- Початкова школа
- Старша школа
- ЗДО
Видавничий код:
ДН144Кількість сторінок:
240ISBN:
978-617-00-0556-4Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2010Вид видання:
КнигиСерія:
Творчому педагогуФормат:
pdfРозмір файлу:
10.91 мб.Ціна35.00₴
У книзі наведений матеріал про те, як за допомогою казки виховати у дошкільника найкращі людські якості: доброту, людяність, порядність, співчуття, упевненість у собі. Конспекти комплексних занять допоможуть розв’язувати завдання розвитку дитини дошкільного віку за різнимисферами її життєдіяльності, запропонованими у Базовій програмі «Я у Світі».Пережиті казкові ситуації допоможуть дошкільникам позбавитися агресії, егоїзму, замкнутості, психологічноі морально підготуватися до реальних життєвих проблем.Ігри, вправи, казкові сюжети, рекомендації стануть у пригоді педагогам дошкільних навчальних закладів і батькам у роботі з дошкільниками.
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Розділ І. Теорія і практика казкотерапії . . . . . . . . . . . . . 7
Що таке казкотерапія? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Принципи та функції казкотерапії . . . . . . . . . . . . . . . 9
Правила проведення казкотерапії . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Умови простору і часу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Основні види казок, їх структура та тематика . . . . . . 16
Психологічний аналіз казок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Розділ ІІ. Майстерня казкотерапії
для педагогів та батьків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Ігри, вправи в роботі з дорослими . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Рекомендації для дорослих (поради, анкетування,
міні-тренінги, правила казкової безпеки) . . . . . . . 42
Проект освітньої роботи з дітьми дошкільного
віку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Розділ ІІІ. Перші кроки дошкільників у казковому
світі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Ігри, вправи, етюди в «Кімнаті казок» . . . . . . . . . . . . 76
Орієнтовні конспекти занять із казкотерапії
для середнього і старшого дошкільного віку,
що проводяться у «Кімнаті казок» . . . . . . . . . . . . 102
Казки для «чомучок» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Орієнтовні творчі завдання для дітей із казкотерапії . . . 224
Післямова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
