Усі уроки зарубіжної літератури. 11 клас. Профільний рівень + рівень стандарту. I семестр

Передмова .  .  .  . 8

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури. 11-й клас. Профільний рівень + рівень стандарту. I семестр .  .  .  . 9

Профільний рівень .  .  .  . 9

Рівень стандарту .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14

Плани-конспекти уроків .  .  . 17

Вступ. Література. Мораль. Людяність .  .  .  .  .  .  .  .  . 17

Урок 1. Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача .  17

Урок 2. Відображення в інокультурних творах етичних і естетичних ціннісних орієнтирів різних народів. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир та духовність .  .  . 22

Золоті сторінки далеких епох . .. 29

Німеччина .  .  .  .  .  . 29

Урок 3. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи . .. . .. . 29

Урок 4. Йоганн Вольфґанґ Ґете. Віхи життя та значення діяльності Й. В. Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції. Проблематика. Жанрова своєрідність твору .  . 34

Урок 5. Сюжетна лінія трагедії Й. В. Ґете «Фауст». Роль сцени перекладу Євангелія у творі .  .  . 40

Урок 6. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття

й призначення людини .  .  .  .  . 45

Урок 7. Опозиція Фауст — Мефістофель, діалектичне розв’язання проблеми добра та зла .  .  .  .  . 51

Урок 8. РМ (письмово). Порівняння образів Фауста й Ваґнера .  55

Урок 9. Фауст та Марґарита. Утілення трагедії в різних видах мистецтв. «Фауст» в Україні .  .  60

Урок 10. Контрольна робота за темою «Золоті сторінки далеких епох» (твір) .  . 67

Модернізм .  .  .  .  .  .  . 68

Урок 11. Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика). Світоглядні й естетичні засади модернізму, його художнє новаторство. Модерністські явища в художній прозі на початку ХХ ст. Ф. Кафка, Дж. Джойс і М. Пруст як фундатори модернізму в європейській прозі .  .  . 68

Німецькомовна проза .  .  .  .  .  .  . 71

Урок 12. Життя та творчий шлях Франца Кафки. Своєрідність світобачення та його художнього втілення в оповіданні «Перевтілення» .  .  .  . 71

Урок 13. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Образ Ґреґора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність .  .  .  .  . 75

Урок 14. Образ Ґреґора Замзи як гротескний літературний автопортрет письменника. Розкриття у творі світового буття як абсурдного .  .  . 79

Урок 15. Особливості композиції, функції фантастики. Характерні ознаки стилю Ф. Кафки, поєднання реалістичних та міфологічних елементів у гротескному світі .  . 83

Росія .  .  . 89

Урок 16. ПЧ. Олександр Іванович Купрін «Гранатовий браслет» .  . 89

Урок 17. Життєвий та творчий шлях Михайла Опанасовича Булгакова. М. Булгаков і Україна. Конфлікт митця з владою в умовах тоталітарної радянської системи . . . 93

Урок 18. Р оман «Майстер і Марґарита» як «роман-лабіринт» зі складною філософською проблематикою. Культурні та літературні джерела твору .  .  . 96

Урок 19. Світ радянської сучасності, біблійної давнини та фантастичної дияволіади у творі. Особливості композиції (роман у романі) та оповідної структури .  .  .  . 102

Урок 20. Морально-філософський зміст єршалаїмських розділів твору. Понтій Пілат у творі. Трагізм долі митця (майстра) .  .  .  .  . 107

Урок 21. Проблема кохання та творчості. Засоби комічного (сатира, сарказм, пародія та ін.) і трагічного (гротеск, трансформація простору й часу та ін.). Поєднання реального й фантастики у творі .  .  .  . 114

Урок 22. РМ (усно). Традиції Й. В. Ґете, Г. С. Сковороди, Е. Т. А . Гофмана, М. В. Гоголя, Ф. М. Достоєвського в романі М. О. Булгакова (компаративне аналізування творів) .  .  . 120

Урок 23. Контрольна робота за темою «Модернізм» (різнорівневі завдання) .  .  .  . 128

Шедеври європейської лірики першої п оловини ХХ ст. .  ..  .  . 131

Урок 24. Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці ХХ ст. (загальний огляд) .  .  .  . 131

Франція .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 135

Урок 25. Ґійом Аполлінер (Вільгельм Альберт Владімір Александр Аполлінарій Костровицький) — поет-авангардист. Зв’язок поезії митця з естетикою кубізму, своєрідність сюрреалізму письменника, його художні новації в царині лірики. Збірки поета. Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо» .  .  . 135

Урок 26. Ґійом Аполлінер. Специфіка віршованої форми каліграм («Зарізана голубка й водограй»). Верлібр у творчості митця .  .  ..  .  .  . 141

Австрія .  .  .  .  .  . 145

Урок 27. Життєвий та творчий шлях Райнера Марії Рільке. Синтетичний вияв новітніх течій та тенденцій в поезії митця. Своєрідність поглядів і поетики Рільке. Діалог ліричного героя з Богом («Згаси мій зір…»). Рільке й Україна .  .  . 145

Урок 28. Переосмислення античних міфів у віршах митця («Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея»). Філософський характер та художня довершеність лірики поета .  .  .  .  . 149

Іспанія .  .  .  .  . 153

Урок 29. Яскраві образи й символи у віршах Федеріко Ґарсії Лорки. Своєрідність художнього світу поета. Яскраві образи й символи у віршах поета. Своєрідність художнього світу Лорки .. 153

Росія . . .. . 158

Урок 30. Срібна доба російської поезії. Пошуки нових принципів і форм поетичної виразності. Течії Срібної доби .  ..  . 158

Урок 31. Зв’язок поезії Олександра Олександровича Блока із символізмом. Антитези у вірші «Незнайома». Засоби зображення бездуховного життя суспільства та мрії ліричного героя .  .  .  . 162

Урок 32. Анна Андріївна Ахматова й акмеїзм. Етапи творчості митчині. Провідні теми й мотиви ранньої лірики А. А . Ахматової, образ ліричної героїні, конкретність описів, щоденниковість та психологізм .  .  ..  . 165

Урок 33. Поема А. А. Ахматової «Реквієм» як відображення особистої і суспільної трагедії. Протест проти насильства, біблійні мотиви в поемі. Образ матері. А. А . Ахматова й Україна .  .  .  . 170

Урок 34. РМ (письмово). Дослідження тексту поеми А. А . Ахматової «Реквієм» .  .  . 174

Урок 35. Володимир Володимирович Маяковський — поет-новатор. Уплив футуризму на поетику митця. Протиставлення ницої буденності й прагнення ліричного героя до іншого (омріяного) світу в ранній ліриці .  .  .  . 178

Урок 36. Особливості віршованої системи В. В. Маяковського. Метафоричність образів, поетична мова .  .  . 181

Урок 37. Творчий шлях Бориса Леонідовича Пастернака в контексті Срібної доби. Філософська спрямованість лірики й прози митця. Теми кохання, сенсу життя, творчості, боротьби з насильством у спадщині письменника .  .  .  .  .  . 187

Урок 38. Відлуння мотивів світової культури у віршах Б. Л . Пастернака. Засоби художньої виразності. Музичні теми й мотиви .  .  . 190

Урок 39. ПЧ. Найвидатніші явища зарубіжної поезії першої половини ХХ ст. .  .  194

Урок 40. Контрольна робота за темою «Шедеври європейської лірики першої половини ХХ ст.» (різнорівневі завдання) .  .  .  .  . 199

Антиутопія у світовій літературі .  .  . 202

Урок 41. Розвиток жанру антиутопії у ХХ ст.: ознаки та представники (загальний огляд) .  . 202

Велика Британія .  .  .  . 208

Урок 42. Джордж Орвелл. Огляд життя та творчості. Зв’язок творчості письменника із соціально-історичною ситуацією доби. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця. Роман «1984» .  .  . 208

Урок 43. Розкриття в романі «1984» Джорджа Орвелла проблеми свободи та необхідності, істинності знання, обґрунтування волюнтаризму в політиці. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості. Художній конфлікт. Система образів. Поетика антиутопії (фантастика, мова, символи, алегорії та ін.) .  .  .  .  .. 213

Урок 44. Сатирична повість-притча Джорджа Орвелла «Скотоферма» як алегорія революції 1917 р. та наступних подій у Росії .  .  .  . 217

Урок 45. ПЧ. Карел Чапек «Війна з саламандрами» . . .. . 220

Урок 46. Контрольна робота за темою «Антиутопія у світовій літературі» (різнорівневі завдання) .. 228

Урок 47. ЛК. Ян Парандовський «Алхімія слова» .  .  .  . 231

Урок 48. Узагальнення й систематизація знань, здобутих у І семестрі .  .  . 236

Додатки .  .  .  .  .  .  . 239

Додаток до уроку 5 .  .  .  .  . 239

Додаток до уроку 25.  . 244

Додаток до уроку 27 .  .  . 245

Додаток до уроку 29 .  .  .  .  . 245

Додаток до уроку 31 .  .  . 246

Додаток до уроку 32 .  .  .  . 247

Додаток до уроків 35–36 .    . 248

Додаток до уроків 37–38 .  . 251

Додаток до уроку 39 .  .  .    .  .  . 252

Література й інтернет-ресурси .  .  .  . 254