Видавничий код:
НУР022Кількість сторінок:
160ISBN:
978-617-00-3663-6Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2019Вид видання:
КнигиСерія:
Посібник для вчителяКлас:
2Формат:
pdfРозмір файлу:
2.27 мб.Ціна55.00₴
Посібник містить інформаційний методичний матеріал для підготовки і проведення ранкових зустрічей у 2-му класі, дібраний відповідно до Концепції Нової української школи, вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти. Матеріал систематизовано за темами місяців (ІІ семестр): «Вартість і цінність», «Хочу — можу — потрібно», «Ідеї — винаходи — відкриття», «Рух і час», «Все пов’язано з усім». Щоденні вітання, цікаве подання матеріалу, групова робота, ігри та завдання розвивального характеру допоможуть учителеві продовжити роботу щодо створення класної спільноти, урізноманітнити уроки, сприятимуть розвитку навичок спілкування, логічного мислення молодших школярів, їхньої творчої уяви, самостійності, формуванню всебічно розвиненої особистості громадянина і патріота, здатного до інновацій. Завдання спрямовані на формування ключових компетентностей молодших школярів Нової української школи, зокрема: спілкування державною мовою, уміння вчитися впродовж життя, соціальної та громадянської компетентностей, компетентності у природничих науках і технологіях, екологічної грамотності, ініціативності та підприємливості, а також здорового способу життя. Для вчителів, вихователів, студентів педагогічних вузів, батьків.
Передмова. . 6
5-й місяць. Вартість і цінність . 8
Тиждень 1. . 8
День 1. Що таке цінності?. . 8
День 2. Якими бувають цінності?. . 9
День 3. Що я ціную в людях?. . 11
День 4. Що об’єднує родину?. . 12
День 5. Яку цінність кожен із нас несе у собі?. . 14
Тиждень 2. . 15
День 1. Якого я роду? Зв’язок поколінь. . 15
День 2. Що найдорожче у світі?. . 17
День 3. Що цінного ти можеш привнести у спільну справу? . 18
День 4. Чому довіряють одне одному?. . 20
День 5. Народні традиції та родинні свята . .. 21
Тиждень 3. . 22
День 1. Чи все в природі має цінність?. . 22
День 2. Чи можуть зникнути природні цінності? . 24
День 3. Пам’ятки природи і культури . 26
День 4. Вплив людини на довкілля. . 27
День 5. Охорона природи. . 28
6-й місяць. Хочу — можу — потрібно . 29
Тиждень 1. . 29
День 1. Які бажання виникають у людей?. . 29
День 2. Чи є різниця між мрією і бажанням? . 31
День 3. Чи може мрія змінити життя людини?. . 32
День 4. Чи може людина жити без бажань? . 33
День 5. Що я можу зробити, аби здійснювати бажання?. . 34
Тиждень 2. . 36
День 1. Чи завжди варто здійснювати всі бажання? . 36
День 2. Як природа обмежує людські бажання?. . 38
День 3. Чи потребують бажання обмежень? . 39
День 4. Чому не можна жити без правил?. . 39
День 5. Що буде, якщо не виконувати правил?. . 41
Тиждень 3. . 43
День 1. Чи може бажання нашкодити?. . 43
День 2. Чи може бути спільна мрія? . 46
День 3. Чи може бути спільне бажання?. . 46
День 4. Чи може моя мрія збігатися зі спільною мрією?. . 47
День 5. Чи може моя мрія стати спільною мрією?. . 48
Тиждень 4. . 49
День 1. Чи можна впізнати бажання?. . 49
День 2. Чого хоче кожна людина?. . 49
День 3. Про що я мрію?. . 50
День 4. Які потреби є у людини (помірні та надлишкові)? . 52
День 5. Чим важливе навчання у школі? . 53
7-й місяць. Ідеї — винаходи — відкриття . . 54
Тиждень 1. . 54
День 1. Як я співпрацюю у класі?. . 54
День 2. Як я спілкуюся з ровесниками?. . 55
День 3. Які несловесні засоби спілкування ви знаєте? . 57
День 4. Про що може повідомити назва?. . 58
День 5. Що є результатом людської діяльності?. . 59
Тиждень 2. . 60
День 1. Чи впливає реклама на вибір продуктів?. . 60
День 2. Навіщо людина робить винаходи?. . 61
День 3. Як винаходи впливають на життя людини?. . 62
День 4. Чим небезпечні винаходи та відкриття?. . 63
День 5. Які винаходи можуть поліпшити життя мого класу? . 65
Тиждень 3. . 66
День 1. Які ідеї підказала людям природа?. . 66
День 2. Як з’являються ідеї винаходів? . 68
День 3. Яка різниця між винаходом і відкриттям? . 69
День 4. Хто вони — винахідники?. . 70
День 5. Чи можу я бути винахідником? . 74
Тиждень 4. . 75
День 1. Як стати успішним у житті? . 75
День 2. Як винаходи людей змінюють світ? . 77
День 3. Як відкриття можуть допомогти мені в навчанні? . 79
День 4. Якими дитячими винаходами ми користуємось? . 81
День 5. Які винаходи будуть потрібні людству в майбутньому?. . 83
8-й місяць. Рух і час . 85
Тиждень 1. . 85
День 1. Як пов’язані рухи та життя людини?. . 85
День 2. Що означає «бути дорослим»?. . 87
День 3. Які зміни відбуваються у тілі під час фізичної активності, втоми, хвороби? . 88
День 4. Як я росту?. . 90
День 5. Навіщо я пізнаю? . 91
Тиждень 2. . 93
День 1. Навіщо люди подорожують?. . 93
День 2. Як можна подорожувати у часі? . 94
День 3. Звідки пішла назва мого міста?. . 96
День 4. Яка різниця між дитинством сучасних дітей та у минулому?. . 97
День 5. Коли жили визначні особи нашого краю?. . 99
Тиждень 3. . 100
День 1. Чи є щось у природі, що не рухається?. . 100
День 2. Чи пов’язаний час із рухом? . 101
День 3. Які рухи свідчать про пробудження природи?. . 103
День 4. Як Сонце впливає на сезонні явища в природі? . 105
День 5. Які причини змін пір року? . 107
Тиждень 4. . 110
День 1. Чому рух є ознакою життя? . 110
День 2. Що можуть і не можуть виконати машини і люди? . 111
День 3. Чи важливий рух для себе та інших? . 112
День 4. Як розв’язати складне завдання? . 114
День 5. Як ставитися до інших? . 116
9-й місяць. Все пов’язано з усім . 118
Тиждень 1. . 118
День 1. Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного? . .. . 118
День 2. Життя — найвища цінність кожної людини .. . 120
День 3. Як дбати про власне здоров’я? . 122
День 4. Що мені допомагає, а що — заважає у налагодженні контактів з іншими?. . 124
День 5. Що мені допомагає, а що — заважає у налагодженні контактів з іншими? (продовження) . 126
Тиждень 2. . 127
День 1. Хто мені друг / подруга, а хто — приятель /-ка? . 127
День 2. Правила доброчинності . 130
День 3. Чому господарювати у природі людина має відповідально?. . 133
День 4. Чому господарювати у природі людина має відповідально? (продовження). . 135
День 5. Як людина може вплинути на збереження природи? Збережімо ми природу — України гарну вроду . 137
Тиждень 3. . 139
День 1. Людина — частина природи. . 139
День 2. Людина — частина суспільства . 140
День 3. Як людина може впливати на природу?. . 141
День 4. Чи можуть від однієї людини залежати зміни в суспільстві? Обов’язок. Дисципліна . 143
День 5. Які зміни у природі можуть вплинути на мої плани? Сезонні зміни в неживій природі. . 145
Тиждень 4. . 146
День 1. Які зміни в природі можуть вплинути на мої плани? Природні явища. . 146
День 2. Зміни в природі навесні . 147
День 3. Як я можу вплинути на своє майбутнє? . 149
День 4. Як я можу вплинути на своє майбутнє? Що робить людину особливою?. . 150
День 5. Як я можу вплинути на своє майбутнє? Оцінювання рис характеру. Переваги, можливості, способи їхнього розвитку . 152
Бібліографія. . 154
Інтернет-ресурси . 157
Відомості про авторів . 158