Екологія. 11 клас. Стандарт і академічний рівень

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

ТЕМА. ЕКОЛОГІЯ ЯК НАУКА ПРО ДОВКІЛЛЯ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7

Урок 1. Предмет, об’єкт, завдання і методи науки про довкілля .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7

Урок 2. Структура сучасної екології та її місце в системі наук .  .  .  . .  .  .  .  .  .  . 9

ТЕМА. ПРИРОДА І ЛЮДИНА СИСТЕМНИЙ ПІДХІД . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Урок 3. Властивості складних систем. Біосфера, основні положення вчення В. І. Вернадського про біосферу . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Урок 4. Ноосфера. Еволюція уявлень про місце людини в природі. Масштаби й наслідки антропогенного впливу на природне середовище на сучасному етапі .  .  .  .  .  .  .  . 13

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗАБРУДНЕННЯ ПРИРОДНОГО СЕРЕДОВИЩА ТА СТІЙКОСТІ ГЕОСИСТЕМ ДО АНТРОПОГЕННИХ НАВАНТАЖЕНЬ . . . . .. . . . . . . . 15

Урок 5. Категорія «забруднення». Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  . .  .  .  . 15

Урок 6. Види забруднень та їх вплив на компоненти природи, живі організми. Стійкість природних компонентів, геосистем до антропогенних забруднень .  .  .  .    .  . 17

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ДЕГРАДАЦІЇ ПРИРОДНИХ КОМПОНЕНТІВ .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19

Урок 7. Поняття «деградація природи». Основні причини деградації природних компонентів . . . . . 19

Урок 8. Наслідки деградації природних компонентів .  .  .  .  .  .  .  .  . 21

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗМІНИ ЛАНОК КРУГООБІГУ РЕЧОВИН ТА ЕНЕРГІЇ .  .  .  .  . 23

Урок 9. Кругообіг речовин і енергії як основний системотвірний фактор. Поняття біогеохімічного циклу .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23

Урок 10. Кругообіги речовин, енергії, інформації та їх зміни антропогенною діяльністю 25

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗБАЛАНСОВАНОГО ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ .  .  .  .  27

Урок 11. Категорія «збалансований розвиток», її еволюція. Найважливіші баланси у сфері природокористування .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27

Урок 12. Поняття «невиснажливого природокористування». Досягнення балансу між основними сферами господарської діяльності .  .  .  .  .  .  .  .  . 29

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ЗБЕРЕЖЕННЯ БІОТИЧНОГО Й ЛАНДШАФТНОГО РІЗНОМАНІТЬ . .  . . . 31

Урок 13. Категорія «біорізноманіття». Генетичне, видове й екосистемне біорізноманіття. Причини й наслідки деградації біорізноманіття .  .  .  .  .  . 31

Урок 14. Основні категорії заповідних об’єктів. Уявлення про екомережі .  .  .  .  . 33

ТЕМА. ПРОБЛЕМА ОПТИМАЛЬНОЇ ЛАНДШАФТНО -ЕКОЛОГІЧНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ТЕРИТОРІЇ .  .  .  . 35

Урок 15. Категорія «оптимізація». Критерії та пріоритети ландшафтно-екологічної оптимізації території . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Урок 16. І єрархія цілей оптимізації. Найвищий пріоритет природоохоронної й антропоекологічної функцій. Оптимізація «природного каркасу» території . . . . . . 37

Урок 17. Оптимальне співвідношення природних і господарських угідь. Обґрунтування територіальної структури природних угідь. Нормування антропогенних навантажень  39