Я у світі. 3 клас (за підручником
О. В. Тагліної, Г. Ж. Іванової)

Пособие содержит ориентировочное календарно-тематическое планирование и разработки компетентностно ориентированных уроков курса «Я в мире» в 3-м классе, составленные в соответствии с требованиями обновленной учебной программы (в редакции 2016) по учебнику А. Таглиной, Ивановой (X. Издательство «Ранок», 2014).

Для учителей начальной школы.

Приходько Т. М.

П75

Я у світі. 3 клас (за підручником О. В. Тагліної, Г. Ж. Іванової) / Т. М. Приходько, К. М. Демеденко, Я. Г. Талан. — Х. : Вид. група «Основа», 2017. — 144, [1] с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»)

ISBN 978-617-00-1595-2

Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування та розробки компетентнісно орієнтованих уроків курсу «Я у світі» у 3-му класі, складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми (у редакції 2016 р.) за підручником О. В. Тагліної, Г. Ж. Іванової (X. : Видавництво «Ранок», 2014).

Для вчителів початкової школи.

УДК 37.016

Скачать

50 грн

50 грн

50 грн

*скачивая товар Вы принимаете условия лицензионного соглашения

*Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

Размер файла: 3.04 Мб

 


Рубрика: Я в мире Все уроки и Мой конспект
Я в мире. 3 класс (по учебнику Таглиной, Ивановой)
Издательский код: ПШМ191
Содержание на русском языке Змicт украiнською мовою
  • Ориентировочное календарно-тематическое планирование. . . 5

    Я - человек. . . 6

    Урок 1. Я - часть природы и общества. . . 6

    Урок 2. Мое внешнее «Я». Мое внутреннее «Я». . . 10

    Урок 3. Составляющие моего внутреннего «Я»: мировосприятие, характер, идентичность (принадлежность). . . 13

    Урок 4. Самостоятельность и ответственность. . . 16

    Урок 5. Обсуждение возможностей достижения успеха. . . 20

    Урок 6. Обязательные условия успешного развития современного человека: обучение и труд. Практическая работа. Составление правил успешного обучения. . 24

    Я и другие. . . 28

    Урок 7. Семья. Состав семьи. . . 28

    Урок 8. Мои основные права и обязанности в семье. . . 32

    Урок 9. Семейные отношения. . . 36

    Урок 10. Школа. Традиции родной школы. . . 40

    Урок 11. Права и обязанности ученика (ученицы). . . 43

    Урок 12. Отношения с одноклассниками. Ученическое самоуправление класса. Основные права и обязанности членов учащейся общины класса. . . 47

    Урок 13. Учебный проект (коллективный). История и традиции моего класса. . . 51

    Урок 14. Ролевые игры. Составления и применения обобщенных правил поведения в различных ситуациях, с которыми чаще всего встречаются дети в классе, в школе, во время экскурсий, походы и тому подобное. . . 55

    Урок 15. Правила поведения в общественных местах. Социальная акция. . . 59

    Урок 16. Мы - потребители. Ролевые игры «Супермаркет», «Библиотека». . . 63

    Урок 17. Практическая работа. Составления и применения обобщенных правил поведения, связанных с выполнением социальных ролей пешехода, пассажира, покупателя, посетителя библиотеки, кинотеатра и тому подобное. . . 67

    Урок 18. Человеческие добродетели. . . 71

    Урок 19. Учебный проект (групповой). Человек должен творить добро. . . 77

    Я - украинец. . . 81

    Урок 20. Общество как единство человеческих сообществ, их разнообразие. отношения людей

    в обществе. . . 81

    Урок 21. Украина - независимое демократическое государство. . . 87

    Урок 22. Символы государства: Герб, Флаг, Гимн, их значение. Граждане Украины. . . 91

    Урок 23. Какими правами я наделен / наделена как гражданин / гражданка Украины? . . . 96

    Урок 24. Конституция Украины, Декларация прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка (работа с адаптированными текстами этих документов). . . 100

    Урок 25. Учебный проект (групповой). Знаменитые украинцы. . . 104

    Урок 26. Практическая работа. Решение прогностических задач «Что будет, если ...». Моделирование правомерных способов поведения. . . 109

    Я - европеец. . . 112

    Урок 27. Украина - европейское государство. . . 112

    Урок 28. Европейский Союз - сообщество народов Европы. Я - член европейского сообщества. . . 116

    Урок 29. Учебный проект (групповой). Изобретения человечества, которые изменили мир. . . 120

    Урок 30. Земля - общий дом для людей. . . 127

    Урок 31. Необходимость взаимопомощи, сотрудничества, охраны природы совместными усилиями. . . 131

    Урок 32. Экологическая акция. Спасем город от мусора! . . . 136

    Урок 33. Практическая работа. Что я могу рассказать об Украине своим сверстникам за границей? . . . 139

    Литература и Интернет-ресурсы. . . 143

  • Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . 5

    Я — Людина . . . 6

    Урок 1. Я — частина природи і суспільства . . . 6

    Урок 2. Моє зовнішнє «Я». Моє внутрішнє «Я» . . . 10

    Урок 3. Складові мого внутрішнього «Я»: світосприймання, характер, ідентичність (приналежність). . . 13

    Урок 4. Самостійність та відповідальність . . . 16

    Урок 5. Обговорення можливостей досягнення успіху . . . 20

    Урок 6. Обов’язкові умови успішного розвитку сучасної людини: навчання і праця. Практична робота. Складання правил успішного навчання . . 24

    Я та інші . . . 28

    Урок 7. Сім’я. Склад сім’ї . . . 28

    Урок 8. Мої основні права та обов’язки в сім’ї . . . 32

    Урок 9. Родинні стосунки . . . 36

    Урок 10. Школа. Традиції рідної школи . . . 40

    Урок 11. Права та обов’язки учня (учениці) . . . 43

    Урок 12. Стосунки з однокласниками. Учнівське самоврядування класу. Основні права й обов’язки членів учнівської громади класу . . . 47

    Урок 13. Навчальний проект (колективний). Історія та традиції мого класу . . . 51

    Урок 14. Рольові ігри. Складання і застосування узагальнених правил поведінки в різних ситуаціях, з якими найчастіше зустрічаються діти в класі, у школі, під час екскурсій, походу тощо . . . 55

    Урок 15. Правила поведінки у громадських місцях. Соціальна акція . . . 59

    Урок 16. Ми — споживачі. Рольові ігри «Супермаркет», «Бібліотека» . . . 63

    Урок 17. Практична робота. Складання і застосування узагальнених правил поведінки, пов’язаних з виконанням соціальних ролей пішохода, пасажира, покупця, відвідувача бібліотеки, кінотеатру тощо . . . 67

    Урок 18. Людські чесноти . . . 71

    Урок 19. Навчальний проект (груповий). Людина має творити добро . . . 77

    Я — українець . . . 81

    Урок 20. Суспільство як єдність людських спільнот, їхня різноманітність. Відносини людей

    у суспільстві . . . 81

    Урок 21. Україна — незалежна демократична держава . . . 87

    Урок 22. Символи держави: Герб, Прапор, Гімн, їхнє значення. Громадяни України . . . 91

    Урок 23. Якими правами я наділений/наділена як громадянин/громадянка України? . . . 96

    Урок 24. Конституція України, Декларація прав дитини, Конвенція ООН про права дитини (робота з адаптованими текстами цих документів) . . . 100

    Урок 25. Навчальний проект (груповий). Славетні українці . . . 104

    Урок 26. Практична робота. Розв’язання прогностичних задач «Що буде, якщо...». Моделювання правомірних способів поведінки . . . 109

    Я — європеєць . . . 112

    Урок 27. Україна — європейська держава . . . 112

    Урок 28. Європейський Союз — співтовариство народів Європи. Я — член європейської спільноти . . . 116

    Урок 29. Навчальний проект (груповий). Винаходи людства, що змінили світ . . . 120

    Урок 30. Земля — спільний дім для людей . . . 127

    Урок 31. Необхідність взаємодопомоги, співпраці, охорони природи спільними зусиллями . . . 131

    Урок 32. Екологічна акція. Врятуймо місто від сміття! . . . 136

    Урок 33. Практична робота. Що я можу розповісти про Україну своїм одноліткам за кордоном? . . . 139

    Література та Інтернет-ресурси . . . 143

Внимание! Эту книгу можно приобрести бесплатно, только если общая стоимость книг в Вашей корзине достигнет 50 грн