Українська мова. 3 клас. ІІ семестр (за підручником М. С. Вашуленка

Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Урок 65. Загальне поняття про частини мови. Зіставлення частин мови за їх значенням, питаннями та роллю в реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Урок 66. Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Урок 67. Добирання спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, та розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні, за зв’язком з іншими словами . . . . . . . 13

Урок 68. Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот, неістот . . . . . . . .15

Урок 69. Власні та загальні іменники. Велика буква у власних іменниках . . . . . . . . . . . . . . .19

Урок 70. Урок розвитку зв’язного мовлення. Як писати листи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Урок 71. Закріплення навичок написання власних і загальних іменників . . . . . . . . . . . . . . . 25

Урок 72. Поняття предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників . . . . . . . 27

Урок 73. Поняття предметності на прикладах іменників, що означають дію . . . . . . . . . . . . . .29

Урок 74. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Урок 75. Вправи на визначення роду іменників. Родові закінчення іменників . . . . . . . . . . . . 33

Урок 76. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту за планом та опорними словами . . . 35

Урок 77. Змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише у множині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Урок 78. Змінювання іменників за відмінками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Урок 79. Зв’язок іменника з іншими словами в реченні за допомогою закінчень та прийменників. Розбір іменника як частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Урок 80. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Урок 81. Узагальнення за темою «Іменник» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Урок 82. Перевірна робота за темою «Іменник» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Урок 83. Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні . . . . . . . . . . .53

Урок 84. Зв’язок прикметників з іменниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Урок 85. Зв’язок прикметників з іменниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Урок 86. Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмове висловлювання про ситуації з життя класу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Урок 87. Змінювання прикметників за числами і за питаннями у сполученні з іменниками . . . . .61

Урок 88. Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Родові закінчення прикметників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Урок 89. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Урок 90. Розбір прикметника як частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

Урок 91. Уживання прикметників у прямому і переносному значеннях . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Урок 92. Урок розвитку зв’язного мовлення. Твір — опис людини з використанням порівнянь . . .71

Урок 93. Спостереження за вживанням прикметників у загадках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Урок 94. Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками . . . . . . . . 75

Урок 95. Закріплення знань про прикметник як частину мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Урок 96. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Урок 97. Аналіз перевірної роботи. Дієслово. Загальне поняття про дієслово . . . . . . . . . . . . . 81

Урок 98. Урок розвитку зв’язного мовлення. Стислий переказ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

Урок 99. Зв’язок дієслова з іменником у реченні. Складання речень за малюнками . . . . . . . . . 85

Урок 100. Спостереження за влучним добором дієслів автором тексту для змалювання подій, явищ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Урок 101. Дієслова-синоніми. Розпізнавання дієслів у реченнях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

Урок 102. Дієслова-антоніми. Роль дієслів-антонімів у реченнях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Урок 103. Уживання дієслів у переносному значенні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93

Урок 104. Урок розвитку зв’язного мовлення. Перевірна робота. Письмовий переказ . . . . . . . . .95

Урок 105. Спостереження за вживанням дієслів у мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

Урок 106. Час дієслова. Перевірна робота. Усний твір . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Урок 107. Змінювання дієслів за часами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

Урок 108. Дієслова, що виражають незавершену і завершену дію . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

Урок 109. Дієслова, що виражають незавершену і завершену дію. Перевірна робота.Списування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

Урок 110. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання тексту-міркування «Чому ластівки відлітають першими» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Урок 111. Вправи на творення і вживання дієслів теперішнього, минулого і майбутнього часу у власних висловлюваннях. Перевірна робота. Аудіювання . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

Урок 112. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Урок 113. Аналіз перевірної роботи. Написання не з дієсловами. Розбір дієслова як частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

Урок 114. Закріплення знань про часові форми дієслова. Перевірна робота за темою «Дієслово» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

Повторення вивченого за рік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Урок 115. Повторення вивченого про звуки і букви. Позначення м’якості приголосних звуків перед о знаком м’якшення. Апостроф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Урок 116. Урок розвитку зв’язного мовлення. Редагування текстів . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Урок 117. Повторення вивченого про текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Урок 118. Повторення вивченого про частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Урок 119. Узагальнення і систематизація знань учнів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127