Порадник практичного психолога ДНЗ

Переднє слово 6
Частина І. Практична психологія освіти 8
Мета та основні завдання соціально-психологічної служби в системі освіти 8
Мета і завдання психологічної служби дошкільного навчального закладу 9
Проблеми, які очікують на практичного психолога-початківця 10
Організація робочого місця практичного психолога 16
Ведення документації 25
Морально-етичні принципи професійної етики практичного психолога 29
Основні напрями роботи практичного психолога з дітьми 33
Психодіагностична робота 33
Корекційна робота з дітьми 40
Розвивальна робота 50
Профілактична робота 52
Напрями роботи з педагогічним колективом дошкільного закладу 52
Психологічна діагностика 52
Психологічна просвіта та психологічна профілактика 53
Психологічне консультування дітей 54
Робота практичного психолога з батьками дошкільників 55
Психологічна діагностика 55
Психологічна освіта 55
Вимоги до освітньої роботи 56
Профілактична корекція 57
Психологічне консультування батьків 58
Організаційно-методична робота практичного психолога 59
Психологічна корекція як вид діяльності 60
Психологічна корекція та її види 63
Принципи створення корекційних програм 63
Частина ІІ. Практична психологія дитинства. Дошкільне дитинство 66
Психічний розвиток дітей дошкільного віку в нормі 66
Психологічна характеристика розвитку дитини двох — трьох років 69
Психологічна характеристика розвитку дитини трьох — чотирьох років 71
Психологічна характеристика розвитку дитини чотирьох — п’яти років 72
Психологічна характеристика розвитку дитини п’яти — шести років 73
Психологічна характеристика розвитку дитини шести — семи років 74
Кризові періоди дитинства. Криза дитини трирічного віку 76
Особливості перебігу вікової кризи 77
Концепція вікових стадій розвитку дитини згідно з дослідженнями Памели Левін 78
Особливості розвитку дитини на кожній із стадій 79
Особливості виховання дитини на різних стадіях розвитку 81
Проблеми розвитку дошкільників та труднощі їхнього виховання 85
Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного закладу 88
Труднощі адаптації дитини до умов дошкільного закладу 92
Дитячі страхи 95
Формування соціально спрямованої поведінки 96
Частина ІІІ. Робота психолога з дітьми «групи ризику» 99
Гіперактивні діти 99
Спостереження за гіперактивною дитиною 101
Правила роботи з гіперактивними дітьми 103
Агресивні діти 104
Портрет агресивної дитини 108
Тривожні та сором’язливі діти 112
Портрет тривожної дитини 116
Аутичні діти 117
Портрет аутичної дитини 117
Труднощі в розвитку дошкільників 119
Правила побудови стилю поведінки з дітьми «групи ризику» (поради батькам, вихователям, психологам) 121
З неспокійною дитиною 121
З конфліктною дитиною 122
Із сором’язливою дитиною 122
Із замкнутою дитиною 123
З агресивною дитиною 123
Частина IV. Відповіді на запитання 124
Звернення до психолога 124
Післямова 133
Додатки 134
Додаток № 1 134
Додаток № 2 138
Додаток № 3 143
Додаток № 4 151
Додаток № 5 160
Додаток № 6 164
Додаток № 7 170
Додаток № 8 174
Література 237