Професійний довідник вчителя історії

Замість вступу 6
Розділ І
Психолого-педагогічні засади сучасного навчання історії в школі
Тема 1. Стратегії модернізації сучасної шкільної історичної освіти ?8
Традиційне навчання 9
Особистісно орієнтований підхід 10
Системний підхід 13
Компетентнісний підхід 16
«Державний стандарт базової середньої освіти» (освітня галузь «Суспільствознавство») 17
Тема 2. Учитель історії 21
Готовність до впровадження особистісно орієнтованого навчання 24
Здатність до саморозвитку 27
Творчий потенціал учителя 29
Професійна спрямованість особистості вчителя 32
Індивідуальний стиль педагогічної діяльності 35
Стиль навчальної взаємодії 40
Вихід із конфліктної ситуації 44
Ставлення учнів до діяльності вчителя 51
Сформованість професійних умінь та навичок учителя історії 52
Тема 3. Учень на уроці історії 54
Пам’ять та її розвиток на уроках історії 56
Увага та її розвиток 59
Уява та її розвиток у навчанні історії 62
Мислення та його формування в навчанні історії 63
Пізнавальні завдання як засіб розвитку мислення учнів 71
Творче мислення 76
Мовлення та його розвиток у навчанні історії 78
Інтерес учнів до навчання історії 79
Мотивація навчання історії 82
Характеристика учня 84
Позиція учнів у класі 86
Характеристика класу 87
Розділ ІІ
Зміст, методи та засоби ­навчання історії в школі
Тема 4. Зміст сучасної шкільної історичної освіти 90
Історичні знання 90
Фактичний матеріал та його опрацювання на уроці 92
Формування історичних уявлень учнів 93
Вивчення теоретичного матеріалу 98
Формування історичних понять 101
Формування вмінь 103
Локалізація подій у часі 104
Локалізація подій у просторі 106
Характеристика історичної особи 107
Оцінка історичного факту 108
Порівняння історичних подій та явищ 109
Визначення причиново-наслідкових зв’язків 110
Складання плану 111
Доведення власної думки 112
Аналіз історичного документа 113
Тема 5. Організація процесу навчання історії в школі 118
Модель навчання 119
Технологія навчання 119
Методи навчання 120
Форми організації навчання 122
Прийоми навчання 122
Проблемне навчання історії 123
Евристичні методи навчання 126
Інтерактивні методи навчання 128
Бесіда з класом 130
Дискусія на уроці історії 132
Театралізована гра 134
Групова робота на уроці 136
Лабораторно-практична робота з історії 139
Учнівський проект 140
Технологія колективної творчої справи 142
Самостійна робота учнів із підручником 144
Робота із зошитом із друкованою основою 145
Домашнє завдання 147
Планування навчальної діяльності учнів 148
Структурно-функціональний аналіз
навчального матеріалу 149
Визначення мети навчального заняття 153
Ускладнення під час підготовки та проведення
комбінованого уроку та визначення можливих шляхів їх подолання 155
Вивчення досвіду роботи вчителя 158
Складання плану-конспекту навчального заняття 159
Складання плану-конспекту нестандартного уроку 161
Оцінка навчальних можливостей кабінету історії 163
Аналіз та самоаналіз уроку 165
Відвідування навчального заняття колеги 171
Тема 6. Результати навчання та їх оцінка 172
Компетентність учнів як результат навчальної діяльності 172
Оцінювання рівня компетентності учнів 181
Тестові завдання для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 197
Диференційовані завдання для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 198
Тема 7. Позаурочна робота з історії 202
Олімпіада юних істориків 203
Турнір юних істориків 209
Конкурс робіт Малої академії наук 215
Збирання краєзнавчих матеріалів та створення музею 217
Екскурсія 221
Вікторини та ігри на історичні теми 226
Читацька конференція 229
Шкільний історичний вечір 230
Література 234