Математика. 3 клас. I семестр (за підручником М. В. Богдановича

Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Повторення матеріалу 2-го класу. Ознайомлення з рівнянням . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Урок 1. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Урок 2. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Периметр трикутника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Урок 3. Табличне додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Складання і розв’язування задач за коротким записом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Урок 4. Зв’язок дій додавання і віднімання. Перевірка додавання відніманням . . . . . . . . . . . 17

Урок 5. Рівняння. Розв’язок (корінь) рівняння. Розв’язування задачі за планом . . . . . . . . . . 19

Урок 6. Додавання і віднімання виду 38 + 2; 80 – 4. Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого доданка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Урок 7. Повторення додавання і віднімання виду 36 + 7; 73 – 8. Задачі, що містять дворазове збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Урок 8. Назви чисел при відніманні. Перевірка віднімання додаванням. Знаходження значень виразів з буквеними компонентами. Периметр трикутника . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Урок 9. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження третього доданка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Урок 10. Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач двома способами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Урок 11. Віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач . . . . . 31

Урок 12. Назви чисел при множенні. Таблиці множення чисел 2 і 3. Розв’язування складеної задачі на дві дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Урок 13. Табель-календар. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Урок 14. Назви чисел при діленні. Зв’язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задачі, що містить дворазове зменшення чисел на кілька одиниць . . . . . 39

Урок 15. Таблиці ділення на 2 і 3. Знаходження значень числових виразів. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Урок 16. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 4. Використання таблиці для розв’язання задач і знаходження значень виразів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Урок 17. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 5. Використання таблиці для розв’язування задач і знаходження значень виразів. Складання і розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Урок 18. Контрольна робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Урок 19. Аналіз контрольної роботи. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 6. Розв’язування задачі на дві дії різного ступеня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Урок 20. Доба. Година. Хвилина. Секунда. Визначення часу за годинником . . . . . . . . . . . . . .53

Урок 21. Ознайомлення із взаємопов’язаними величинами: ціна, кількість, вартість . . . . . . . . 55

Урок 22. Розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного способом зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

Урок 23. Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид). Дії з іменованими числами . . . . . . 59

Урок 24. Повторення таблиць множення і ділення чисел на 7. Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Урок 25. Задачі з буквеними даними (аналіз розв’язання). Складання виразів та знаходження їх значень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Урок 26. Розв’язування задач на кратне порівняння. Задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . 65

Урок 27. Розв’язування задач на кратне порівняння. Вправи на засвоєння таблиці множення і ділення чисел на 7. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . .67

Урок 28. Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого множника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Урок 29. Розв’язування задач за таблицею. Складання нерівностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Урок 30. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Урок 31. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Види трикутників . . . . . . . . . . . . 75

Урок 32. Робота над задачами на кратне порівняння двох часток. Складені задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Урок 33. Повторення таблиці множення і ділення чисел на 9. Розв’язування задач . . . . . . . . . .79

Урок 34. Розв’язування задач на дві і три дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Урок 35. Складання задачі за поданим виразом. Розв’язування задач двома способами . . . . . . . 83

Урок 36. Переставний закон множення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Урок 37. Сполучний закон множення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Урок 38. Множення чисел 0 і 1. Множення на 0 і 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

Урок 39. Ділення на одиницю. Ділення рівних чисел. Ділення нуля . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Урок 40. Контрольна робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Тисяча. Нумерація трицифрових чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Урок 41. Аналіз контрольної роботи. Лічба в межах 199. Додавання і віднімання 1. Задачі на сумісні дії першого і другого ступеня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Урок 42. Утворення числа 200. Назви чисел третього розряду. Задачі на дві дії, що містять знаходження невідомого зменшуваного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

Урок 43. Утворення трицифрових чисел із сотень, десятків, одиниць. Назви розрядних чисел. Задача на спільну роботу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Урок 44. Читання трицифрових чисел, записаних у нумераційній таблиці. Додавання розрядних чисел. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

Урок 45. Запис трицифрових чисел у нумераційній таблиці. Порівняння чисел . . . . . . . . . . .103

Урок 46. Запис і читання трицифрових чисел. Порівняння чисел. Розв’язування задач на три дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Урок 47. Визначення числа сотень і десятків у трицифрових числах. Віднімання від трицифрового числа одиниць певного розряду. Розв’язування задач, що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

Урок 48. Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями довжини. Креслення і вимірювання відрізків. Аналіз розв’язання задачі на три дії . . . . . . . . . . . . . . . .111

Урок 49. Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин. Відношення між одиницями довжини. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Урок 50. Міри маси. Грам. Тонна. Центнер. Відношення між одиницями маси. Задачі з буквеними даними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

Урок 51. Контрольна робота № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Додавання і віднімання в межах 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Урок 52. Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків з переходом через десяток. Задачі на дві дії першого ступеня. Творча робота над задачею . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Урок 53. Додавання і віднімання круглих сотень і десятків. Розширена задача на зведення до одиниці (перший вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Урок 54. Усне додавання трицифрових чисел виду 520 + 340. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

Урок 55. Усне віднімання трицифрових чисел виду 470 – 320. Задачі і вправи на застосування прийомів обчислень. Задача, що містить суми двох і трьох доданків . . . . . . . . . . . . .129

Урок 56. Усне додавання і віднімання виду 430 + 500; 430 + 50; 760 – 400; 760 – 40. Складена задача, що містить суми двох і трьох доданків . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

Урок 57. Порівняння способів усного додавання круглих трицифрових чисел. Обчислення значень буквених виразів. Розширена задача на зведення до одиниці . . . . . . . . . . . .133

Урок 58. Порівняння способів усного віднімання круглих трицифрових чисел. Перевірка віднімання додаванням. Розв’язування задачі на три дії . . . . . . . . . . . . .135

Урок 59. Додавання і віднімання виду 230 + 70; 200 – 60. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

Урок 60. Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел без переходу через десяток. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Урок 61. Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 380 + 590. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

Урок 62. Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 420 – 70. Вправи і задачі на застосування вивчених випадків арифметичних дій . . . . . . . . . . .145

Урок 63. Контрольна робота № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149

Урок 64. Аналіз контрольної роботи. Віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд виду 650 – 290 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151