Природознавство. 3 клас. II семестр (за підручником Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Живі організми та середовища їхнього існування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Урок 33. Рослини — живі організми. Різноманітність рослин . . . . . . . . . . . . .7

Урок 34. Хвойні та квіткові рослини. Розмноження квіткових рослин. Практична робота: розпізнавання квіткових рослин за наочністю (гербарієм) . . . . . . . . . . . . .18

Урок 35. Однорічні та багаторічні рослини. Умови розвитку рослин . . . . . . . . . . .28

Урок 36. Пристосування рослин до різних умов середовища (світло, тепло, вода, родючість ґрунту, повітря) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Урок 37. Культурні рослини. Значення рослин у природі та для людини . . . . . . . . . .40

Урок 38. Урок-екскурсія. Культурні рослини (город, квітник, теплиця, оранжерея, інше) . .47

Урок 39. Навчальний проект «Теплиця на моєму підвіконні» (виготовлення моделі теплиці, вирощування рослин з насіння) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

Урок 41. Різноманітність тварин. Комахи. Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство . . . . . . . . . .56

Урок 42. Різноманітність тварин. Риби. Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство . . . . . . . . . . . . . . . .67

Урок 43. Різноманітність тварин. Земноводні й плазуни. Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство . . . . . . . . . . . .76

Урок 44. Різноманітність тварин. Птахи. Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Урок 45. Різноманітність тварин. Звірі (ссавці). Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95

Урок 46. Рослиноїдні, м’ясоїдні, всеїдні тварини. Ланцюги живлення . . . . . . . . . .104

Урок 47. Пристосування тварин до життя в різних умовах. Свійські та дикі тварини . . . . .110

Урок 48. Гриби — живі організми. Будова грибів. Значення грибів у природі . . . . . .116

Урок 49. Бактерії. Значення бактерій у природі та для людини . . . . . . . . . . .126

Урок 50. Урок-екскурсія. Корисні бактерії (дріжзавод, молокозавод, хлібзавод, інше) . . 134

Урок 51. Червона книга України. Охорона рослинного і тваринного світу . . . . . . .140

Урок 52. Державні заповідники. Ботанічні сади . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148

Урок 53. Заповідні території рідного краю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155

Урок 54. Навчальний проект «Який дар природи для людства найцінніший? (Повітря, вода, тварини, рослини, ґрунти, корисні копалини)» . . . . . . . . . . . . . . . .168

Урок 55. Урок-екскурсія. Різноманітність тварин і рослин рідного краю (заповідник, заказник, ботанічний сад, національний парк, пам’ятка природи, ферма, зоопарк, інше) . . . . . .175

Урок 57. Навчальний проект «Добра справа для природи» . . . . . . . . . . . . . . . . . .177

Людина та її організм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

Урок 58. Організм людини. Системи органів тіла людини та їхнє значення для життя людини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

Урок 59. Організм людини. Опорно-рухова система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192

Урок 60. Організм людини. Травна система. Харчування. Практична робота «Складання раціону здорового харчування» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199

Урок 61. Організм людини. Дихальна система. Запобігання захворюванням органів дихання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210

Урок 62. Організм людини. Кровоносна система. Значення крові в організмі людини . . . .217

Урок 63. Організм людини. Шкіра. Значення шкіри для організму людини та її гігієна . . .223

Урок 64. Організм людини. Нервова система. Значення нервової системи для організму людини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233

Урок 65. Організм людини. Органи чуття. Гігієна органів чуття . . . . . . . . . . . .239

Урок 66. Правила здорового способу життя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251

Урок 67. Урок-екскурсія «Твоє здоров’я» (шкільний медичний кабінет, фельдшерсько-акушерський пункт, лікарня, поліклініка, магазин екопродуктів, аптека інше) . . . . .259

Література та Інтернет-ресурси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263