Усі уроки української мови. 4 клас

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ

ПЛАНУВАННЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

І СЕМЕСТР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

МОВА І МОВЛЕННЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Урок 1. Мова — жива скарбниця історії народу . . . . . . . . . . . .               17

Урок 2. Збагачення мови новими словами. Старі й нові слова

в мові . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      20

Урок 3 . Культура мовлення і спілкування в різних

мовленнєвих ситуаціях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                  24

ТЕКСТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Урок 4. Повторення відомостей про текст. Тема, мета

і заголовок тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    28

Урок 5. Роль слів у побудові тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 31

Уроки 6–7. Поділ тексту на частини. План. Спостереження

за роллю абзаців . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    34

Урок 8. Урок розвитку зв’язного мовлення. Твір-розповідь

за темою «Яскраві краплини літніх канікул» . . . . . . .                 39

Урок 9. Текст-опис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     42

Урок 10. Текст-міркування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Урок 11. Будова тексту. Складання основної частини

за поданим зачином і кінцівкою . . . . . . . . . . . . . . . . .   48

Урок 12. Замітка до стінгазети. Узагальнення знань і вмінь

за розділом «Текст» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Урок 13. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .              55

РЕЧЕННЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Урок 14. Аналіз перевірної роботи. Види речень за метою

висловлювання та інтонацією . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   57

Урок 15. Основа речення. Діалог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                60

Урок 16. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту

«Ромашки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     64

Уроки 17–18. Зв’язок слів у реченні. Тренувальні вправи

на побудову та поширення речень . . . . . . . . . . . . . . . .              67

4 Усі уроки української мови. 4 клас

Урок 19. Однорідні члени речення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .               70

Урок 20. Поєднання однорідних членів речення за допомогою

сполучників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     74

Урок 21. Залежні слова при однорідних членах речення . . . . .           77

Урок 22. Перевірка знань з мови («Мова і мовлення».

«Текст». «Речення»). Мовна тема № 1 . . . . . . . . . . . . .              80

СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА. ЧАСТИНИ МОВИ . . . . . . . . . . . . . 84

Урок 23. Аналіз перевірної роботи. Повторення знань

про лексичне значення слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                84

Урок 24. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору

на основі вражень від екскурсії

«Краса осіннього парку» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Урок 25. Значущі частини слова. Розрізнення спільнокореневих

слів і форм одного й того самого слова . . . . . . . . . . . . .              90

Урок 26. Поділ на групи слів, що належать до різних частин

мови. Службові слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                93

ІМЕННИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Уроки 27–28. Повторення вивченого про іменник

як частину мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      98

Уроки 29–30. Іменники-синоніми, іменники-антоніми.

Багатозначні іменники. Пряме і переносне значення

іменників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     101

Урок 31. Відмінювання іменників. Початкова форма

іменників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     105

Урок 32. Урок розвитку зв’язного мовлення.

Складання письмового твору-опису за картиною

К. Білокур «Соняшники» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    108

Урок 33. Правопис закінчень іменників чоловічого роду на

приголосний у родовому відмінку однини . . . . . . . . . .             114

Урок 34. Зміна приголосних перед закінченням -і в іменниках

жіночого та чоловічого роду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 116

Урок 35. Чергування звуків [о], [е] з [і] в окремих іменниках

жіночого і чоловічого роду з основою

на приголосний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    119

5

Урок 36. Правопис закінчень іменників жіночого роду на -а (-я)

в родовому відмінку однини з основою на твердий

і м’який приголосний та на шиплячі . . . . . . . . . . . . . . 122

Урок 37. Правопис закінчень іменників жіночого роду

в орудному відмінку однини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                125

Урок 38. Правопис закінчень іменників чоловічого роду

в орудному відмінку однини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                129

Урок 39. Практичне засвоєння правопису закінчень

найуживаніших іменників чоловічого роду

з основою на -р в орудному відмінку . . . . . . . . . . . . . . .             132

Урок 40. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту

«Осінь за вікном чарівну казку пише» . . . . . . . . . . . . .                135

Урок 41. Паралельні закінчення іменників чоловічого роду

в давальному і місцевому відмінках однини . . . . . . . .              141

Урок 42. Правопис відмінкових закінчень іменників

у множині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    145

Уроки 43–44. Правопис закінчень іменників у родовому

відмінку множини. Перевірна робота. Аудіювання . .              149

Урок 45. Уживання прийменників з іменниками в різних

відмінках. Засвоєння літературних форм

іменників у місцевому відмінку множини

з прийменником по . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Урок 46. Перевірка знань з мови («Іменник»).

Мовна тема № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

ПРИКМЕТНИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Урок 47. Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про

прикметник. Спостереження за роллю прикметників

у мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     160

Урок 48. Урок розвитку зв’язного мовлення. Пташка красна

пір’ям, а людина — добрими справами.

Твір-роздум . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     164

Уроки 49–50. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми.

Пряме і переносне значення прикметників . . . . . . . . .             168

Урок 51. Спостереження за вживанням прикметників у текстах

різних стилів: науковому і художньому . . . . . . . . . . . 171

6 Усі уроки української мови. 4 клас

Урок 52. Змінювання прикметників за родами та числами

у сполученні з іменниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

Урок 53. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .              180

Урок 54. Аналіз перевірної роботи. Відмінювання прикметників.

Таблиця відмінювання прикметників в однині . . . . . .               181

Урок 55. Вправи на визначення відмінка прикметників

у реченні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   186

Урок 56. Урок розвитку зв’язного мовлення.

Контрольний переказ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Урок 57. Спостереження за закінченнями прикметників

у різних відмінкових формах. Складання опису

зовнішності людини за опорними словами . . . . . . . . . . 191

Урок 58. Закріплення вмінь уживати в мовленні прикметники

в різних відмінкових формах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   196

Урок 59. Вимова і правопис прикметників із суфіксами

-ськ-, -зьк-, -цьк- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Уроки 60–61. Уживання знака м’якшення перед закінченням

у прикметниках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   201

Урок 62. Перевірна робота. Контрольне списування . . . . . . . . .           204

Урок 63. Уживання прикметників для всебічної характеристики

предметів. Граматичний розбір прикметника

у сполученні з іменником . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Урок 64. Урок розвитку зв’язного мовлення. Порівняльний опис

дерев. Складання казки за поданим планом і опорними

словами «Горобина і ялина в зимовому лісі» . . . . . . . .             209

IІ СЕМЕСТР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212

Урок 65. Тренувальні вправи на побудову речень

з прикметниками, визначення відмінків

прикметників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      212

Урок 66. Форми давального і місцевого відмінків однини

прикметників жіночого роду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

Урок 67. Відмінювання прикметників у множині . . . . . . . . . . .               219

Урок 68. Вправи на вживання різних відмінкових форм

прикметників у множині . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    223

Урок 69. Узагальнення й систематизація знань і вмінь

за темою «Прикметник» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 225

7

Урок 70. Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту

«Джерельце взимку» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                230

ЧИСЛІВНИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

Урок 71. Загальне уявлення про числівник як частину мови.

Вимова і правопис найуживаніших числівників,

уживання їх у мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

Урок 72. Практичне засвоєння вимовляння і письма

та відмінкових форм окремих числівників

(11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 238

Урок 73. Питання до кількісних і порядкових числівників . . .                241

Урок 74. Словесні формули на означення показників часу

протягом доби . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 244

Урок 75. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .              247

Урок 76. Урок розвитку зв’язного мовлення. Детальний переказ

тексту з творчим завданням . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

ЗАЙМЕННИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254

Урок 77. Поняття про займенник як частину мови.

Спостереження за роллю різних займенників

у тексті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      254

Урок 78. Особові займенники. Уживання особових займенників

у текстах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    257

Урок 79. Займенники 1–3-ї особи однини і множини.

Їх значення, синтаксична роль . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 261

Урок 80. Відмінювання особових займенників . . . . . . . . . . . . . .            264

Урок 81. Уживання займенників з прийменниками . . . . . . . . .              267

Урок 82. Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання твору

«Зима» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     270

Урок 83. Побудова сполучень слів і речень із займенниками

в різних формах. Вправи на використання займенників

для зв’язку речень у текстах. Удосконалення текстів,

шляхом використання займенників замість

лексичних повторів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   274

Урок 84. Перевірка знань з мови («Числівник», «Займенник»).

Мовна тема № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278

8 Усі уроки української мови. 4 клас

ДІЄСЛОВО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282

Урок 85. Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про

дієслово (питання, значення, роль у реченні, зв’язок

з іменниками) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282

Урок 86. Узагальнення і розширення уявлень про лексичне

значення дієслів. Спостереження за дієсловами

різних семантичних груп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    285

Уроки 87–88. Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми, багатозначні

дієслова. Уживання дієслів у прямому і переносному

значеннях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    290

Урок 89. Урок розвитку зв’язного мовлення.

Стислий переказ тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 294

Урок 90. Неозначена форма дієслова (початкова форма) . . . . . .        299

Урок 91. Спостереження за вживанням дієслів неозначеної

форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях.

Побудова порад, інструкцій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303

Урок 92. Змінювання дієслів за часами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .              306

Уроки 93–94. Змінювання дієслів за числами. Перевірна робота.

Усний твір . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    310

Урок 95. Змінювання дієслів за особами і числами

у теперішньому і в майбутньому часі . . . . . . . . . . . . . .               315

Урок 96. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання тексту-

міркування на основі прочитаного оповідання

В. Сухомлинського «Співуча пір’їнка» . . . . . . . . . . . . .                320

Урок 97. Побудова речень з дієсловами різних особових форм

теперішнього і майбутнього часу . . . . . . . . . . . . . . . . .                324

Урок 98. Особові закінчення дієслів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                327

Урок 99. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .              330

Урок 100. Урок розвитку зв’язного мовлення. Перевірна робота.

Письмовий переказ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331

Урок 101. Змінювання дієслів у минулому часі за числами

і родами (в однині) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334

Урок 102. Дієслова на -ся (літературна вимова і правопис).

Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті.

Утворення (за зразком) різних форм дієслів на -ся

і вживання їх у реченнях, мовленні . . . . . . . . . . . . . . .                338

9

Урок 103. Урок розвитку зв’язного мовлення. Стислий

письмовий переказ оповідання В. Сухомлинського

«Усмішка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     342

Урок 104. Перевірка знань з мови «Дієслово».

Мовна тема № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347

ПРИСЛІВНИК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351

Урок 105. Аналіз перевірної роботи. Поняття про прислівник

як частину мови (значення, питання, роль у реченні,

зв’язок з дієсловами) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351

Урок 106. Порівняльна характеристика прислівників

і прикметників . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    354

Урок 107. Як утворюються різні форми прислівників . . . . . . . . .            357

Урок 108. Перевірна робота. Контрольне списування . . . . . . . .           360

Урок 109. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання

твору-міркування «Що таке доброта?» . . . . . . . . . . . . .             361

Урок 110. Роль прислівників-синонімів і прислівників-

антонімів у мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365

Урок 111. Перевірна робота. Аудіювання . . . . . . . . . . . . . . . . . . .           368

Урок 112. Однорідні другорядні члени речення, виражені

прислівниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   373

Урок 113. Роль прислівників у текстах. Узагальнення

вивченого про прислівник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                376

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ . . . . . 379

Уроки 114–115. Аналіз перевірних робіт. Повторення вивченого

про текст, його головну думку, заголовок.

Звуко-буквений аналіз слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 379

Урок 116. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання

текстів-інструкцій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     384

Урок 117. Повторення вивченого про спільнокореневі слова,

про будову слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                388

Урок 118. Повторення вивченого про види речень за метою

висловлювання, інтонацією, про однорідні

члени реченням . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392

Урок 119. Повторення вивченого про частини мови.

Підсумок за рік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      397