Дума про братів неазовських», історичний роман

    у віршах «Берестечко») ....................................... 318

    Урок № 95 Іван Драч. Життєвий і творчий шлях. І. Драч

    як поет-новатор в українській літературі,

    особливості його поетичного стилю. Усвідомлення

    свого родового кореня (поезія «Лист до калини») ... 326

    Урок № 96 Іван Драч. Звернення до жанру балади, його

    переосмислення. Поетичний роздум про суть

    мистецтва, процес творчості («Балада про

    соняшник»). Роздуми про справжнє покликання

    людини в житті та її обивательське існування

    (новорічна балада «Крила») ................................ 335

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн