Видавничий код:
ДНВ115Кількість сторінок:
368ISBN:
978-617-00-3390-1Вік:
6-й рік життяМова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2018Вид видання:
КнигиСерія:
ЗДО. ВихователюФормат:
pdfРозмір файлу:
1.66 мб.Ціна75.00₴
Посібник містить орієнтовне планування організації життєдіяльності дітей шостого року життя за блочно-тематичним принципом. Наведено перспективне планування на весь навчальний рік та планування занять за такими освітніми лініями: «Дитина в соціумі», «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування», «Логіко-математичний розвиток», «Ознайомлення з природним довкіллям», «Художньо-продуктивна діяльність». Також уміщено циклограми трудової, ігрової, дослідно-експериментальної діяльності дітей і циклограми спостережень на навчальний рік, на основі яких складаються календарні плани. Розроблені підходи до планування є універсальними, відповідають змісту Базового компонента дошкільної освіти та вимогам чинних програм, зокрема, «Дитина» та «Українське дошкілля».
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Перспективне планування життєдіяльності дітей шостого року життя .. . . . 7
Вересень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тема блоку «Дитячий садочок зустрічає малюків» (І, ІІ тиждень) . .. . 11
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . .. . 11
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . 27
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 48
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 57
Тема блоку «Ми маленькі дошкільнята» (ІІІ, IV тиждень) . . . . 68
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . .. . 68
Логіко-математичний розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . 84
Ознайомлення із соціумом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 109
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 118
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 135
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . .. . . . 138
Жовтень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Тема блоку «Осінь золотокоса» (І, ІІ тиждень) . . . . . . .. 142
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . .. . . 142
Логіко-математичний розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . 157
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 182
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 191
Тема блоку «Наша Батьківщина — Україна» (ІІІ, IV тиждень) . . .. . . 201
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . .. . 201
Логіко-математичний розвиток. . . . . . . . . . . . . . . . 217
Ознайомлення із соціумом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 239
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 249
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 266
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . . . . . . .. . . 268
Листопад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Тема блоку «Дарунки осені» (І, ІІ тиждень) . . . . . .. . . . 272
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . .. . . 272
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . 280
Ознайомлення із соціумом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 291
Художньо-естетичний розвиток (малювання) . . . . . . . 297
Тема блоку «Подорож до Космосу» (III, IV тиждень) . . . .. . 305
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування . . . . .. . . . . 305
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . 320
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 342
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 349
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . 356
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 364
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . 366