Видавничий код:
ПГМ011Автор:
Павлюк Н. І.Кількість сторінок:
144ISBN:
978-617-00-3317-8Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2018Вид видання:
КнигиСерія:
Мій конспектКлас:
6Формат:
pdfРозмір файлу:
1.12 мб.Ціна95.00₴
Видання «Мій конспект» — серія посібників, які ставлять на меті надати допомогу вчителеві під час підготовки до уроку. Конспекти усіх уроків розміщені на окремих аркушах і містять методично грамотно оформлені мету, обладнання, тип заняття, перелік опорних та базових понять, стислий опис кожного етапу. Також передбачено місце для власних записів вчителя, що зробить розробку по-справжньому авторською, але заощадить час для планування та оформлення. Укладено відповідно нової програми 2017 року.
ПЕРЕДМОВА . . . . . . . . . . . . 3
КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ВСУП
Урок 1. Географія як наука про Землю, її природу, населення та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства. Значення географічних знань та умінь для життєдіяльності людини. Основні друковані та електронні джерела географічної інформації, їхнє значення . . . . . 11
Урок 2. Методи географічних досліджень. Особливості організації власних географічних спостережень. Дослідження «Спостереження за змінами в природі» . . . . . . . . . . . . . 13
РОЗДІЛ І. РОЗВИТОК ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ ПРО ЗЕМЛЮ . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Тема 1. Уявлення про Землю в давнину . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 3. Уявлення про форму Землі. Зображення Землі на картах Ератосфена, Птолемея . . 15
Тема 2. Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Урок 4. Плавання вікінгів. Подорожі Марко Поло. Пошуки морського шляху в Індію. Відкриття Америки Христофором Колумбом. Перше навколосвітнє плавання під керівництвом Фернана Магеллана. Відкриття Австралії і Антарктиди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Тема 3. Сучасні дослідження . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 5. Дослідження Землі у ХХ та на початку ХХІ ст. . . . . . . . 19
РОЗДІЛ 2. ЗЕМЛЯ НА ПЛАНІ ТА КАРТІ . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Тема 1. Орієнтування на місцевості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Урок 6. Способи орієнтування на місцевості. Компас . . . . . . . . . . . . . . 21
Урок 7. Поняття про азимут . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Урок 8. Визначення напрямків на місцевості . . . . . . . . . . . . . 25
Тема 2. Способи зображення Землі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Урок 9. Особливості та відмінності зображення земної поверхні на глобусі, аерофотознімках, космічних знімках, планах, картах. План, його основні ознаки . . . . . . . . . 27
Урок 10. Масштаб та його види. Практична робота 1. Розв’язування задач з використанням різних видів масштабу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Урок 11. Умовні знаки плану. Абсолютна і відносна висота місцевості, їх визначення за допомогою горизонталей та за шкалою висот . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок 12. Визначення напрямків на плані. Читання плану . . . . . . . . . 33
Урок 13. Географічні карти, їхні елементи. Легенда карти. Масштаб карт. Географічні атласи. Практичне значення карт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Тема 3. Географічні координати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Урок 14. Градусна сітка на глобусі й географічній карті . . . . . . . . . . 37
Урок 15. Поняття про географічні координати. Правила відліку географічної широти . . . 39
Урок 16. Правила відліку географічної довготи . . . . . . . . . . . . . 41
Урок 17. Географічні координати свого населеного пункту. Практична робота 2. Визначення географічних координат за географічною картою . . . . . . . . . . . 43
Урок 18. Підсумковий урок за розділами «Вступ», «Розвиток географічних знань про Землю», «Земля на плані та карті» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
РОЗДІЛ 3. ОБОЛОНКИ ЗЕМЛІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Тема 1. Літосфера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 19. Внутрішня будова Землі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 20. Будова літосфери, її властивості. Літосферні плити, наслідки їхніх переміщень. Внутрішні процеси, що зумовлюють зміни в земній корі та на поверхні земної кулі. Рухи земної кори. Сейсмічні пояси Землі. . . . . . . . . . . . . . . 49
Урок 21. Землетруси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок 22. Вулканізм і вулкани, гейзери. Практична робота 3 (початок). Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Урок 23. Зовнішні процеси, які зумовлюють зміну земної кори. Вивітрювання . . . . . . . . . 55
Урок 24. Робота вітру, текучих і підземних вод, льодовиків . . . . . . . . . . . . 57
Урок 25. Мінерали, гірські породи. Корисні копалини та їх значення в житті та діяльності людини . . . . . . 59
Урок 26. Основні форми рельєфу суходолу — гори і рівнини. Різноманітність та утворення рівнин на суходолі. Найбільші за площею рівнини світу. Практична робота 3 (продовження). Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу . . . . . . . . . . . . . . 61
Урок 27. Різноманітність та утворення гір на суходолі. Найвищі і найдовші гори світу. Практична робота 3 (закінчення). Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу . . . 63
Урок 28. Рельєф дна океану. Серединно-океанічні хребти — найвищі і найдовші гори Світового океану . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Урок 29. Унікальні форми рельєфу земної кулі, їхня охорона . . . . . . . . . 67
Урок 30. Підсумковий урок із теми «Літосфера» . . . . . . . . . . . . . . 69
Тема 2. Атмосфера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Урок 31. Будова атмосфери, властивості повітря в тропосфері . . . . . . . . . . . . . . 71
Урок 32. Добовий і річний хід температури повітря, причини їхнього коливання. Практична робота 4 (початок). Розв’язування задач на зміну температури повітря й атмосферного тиску з висотою. Практична робота 5 (початок). Складання графіка зміни температури повітря, опадів, рози вітрів, їх аналіз . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Урок 33. Кліматична карта. Теплові пояси Землі. Практичне значення вимірювання температури повітря . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок 34. Атмосферний тиск: причини і наслідки його зміни в тропосфері. Вимірювання атмосферного тиску. Практична робота 4 (закінчення). Розв’язування задач на зміну температури повітря й атмосферного тиску з висотою . . . . . . . . . . . 77
Урок 35. Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість, їх визначення сучасними приладами й візуально. Утворення бризу. Практична робота 5 (продовження). Складання графіка зміни температури повітря, опадів, рози вітрів, їх аналіз . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Урок 36. Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни . . . . . . . . . 81
Урок 37. Хмари і туман, відмінності в їхньому утворенні. Форми хмар, хмарність. Опади, що випадають з хмар та з повітря, їхні види, вимірювання. Карта розподілу опадів. Практична робота 5 (закінчення). Складання графіка зміни температури повітря, опадів, рози вітрів, їх аналіз . . 83
Урок 38. Погода, її елементи, мінливість. Характерна погода за сезонами в своїй місцевості. Служба погоди, практичне значення прогнозів погоди . . . . . . 85
Урок 39. Клімат, основні кліматотвірні чинники . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Урок 40. Карта кліматичних поясів. Зміни клімату. Вплив людини на атмосферу . . . . . . 89
Урок 41. Підсумковий урок із теми «Атмосфера» . . . . . . . . . . . 91
Тема 3. Гідросфера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 42. Загальна кількість води на Землі, її розподіл між частинами гідросфери. Світовий океан та його частини: океани, моря, затоки, протоки. Шкала глибин, визначення глибин океанів і морів. Острови в океані. Практична робота 6 (початок). Позначення на контурній карті назв морів, проток, заток, островів, річок, озер . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 43. Властивості вод Світового океану . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 44. Рухи води в Світовому океані . . . . . . . . . . . 97
Урок 45. Життя в океанах і морях. Багатства вод Світового океану. Океан та людина . . . . . . . 99
Урок 46. Води суходолу — поверхневі і підземні. Річка: річкова система, басейн річки, річкова долина. Найдовші, найбільші за площею басейну річки світу. Практична робота 6 (продовження). Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер . . . . 101
Урок 47. Живлення, водний режим і робота річок. Пороги і водоспади. Найповноводніші річки світу. Практична робота 6 (продовження). Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер . . . . . . . . 103
Урок 48. Озера, їхня різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю. Найбільші і найглибші озера земної кулі. Практична робота 6 (закінчення). Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер . . . . . . . . 105
Урок 49. Болота, особливості їхнього утворення та поширення. Штучні водойми: ставки, водосховища, канали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Урок 50. Льодовики — багаторічні природні скупчення льоду. Особливості утворення і поширення льодовиків. Багаторічна мерзлота — підземне зледеніння. Утворення і поширення багаторічної мерзлоти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Урок 51. Підземні води, умови їхнього утворення і залягання в земній корі. Термальні і мінеральні води . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Урок 52. Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Урок 53. Підсумковий урок із теми «Гідросфера» . . . . . . . . . . 115
Тема 4. Біосфера та ґрунти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Урок 54. Складові біосфери, особливості їхнього поширення на земній кулі . . . . . . . 117
Урок 55. Властивості ґрунтів. Ґрунтовий покрив, карта ґрунтів . . . . . . . . . . 119
Урок 56. Вплив господарської діяльності людини на ґрунтовий покрив, рослинність і тваринний світ суходолу та океану . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Тема 5. Природні комплекси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Урок 57. Природні комплекси як наслідок взаємозв’язків між компонентами природи. Географічна оболонка — найбільший природний комплекс Землі, її межі і властивості . . . . . . . . . 123
Урок 58. Природні зони Землі, їхні особливості . . . . . . . . . . . . . . . 125
Урок 59. Практична робота 7. Складання опису одного з природних комплексів своєї місцевості (за типовим планом) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
РОЗДІЛ 4. ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Тема 1. Кількість і розміщення населення Землі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Урок 60. Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі. Найбільш заселені території земної кулі. Людські раси. Дослідження Миколи Миклухо-Маклая . . . . . . 129
Урок 61. Найчисельніші народи світу . . . . . . . . . . . . . . 131
Тема 2. Держави світу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Урок 62. Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу та держави-сусіди України на політичній карті світу. Практична робота 8. Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав у різних частинах світу та їхніх столиць . . . . . . . . 133
Тема 3. Вплив людини на природу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Урок 63. Зміни компонентів географічної оболонки під впливом людської діяльності. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона . . . . . 135
Урок 64. Підсумковий урок із тем «Біосфера», «Кількість і розміщення населення Землі», «Держави світу», «Вплив людини на природу» . . . . . . . . . 137
Уроки 65–70 Резерв
ЛІТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139