Українська мова. 4 клас. ІІ семестр (за підручником М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . .. . . . . . . . 5

Числівник . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Урок 65. Загальне уявлення про числівник як частину мови. Питання до кількісних і порядкових числівників. Вимова і написання слова посередині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Урок 66. Вимова і написання найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. Робота з орфографічним словником. Вимова і написання слів шістнадцять, п’ятсот, шістсот . . .. . . . 12

Урок 67. Вимова і написання найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. Робота з орфографічним словником . . . . . . . . .. . . . . . . . 17

Урок 68. Практичне засвоєння вимови і написання відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000). Вимова і написання слів вісімдесяти, п’ятдесяти, сімдесяти, шістдесяти . . . . . . . .. . . . . . 22

Урок 69. Практичне засвоєння вимови і написання відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000) . . . . . . . .. . . . . 27

Урок 70. Словесні формули на означення показників часу протягом доби. Вимова і написання слова вчора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 31

Займенник . . . . . . . . .. . . . . . . . 36

Урок 72. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю займенників у тексті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 36

Урок 73. Особові займенники. Їхнє значення, синтаксична роль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Урок 74. Займенники 1-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання. Вимова і написання слів взимку, влітку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Урок 75. Займенники 2-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання . . . . . .. . . . 49

Урок 76. Займенники 3-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання. Вживання приставної букви н у займенниках 3-ї особи . . . . . . . . . . . . . . . . .. 53

Урок 78. Уживання займенників з прийменниками. Роздільне написання прийменників із займенниками. Вимова і написання слова восени . . . . . . . . . . . . .. . . . . 57

Урок 79. Побудова сполучень слів і речень із займенниками у різних формах . . . . .. . . 62

Урок 80. Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах. Удосконалення текстів шляхом використання займенників замість лексичних повторів . . . . . . . . . . 66

Урок 82. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . . .. . . 71

Дієслово . . . . . . . . . . . . . . .. . . .76

Урок 83. Повторення вивченого про дієслово (питання, значення, роль у реченні, зв’язок з іменниками). Спостереження за дієсловами різних семантичних груп. Вимова і написання слова попереду . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 76

Урок 85. Узагальнення і розширення уявлень про лексичне значення дієслів. Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Робота зі словниками синонімів та антонімів . . . . . . . . . . . . . . . 81

Урок 86. Багатозначні дієслова. Вживання дієслів у прямому і переносному значеннях. Вимова і написання слів ліворуч, праворуч . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 85

Урок 88. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . . . . .. . . . 90

Урок 89. Неозначена форма дієслова (початкова форма). Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях. Вимова і написання слова мільйон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Урок 90. Побудова порад, інструкцій. Закріплення правопису не з дієсловами . . . . . . . . . . . . 99

Урок 91. Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами і числами. Вимова і написання слова тепер . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 103

Урок 93. Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами і числами. Вимова і написання слова напам’ять . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 108

Урок 94. Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру. Розвиток умінь вибирати з-поміж поданих дієслів те, що найбільш відповідає мовленнєвій ситуації, уникати одноманітності у використанні дієслів в усних і письмових висловлюваннях різних типів . . . . 113

Урок 95. Дієслова на -ся (літературна вимова і правопис). Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті. Утворення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні . .. 117

Урок 97. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . . . . .. . . . 121

Прислівник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 126

Урок 98. Поняття про прислівник як частину мови (значення, питання, роль у реченні, зв’язок з дієсловами). Незмінюваність — основна граматична ознака прислівників. Прислівники, близькі та протилежні за значенням. Поширення речень (тексту) прислівниками. Вимова і написання слів вперед, ззаду, назад . . . . . . . .. 126

Урок 100. Практичне ознайомлення з правописом найуживаніших прислівників. Використання орфографічного словника для перевірки написання прислівників. Вимова і написання слів ввечері, вдень, вранці . . . . . . . . . . . .. . . . . . 131

Урок 101. Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками. Написання найуживаніших прислівників. Вимова і написання слів щогодини, щотижня . . . . . . 137

Урок 102. Спостереження за роллю прислівників у тексті. Обирання з-поміж поданих прислівників тих, що найбільше відповідають меті та типу висловлювання. Уживання прислівників під час побудови текстів. Написання найуживаніших прислівників . . . . . . . . . . . . . . . . .. 142

Урок 104. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . . .. . 146

Повторення вивченого у початкових класах . . . . . . . . . . . . .. . . 150

Урок 106. Текст. Речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Урок 107. Слово. Значення слова . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 155

Урок 109. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . .. . . . . . 160

Урок 110. Частини мови. Іменник. Прикметник . . . . . . . . . . . .. . . . 164

Урок 111. Числівник. Займенник . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 169

Урок 112. Дієслово. Прислівник . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Урок 113. Узагальнювальний урок з теми «Повторення вивченого у початкових класах» . . . . . . 179

Урок 115. Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Урок 117. Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях . . . . . . . . . 187

Урок 118. Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях . . . . . . . . . 191

Урок 119. Підсумковий урок . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 195

Література та Інтернет-ресурси . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 199