Дорога в дивосвіт. 4 клас (за програмою Н. А. Поліщук). Посібник учителя

Орієнтовне

календарно -тематичне планування . . . . . . . . . . . . . . . 6

Мій рідн ий край, моя земля

Урок 1. Мій рідний край — окраса української землі.

Конкурс ерудитів «Люби і знай свій рідний край» . . . . . 8

Урок 2. Мій край — природний музей. Екскурсія

до місцевого краєзнавчого музею . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Урок 3. З аповідні місця мого краю. Екскурсія в кімнату

природи місцевого лісового господарства . . . . . . . . . . . 21

Урок 4. Охорона природи мого краю. Перегляд фільмів

природоохоронного спрямування . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Ска рб дядька Лева

Урок 5. Ліс — природне угруповання. Які бувають ліси.

Виготовлення альбому «Портрети дерев» . . . . . . . . . . . 40

Урок 6. Неживі природні угруповання лісу: волога,

світло, температура, ґрунт, вітер . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Урок 7. Живі природні компоненти лісу: тварини,

рослини, гриби, мікроорганізми. Ярусність лісу.

Екскурсія до лісу для ознайомлення з ярусами

хвойного та листяного лісу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Урок 8. Ліс і здоров’я людини. Лісові небезпеки. Екологічні

ігри: «Лісові яруси», «Павутинка життя» . . . . . . . . . . 54

Урок 9. Лісові робінзони (правила поведінки у лісі, друзі

і захисники лісу). Творча робота «Декларація

прав лісу» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Урок 10. Е кологічна вистава «Лісова казка» . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Блак итн е пл есо

Урок 11. Наша річка (ставок). Мешканці річки. Творча

робота «Портрет води» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Урок 12. Ланцюжок життя у річці. Рослинний і тваринний

світ річки. Вивчення будови водойм на прикладі

акваріуму. Спостереження за акваріумними

рибками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4 Дорога в дивосвіт. 4 клас

Урок 13. Охорона водойм. Безпека поведінки біля водойм.

Укладання пам’ятки «Кодекс законів царя

Нептуна» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Урок 14. Е кскурсія на річку для спостереження

за береговими ластівками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Лук и

Урок 15. Природне угруповання — луки. Заплавні луки . . . . . . 96

Урок 16. Р ослини і тварини лук, їх взаємозв’язки.

Рослини-медоноси. Екологічна гра «Харчові

ланцюги» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Урок 17. Використання лучних рослин людиною.

Пасовище. Сінокіс. Охорона лук . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Урок 18. Е кскурсія на луку для виявлення особливостей

лучної рослинності, спостереження за тваринами

лук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

І в саду , і на город і

Урок 19. Сад. Рослини і тварини саду. Вигонка квіткових

цибулинних рослин: тюльпанів, шафранів,

гіацинтів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Урок 20. Г ород. Городні рослини. Городні рослини — друзі

і вороги. Вирощування розсади овочевих рослин . . . . 117

Урок 21. Ліки з овочевого кошика. Догляд за рослинами

саду та городу. Екскурсія в сад, на поле, на город . . . 121

Урок 22. Е кологічне свято-розвага «Овочеве сафарі» . . . . . . . . 134

Місто і с ело

Урок 23. Життя міста і села. Мій дім. Екскурсія вулицями

міста і села . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Урок 24. Вплив моєї родини на природне середовище.

Складання екологічного проекту «Екологічна

домівка моєї мрії» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Урок 25. Правила природобезпечної поведінки. Екологічна

гра «Обери правильну дорогу» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Урок 26. Е кологічний аукціон «Збережемо чистою Землю!».

Екологічний десант «Чиста школа» . . . . . . . . . . . . . . 161

Природа і л юдина

Урок 27. Людина — складовая природи. Взаємозв’язок

людини і природи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Зміст 5

Урок 28. Природа і здоров’я людини. Права природи . . . . . . . . 170

Урок 29. Людина досліджує природу. Вивчення рослин.

Екскурсія в природу для виявлення позитивних

та негативних впливів людини на природу . . . . . . . . . 173

Урок 30. Людина досліджує природу. Вивчення тварин.

Облік тварин: кільцювання, радіомаяки . . . . . . . . . . . 183

Урок 31. З міни людиною навколишнього природного

середовища . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

Урок 32. Е кологічні проблеми навколишнього природного

середовища. Екологічний десант «Умій

допомогти природі» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

Урок 33. Поведінка людини у природному середовищі.

Народні традиції та охорона природи. Творче

завдання «Декларація прав природи» . . . . . . . . . . . . . 198

Урок 34. Р ослини і тварини в творах письменників, казках,

легендах. Конкурс творців екологічних казок . . . . . . 203

Урок 35. Е кологічне свято «Земля — наш спільний дім» . . . . . 211

Літерату ра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217