Українська мова. 4-й клас. І семестр (за підручником М. С. Вашуленка,
С. Г. Дубовик, О. І. Мельниченко)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . 6

Мова і мовлення . . 9

Урок 1. Мова — скарбниця історії народу . . 9

Урок 2. Безперервне поповнення словникового складу мови. Старі й нові слова в мові. Вимова і написання слова аеропорт . . . 12

Урок 3. Культура мовлення і спілкування в різних мовленнєвих ситуаціях. Дотримання правил мовленнєвого етикету, культури спілкування . . . 16

Текст . . . 20

Урок 4. Закріплення поняття про будову текстів різних типів (опис, розповідь, есе). Тема і мета висловлювання. Заголовок. Вимова і написання слова футбол . . . 20

Урок 5. Поділ тексту на частини, складання плану за допомогою вчителя та самостійно. Спостереження за роллю абзаців. Визначення теми висловлювання у текстах, формулювання основної думки . . . 25

Урок 6. Робота з деформованим текстом: виявлення відсутніх абзаців, переставляння частин тексту, вилучення речень, що не відповідають темі, додавання кінцівки (заключного речення) . . . 29

Урок 7. Знаходження та інтонаційне виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки. Спостереження над засобами зв’язку речень у тексті. Лексичні засоби для зв’язку речень у тексті . . . 34

Урок 9. Текст-опис. Вправи на порівняння художнього і науково-популярного описів . . . 38

Урок 10. Складання художніх та науково-популярних описів. Обговорення своїх письмових робіт у парах, невеликих групах; відзначення позитивних сторін роботи, висловлення порад щодо їхнього доопрацювання . . . 42

Урок 11. Спостереження за особливостями змісту та побудови тексту-міркування: наявність певного твердження, доказів та висновків. Визначення теми висловлювання у текстах-міркуваннях, формулювання основної думки. Вимова і написання слова температура . . . 46

Урок 12. Побудова тексту-міркування, добирання переконливих доказів, формулювання висновку . . . 50

Урок 13. Вправляння у написанні замітки до стіннівки . . . 53

Речення . . . 56

Урок 15. Повторення й узагальнення вивченого про види речень за метою висловлювання, про головні та другорядні члени речення. Розділові знаки в кінці речень. Інтонаційно правильне читання речень, різних за метою висловлювання, окличних речень. Вимова та написання слова океан . . . 56

Урок 17. Встановлення зв’язку слів у реченні. Визначення, за допомогою чого пов’язуються слова (за допомогою закінчень і прийменників, тільки закінчень). Поширення речень словами та словосполученнями. Складання речень за зразком та схемою. Відновлення змісту деформованих речень. Вимова та написання слова трамвай . . . 60

Урок 18. Поняття про однорідні члени речення. Граматичні питання до однорідних членів речення. Спостереження за вживанням речень з однорідними членами в тексті. Кома при однорідних членах речення . . . 64

Урок 19. Головні та другорядні члени речення. Поєднання однорідних членів речення за допомогою інтонації, сполучників. Інтонація перелічування та протиставлення. Вимова і написання слова гардероб . . . 68

Урок 20. Складання речень з однорідними членами, поширення їх залежними словами; використання речень з однорідними членами у побудові текстів. Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях. Вимова і написання слова кілометр . . . 72

Урок 21. Узагальнювальний урок з розділу «Речення» . . . . 76

Слово. Значення слова. Частини мови . . . 80

Урок 23. Повторення й узагальнення знань і вмінь про морфемну будову слова; розрізнення слів, що належать до гнізда спільнокореневих і форм одного з таких слів. Вимова та написання слів: врівноваженість, наполегливість, справедливість, творчість . . . 80

Урок 25. Повторення й узагальнення знань і вмінь про лексичне значення слова. Спостереження за словами, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? котрий? котра? котре? котрі? де? коли? як?, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, але тощо). Класифікація на групи слів, що відповідають на питання різних частин мови. Вимова і написання слова дисципліна . . . 84

Урок 26. Розширення уявлень про лексичне значення іменника (слова з абстрактним значенням: радість, сум, сміливість тощо). Вживання іменників у прямому і переносному значеннях. Багатозначність окремих іменників. Український алфавіт. Вимова та написання слів: врівноваженість, наполегливість, справедливість, творчість (продовження) . . . 88

Урок 27. Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Спостереження за точним і влучним вживанням із ряду синонімів тих слів, що найбільше відповідають змістові. Робота зі словниками синонімів та антонімів. Вимова і написання слова оптимізм . . . . 92

Урок 28. Рід іменників. Віднесення іменників до одного з родів. Змінювання іменників за числами. Вимова і написання слова спільнота . . 96

Урок 29. Змінювання іменників за відмінками. Формування умінь ставити іменники у початкову форму. Використання орфографічного словника для перевірки закінчення іменників чоловічого роду з основою на приголосний у родовому відмінку. Вимова і написання слова держава . . . 100

Урок 30. Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з], [ц], [с] перед закінченням -і в іменниках різного роду. Правопис іменників, у яких відбулося це чергування. Вимова і написання слова шеренга . . . 104

Урок 31. Спостереження за явищами чергування кореневих [і] з [е], [о] в окремих іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний. Правопис іменників, у яких відбулося це чергування . . . 108

Урок 33. Правопис закінчень іменників жіночого роду на -а в родовому відмінку однини з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж], [ч], [ш] . . . 112

Урок 34. Правопис закінчень іменників жіночого роду в орудному відмінку однини: закінчення –ею в іменниках з основою на м’який приголосний та на шиплячі; закінчення -єю в іменниках на -ія . . . 116

Урок 35. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини: закінчення -ем в іменниках з основою на м’який приголосний та на шиплячі; закінчення –єм в іменниках з основою на [й]. Вимова і написання слова мізинець . . . 120

Урок 37. Практичне засвоєння правопису закінчень найуживаніших іменників чоловічого роду на -ар, -яр. Використання орфографічного словника для перевірки написання найуживаніших іменників чоловічого роду на -ар, -яр . .. 124

Урок 38. Спостереження над паралельними закінченнями іменників чоловічого роду — назв істоту давальному та місцевому відмінках однини. Український алфавіт . . . 127

Урок 39. Форми іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини . . . 131

Урок 41. Спостереження за закінченням іменників у множині (таблиця відмінювання). Вправи на вживання правильних відмінкових закінчень іменників у множині . . . 135

Урок 42. Розвиток умінь правильно використовувати прийменники з іменниками в різних відмінках. Вимова та написання слова тролейбус . . . 139

Урок 43. Вправи на вживання правильних відмінкових закінчень іменників у множині. Засвоєння літературних форм іменників у місцевому відмінку множини з прийменником по . . . 143

Урок 44. Узагальнювальний урок з розділу «Іменник» . . . 147

Прикметник . . . 151

Урок 46. Розвиток умінь упізнавати прикметники в тексті. Спостереження за їхньою роллю в мовленні. Вживання прикметників у прямому та переносному значеннях . . 151

Урок 47. Прикметники-синоніми та прикметники-антоніми. Робота зі словниками синонімів та антонімів. Вимова та написання слова життєрадісний . . . 154

Урок 49. Спостереження за вживанням прикметників у текстах різних стилів: художньому і науковому (без уживання термінів) . . . 158

Урок 50. Родові закінчення прикметників. Розрізнення роду і числа прикметників у сполученні з іменниками . . . 162

Урок 51. Змінювання прикметників за родами та числами у сполученні з іменниками . . . 165

Урок 52. Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників. Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях . . . 169

Урок 53. Побудова сполучень слів і речень з прикметниками в різних відмінкових формах, введення їх у текст . . . 173

Урок 54. Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині (таблиця відмінювання). Граматичне питання до прикметника у сполученні з іменником . . . 176

Урок 55. Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині (таблиця відмінювання). Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях . . . 179

Урок 58. Зіставлення закінчень прикметників з основою на твердий та м’який приголосний в однині. Виконання мисленнєвих ситуацій . . . 183

Урок 59. Вживання ь перед закінченнями прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини . . . 187

Урок 60. Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками в множині (таблиця відмінювання) . . . 191

Урок 61. Вживання відмінкових форм прикметників у множині. Правопис закінчення –і у називному відмінку множини (вимова та правопис) . . . 195

Урок 62. Вимова і написання найуживаніших прикметників на -ський, -цький, -зький . . . 199

Урок 63. Узагальнення і систематизація знань та вмінь з розділу «Прикметник» . . . 203

Література та Інтернет-ресурси . . . 207