Зарубіжна література. 7 клас

Переднє слово .................. 5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ .................. 6

І семестр

Вступ .................. 9

Урок № 1. Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини .................. 9

Урок № 2. Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини .................. 11

ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ .................. 13

Урок № 3. Давньоруські билини про Іллю Муромця (за вибором учителя). Легендарна історія Київської Русі як основа билин .................. 13

Урок № 4. Давньоруські билини про Іллю Муромця. Утілення в них уявлень про патріотизм, героїзм, ідеальних народних героїв .................. 15

Урок № 5. Фольклорні балади про Робін Гуда (за вибором учителя). Легенди про шляхетного розбійника — утілення мрії англійського народу про захисника. Історичне тло балад. Багатогранність образу Робін Гуда, його друзів та ворогів .................. 17

Урок № 6. Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів»; її стриманий напружений драматизм. Ознаки фольклорної балади у творі .................. 19

Урок № 7. Літературна балада. Ф. Війон «Балада прикмет». Особливості жанру літературної балади .................. 21

Урок № 8. Й. К. Ф. Шіллер «Рукавичка». Утвердження самоцінності людського життя в баладі Шіллера «Рукавичка» .................. 23

Урок № 9. Й. В. Ґете «Вільшаний король». Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі .................. 25

Урок № 10. О. Пушкін «Пісня про віщого Олега». Поетизація давньоруської старовини. Літописне джерело «Пісні про віщого Олега» .................. 27

Урок № 11. О. Пушкін «Пісня про віщого Олега». Сенс зіставлення князя та волхва як відображення головної думки поета .................. 29

Урок № 12. Р. Л. Стівенсон. «Вересовий мед» як героїчна балада. Уславлення в ній подвигу кельтів у непримиренній боротьбі з іноземними загарбниками. Фольклорні елементи у творі .................. 31

Урок № 13. А. Міцкевич «Альпухара» (з поеми «Конрад Валленрод»). Мужність і нескореність перед ворогом як провідна думка балади. Контрольна робота № 1 (початковий, середній та достатній рівні) .................. 33

Урок № 14. Контрольна робота № 1 (високий рівень) .................. 35

ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ .................. 37

Урок № 15. В. Скотт як засновник жанру історичного роману. Зображення в романі «Айвенго» боротьби англосаксів з норманами у ХII ст. й усобиць норманів .................. 37

Урок № 16. Широка панорама життя середньовічної Англії. Рицарський турнір, його роль у подальшому розвитку подій .................. 39

Урок № 17. Історичний колорит і романтика пригод у романі В. Скотта «Айвенго» .................. 41

Урок № 18. Вплив реальних історичних подій, соціального статусу і національності на долю людини у романі В. Скотта «Айвенго» .................. 43

Урок № 19. Історичний колорит і романтика пригод у романі В. Скотта «Айвенго». Вплив реальних історичних подій, соціального статусу і національності на долю людини. Контрольна робота № 2 (початковий, середній, достатній рівні) .................. 45

Урок № 20. Історія і доля людини: Айвенго, його відданість, чесність і благородство .................. 47

Урок № 21. Ідея віротерпимості. Ровена та Ребекка — дві різні долі .................. 49

Урок № 22. РМ. Робота над написанням твору «Мій улюблений герой роману В. Скотта “Айвенго”» .................. 51

Урок № 23. Контрольна робота № 2 (високий рівень) .................. 52

УКРАЇНА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ .................. 53

Урок № 24. М. Гоголь «Тарас Бульба». Зображення в повісті любові до України, героїзму, мужності й ратної звитяги в боротьбі за рідну землю; зображення побуту і звичаїв українського козацтва .................. 53

Урок № 25. Зображення картин українського степу, їх зв’язок з головними подіями в повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» .................. 55

Урок № 26. Запорожська Січ, її закони та звичаї .................. 57

Урок № 27. Бойове товариство. Героїзм і подвиги запорожців у бою під Дубно .................. 59

Урок № 28. Уславлення бойового товариства козаків, засудження зради .................. 61

Урок № 29. Героїчна смерть Остапа. Мужність Тараса. Сувора романтика подвигу .................. 63

Урок № 30. РМ. Вибірковий переказ «Подвиг Остапа».................. 65

Уроки № 31, 32. РМ. Протиставлення життєвого вибору в долях синів Тараса: цільність натури Остапа і внутрішній конфлікт між почуттям і обов’язком в образі Андрія .................. 67

ІІ семестр

Урок № 33. Утілення в образі Тараса Бульби найкращих рис запорозького козака. Героїчна смерть Тараса .................. 69

Урок № 34. РМ. Робота над написанням твору за повістю М. Гоголя «Тарас Бульба» .................. 71

Урок № 35. Р. М. Рільке «Пісня про Правду». Уславлення у творі боротьби українців за незалежність. Україна та її історія очима австрійця Рільке .................. 73

Урок № 36. Р. М. Рільке «Пісня про Правду». Роль народної пісні в оповіданні .................. 75

Урок № 37. Позакласне читання. О. Пушкін «Дубровський». Гл. I–VI .................. 77

Урок № 38. Позакласне читання. О. Пушкін «Дубровський». Гл. VII–XII .................. 79

Урок № 39. РМ. Робота над кіносценарієм за одним із епізодів повісті О. Пушкіна «Дубровський» .................. 81

Урок № 40. Позакласне читання. О. Пушкін «Дубровський». Гл. XIII–XIX .................. 83

Урок № 41. Контрольна робота № 3 (перевірка знань з творчим завданням) .................. 85

ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА .................. 87

Урок № 42. Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера» (I частина — «Гуллівер у ліліпутів»). Ознайомлення зі змістом твору .................. 87

Урок № 43. Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера». Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією та Блефуску, її причини й наслідки .................. 89

Урок № 44. Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера». Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності ХVIII ст. Ліліпутія — Англія крізь зменшувальне скло сатири .................. 91

Урок № 45. А. Конан Дойл «Собака Баскервілів». Захоплююча інтрига — основа детективного твору .................. 93

Урок № 46. А. Конан Дойл «Собака Баскервілів». Шерлок Холмс і доктор Ватсон — класичний детективний дует .................. 95

Урок № 47. Позакласне читання. А. Конан Дойл. Усесвітня популярність творів про Шерлока Холмса .................. 97

Урок № 48. Контрольна робота № 4 (початковий, середній, достатній рівні) .................. 99

Урок № 49. Контрольна робота № 4 (високий рівень) .................. 101

КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН .................. 103

Урок № 50. О. Генрі «Останній листок». Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів .................. 103

Урок № 51. О. Генрі «Останній листок». Утілення в образі Бермана найкращих людських рис: готовності до непоказної самопожертви та любові до ближнього. Гуманізм твору. Поняття про новелу як літературний жанр .................. 105

Урок № 52. Позакласне читання. Новели О. Генрі .................. 107

Урок № 53. Дж. Олдрідж «Останній дюйм». Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей. Формування характеру Деві за надзвичайних обставин .................. 109

Урок № 54. Дж. Олдрідж «Останній дюйм». Необхідність боротьби «до останнього дюйма», а також подолання «останнього дюйма», що розділяє людей,— провідна думка оповідання .................. 111

Урок № 55. Контрольна робота № 5 (написання твору проблемного характеру) .................. 113

Урок № 56. РМ. Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою «Роль літератури у вихованні людських взаємин» .................. 114

ЛІТЕРАТУРА ПРОТИ ВІЙНИ .................. 115

Урок № 57. О. Твардовський «Я був убитий під Ржевом…», «На карб не ставте відтепер мені…». Поетизація подвигу у Великій Вітчизняній війні простих солдатів. Проблема історичної пам’яті й моральної відповідальності перед тими, хто поліг на війні .................. 115

Урок № 58. Г. Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Засудження жахів війни у творчості Г. Белля. Герой «Подорожнього…» як жертва війни .................. 117

Урок № 59. Г. Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Високий антивоєнний і гуманістичний пафос твору .................. 119

Урок № 60. М. Шолохов «Доля людини». Трагічна доля однієї людини як утілення трагедії всього народу під час Великої Вітчизняної війни .................. 121

Урок № 61. М. Шолохов «Доля людини». Уміння Андрія Соколова залишатися людиною і патріотом у найскладніших і найдраматичніших життєвих випробуваннях (продовження) .................. 123

Урок № 62. М. Шолохов «Доля людини». Уміння Андрія Соколова залишатися людиною і патріотом у найскладніших і найдраматичніших життєвих випробуваннях .................. 125

Урок № 63. РМ. Написання твору за оповіданням М. Шолохова «Доля людини» .................. 127

Урок № 64. Позакласне читання. В. Биков «Обеліск» .................. 129

Урок № 65. Позакласне читання. Ю. Яковлєв «Дівчинка з Василівського острова» .................. 133

Урок № 66. Контрольна робота № 6 .................. 135

МИСТЕЦТВО БУТИ ЛЮДИНОЮ .................. 137

Урок № 67. Р. Кіплінг «Якщо…». Уславлення сильної особистості, здатної за будь-яких умов і обставин залишатися Людиною .................. 137

Урок № 68. Р. Кіплінг «Якщо…». Уславлення сильної особистості, здатної у будь-яких випробуваннях зберегти своє «Я», зберегти вічні цінності, не втратити бажання робити добро .................. 139

Уроки № 69, 70. Підсумок. Узагальнення та систематизація вивченого впродовж року матеріалу. Захист проектів .................. 143

Література .................. 144