Українська література. 7 клас

Урок № 1. Художній твір як явище мистецтва. Його особливість і значення. Функції мистецтва  5

Урок № 2. Суспільно-побутові пісні. Жанрово‑тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі,

чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). «Ой на горі та женці жнуть»  7

Урок № 3. Трагічний і героїчний пафоси козацьких і чумацьких пісень. «Стоїть явір над водою», «Гомін,

гомін по діброві», «Ой у степу криниченька»  9

Урок № 4. Коломийки «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» — «перли розсипаного намиста».

Особливість жанру і його життєвість  11

Урок № 5. Література рідного краю. Катерина Перелісна «Три правди»  13

Урок № 6. Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. «Захар Беркут» 15

Урок № 7. І. Я. Франко «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів‑українців проти

монголо-татарських нападників  17

Урок № 8. Характеристика образів Захара Беркута, Максима, Мирослави, Тугара Вовка  19

Урок № 9. Патріотичний мотив, його зв’язок із розгортанням сюжету  21

Урок № 10. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Роль художніх засобів, особливості мови  23

Урок № 11. Урок розвитку комунікативних умінь. Твір-розповідь з елементами роздуму за повістю Івана

Франка «Захар Беркут»  25

Урок № 12. Тарас Шевченко. Повторення життєпису поета. Мотив усепереможного життєлюбства,

доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному

світі («Мені тринадцятий минало…»)  27

Урок № 13. Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності («Тополя»)  29

Урок № 14. «Як умру, то поховайте…» — твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія його

написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу  31

Урок № 15. Контрольна робота № 1  33

Урок № 16. Володимир Малик (В. К. Сиченко). Коротко про письменника. Історико-пригодницький роман

«Таємний посол». Розповідь про легендарне козацтво та українського Д’Артаньяна в умовах

боротьби українського народу з турецькими й татарськими загарбниками  35

Урок № 17. Позакласне читання. Володимир Малик «Таємний посол»  37

Урок № 18. Арсен Звенигора — втілення національного характеру. Тема вірної любові (Златка) і щирої

дружби (Мартин Спихальський, Роман, Грива)  39

Урок № 19. Проблеми морального вибору та зради (Ненко, Чорнобай). Іван Сірко — мудрий ватажок,

щирий патріот України  41

Урок № 20. Жанрові, композиційні особливості твору  43

Урок № 21. Михайло Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприймання світу. «Березень»,

«Я став би птицею, коли б…» 45

Урок № 22. Автобіографічна повість про дитинство. «Гуси-лебеді летять…»  47

Урок № 23. Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)  49

Урок № 24. Символ образу гусей-лебедів. Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика  51

Урок № 25. Характеристика інших образів (діда, батьків, подружки Люби)  53

Урок № 26. Головна ідея твору «Гуси-лебеді летять», роль художніх засобів та елементів фольклору у творі  55

Урок № 27. Урок розвитку комунікативних умінь. Твір-розповідь з елементами роздуму за повістю

М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять…»  57

Урок № 28. Григір Тютюнник. Цікавий епізод із дитинства письменника. Автобіографічна основа повісті

«Климко»  59

Урок № 29. Тема воєнного лихоліття в повісті «Климко»  61

Урок № 30. Ідея самопожертви. Образ Климка  63

Урок № 31. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних  65

Урок № 32. Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь)  67

Урок № 33. Література рідного краю. Леонід Талалай 69

Урок № 34. Повторення та узагальнення  71

Урок № 35 Контрольна робота № 2  73

3

Урок № 36. Олекса Стороженко «Скарб». Короткі відомості про автора, його гумористичні твори.

Морально-етичні проблеми оповідання  75

Урок № 37. Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб — узагальнений образ щастя.

Повчальний характер оповідання  77

Урок № 38. Богдан Лепкий. «Мишка (казка для дітей, для малих і великих)» — твір, написаний

спеціально для дітей. Актуальні морально-етичні питання в ньому, проблема збереження

загальнолюдських цінностей  79

Урок № 39. Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Читання поезії «Дощ полив…»  81

Урок № 40. Вірш «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту в поезії.

Умовна, вигадана ситуація  83

Урок № 41. Вірш «Чайка на крижині». Притчевість поезії  85

Урок № 42. Поезія «Крила». Розгорнута притчева метафора про глибоке духовне наповнення людини —

її «крилатість», що проявляється індивідуально  87

Урок № 43. Урок розвитку комунікативних умінь. Духовне багатство — найбільший скарб у житті  89

Урок № 44. В. Симоненко — «лицар на білому коні» в українській літературі. «Лебеді материнства».

Утілення в ліриці особливостей української ментальності, рис національного характеру  91

Урок № 45. Громадянські, патріотичні мотиви, романтичний пафос. «Гей, нові Колумби й Магеллани…»  93

Урок № 46. Загальнолюдські цінності та ідеї В. Симоненка. Виразне читання твору «Ти знаєш, що ти

людина…»  95

Урок № 47. Значення патріотизму в житті сучасної людини у творах В. Симоненка  97

Урок № 48. Позакласне читання. М. Трублаїні «Шхуна «Колумб»»  99

Урок № 49. Література рідного краю. Борис Грінченко «Дзвоник»  101

Урок № 50. Контрольна робота № 3  103

Урок № 51. Марина Павленко «Русалонька із 7‑В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове

й реалістичне в повісті-казці  105

Урок № 52. Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного  107

Урок № 53. Образи дітей і дорослих у казці  109

Урок № 54. Особливості композицій повісті-казки, роль художніх засобів у творі  111

Урок № 55. Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині  113

Урок № 56. Любов Пономаренко «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності.

Особливості художніх засобів новели  115

Урок № 57. Урок розвитку комунікативних умінь. Твір-розповідь з елементами роздуму за новелою

Л. Пономаренко «Гер переможений»  117

Урок № 58. Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського

силача, що став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту, об’їздив

півсвіту, здобувши безліч перемог  119

Урок № 59. Іван Сила (Іван Фірцак) — утілення непереможного духу українського народу, його доброти

й щирості  121

Урок № 60. Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність

і підступність  123

Урок № 61. Композиційні особливості твору, його проблематика 125

Урок № 62. Література рідного краю. І. Сенченко «Рубін на Солом’янці»  127

Урок № 63. Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. «Пісня про

рушник»  129

Урок № 64. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них. Художні засоби донесення до читача

ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. «Чому, сказати, й сам не знаю…»  131

Урок № 65. Ліризм поезій А. Малишка. «Вчителька»  133

Урок № 66. Виразне читання твору «Так живуть на цій землі поети…»  135

Урок № 67. Урок розвитку комунікативних умінь. Твір-роздум на морально-етичну тему  137

Урок № 68. Повторення та узагальнення  139

Урок № 69. Контрольна робота № 4  141

Урок № 70. Урок-підсумок  143