Видавничий код:
ДНВ109Автор:
Педан М. В.Кількість сторінок:
209ISBN:
978-617-00-3428-1Вік:
3-й рік життяМова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2018Вид видання:
КнигиСерія:
ЗДО. ВихователюФормат:
pdfРозмір файлу:
1.22 мб.Ціна55.00₴
Посібник містить орієнтовне планування організації життєдіяльності дітей третього року життя за блочно-тематичним принципом. Наведено перспективне планування на весь навчальний рік та планування занять за такими освітніми лініями: «Дитина в соціумі», «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування», «Сенсорний розвиток», «Ознайомлення з природним довкіллям», «Художньо-продуктивна діяльність. Запропоновані розробки до планування є універсальними, відповідають змісту Базового компонента дошкільної освіти та вимогам чинних програм, зокрема, «Дитина» та «Українське дошкілля». Видання рекомендоване вихователям дітей третього року життя закладів дошкільної освіти.
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Перспективне планування життєдіяльності дітей третього року життя . . . . . . . . 7
Вересень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тема блоку «Мій садочок — рідний дім» (І, ІІ тиждень) . . . 10
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . . .. . . 10
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 17
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 26
Тема блоку «Осінь у гості завітала» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 31
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . .. . . 31
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 38
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 46
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 54
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 55
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Жовтень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Тема блоку «Золота осінь» (І, ІІ тиждень) . . . . . . . . . . . 60
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . . . 60
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 67
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 75
Тема блоку «Я люблю свою родину» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 80
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . . .. . . 80
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 89
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 97
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 105
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 106
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Листопад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Тема блоку «У бабусі на подвір’ї» (І, ІІ тиждень) . . . . . . . 111
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 117
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 121
Тема блоку «Іграшки — наші друзі» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 127
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . .. . 127
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 136
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 145
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 153
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 154
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Грудень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Тема блоку «У гості до лісових звірят» (І, ІІ тиждень) . . . . 159
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . . . . 159
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 167
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 177
Тема блоку «Ой, прийшла до нас зима» (ІІІ, ІV тиждень) . . 183
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . . . .. . . . 183
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 189
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 198
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 205
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 206
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207